1、音樂(lè)之聲練習(xí)題、基礎(chǔ)知識(shí)。1、給下列加橫線(xiàn)的字注音。漣漪崢嶸佇立鱗次櫛比山麓懺悔2、改正下列各句中的錯(cuò)別字。1小心翼翼眾說(shuō)紛云變幼莫測(cè)心直口快2忍俊不禁 暈頭轉(zhuǎn)向按拿不住老成持重3、 填空。(1)音樂(lè)故事片音樂(lè)之聲的作者是 _國(guó)的劇作家(2)音樂(lè)故事片是以_ 為重要表演形式的故事。4、 解釋下列詞語(yǔ)的含義。1頂禮膜拜:2崢嶸：3漣漪：5.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。C團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。6.修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng) 嗎？為什

2、么?二、閱讀理解。院長(zhǎng)問(wèn)一位戴眼鏡的修女：“你說(shuō)，卡塔林麼麼，你覺(jué)得瑪利亞怎么樣? 卡塔林：“這姑娘才好呢 可有時(shí)候 ”院長(zhǎng)又問(wèn)另一位修女：“阿格塔麼麼？”阿格塔：“瑪利亞很招人喜歡，就是有時(shí)候有點(diǎn)怪。”院長(zhǎng)轉(zhuǎn)而又問(wèn)：“索菲亞麼麼，你說(shuō)呢？”索菲亞：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛(ài)闖禍，你們說(shuō)是不是？”她向其他各位修女問(wèn) 道。2貝爾塔：“她說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。”修女們唱瑪利亞：貝爾塔（唱）：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亞（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。卡塔林（唱）:修道院里還把歌兒唱。阿格塔（唱）:她上教堂不準(zhǔn)時(shí)。索菲亞（唱）:可懺悔起來(lái)倒真心誠(chéng)意。

3、貝爾塔（唱）:她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）:就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。貝爾塔（唱）:不怪我心直口快，事實(shí)就是如此。眾修女（合唱）：瑪利亞不適合做修女。在邊上好久沒(méi)開(kāi)口的瑪格麗塔忍不住了。瑪格麗塔（唱）：我倒想替她說(shuō)幾句。院長(zhǎng)：“你說(shuō)吧，瑪格麗塔麼麼。”瑪格麗塔（唱）：瑪利亞總叫我笑哈哈。瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來(lái)，其他修女也一起放聲地笑了。7“阿格塔：瑪利亞很招人喜歡，就是有時(shí)候有點(diǎn)怪。”結(jié)合本段內(nèi)的內(nèi)容說(shuō)一 說(shuō)，瑪利亞“怪”在哪里？8.概括說(shuō)說(shuō)，在眾人眼里，瑪利亞是一個(gè)怎樣的人？9.從眾修女的議論中，可以看出她們認(rèn)為瑪利亞是否適合做修女，為什么？10.從描寫(xiě)的角度看，節(jié)選文字是對(duì)瑪利亞的

4、什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？參考答案：1答案：yirongzhuzhiIuchan解析：【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音，注意“立鱗次櫛”讀“zh1”而不是“jie”。【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母 與韻母。2答案：幼改為幻拿改為捺解析：【分析】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。要結(jié)合詞義字義來(lái)理解，如“按捺不住”都 與動(dòng)作有關(guān)，因3此用“捺”。【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞 義字義辨析判斷。3答案：美勒曼（2）音樂(lè)解析：【分析】文史常識(shí)的掌握沒(méi)有捷徑，主要靠平時(shí)的積累、辨別和識(shí)記才能準(zhǔn)確、靈 活運(yùn)用，主要的考查

5、題型也比較靈活。【點(diǎn)評(píng)】主要的考查題型也比較靈活。4.答案這里形容十分虔誠(chéng)地行禮。2高峻，突出。3細(xì)小的波紋。解析：【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。 【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意 思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。5.答案：D解析：【分析】主要考查你對(duì) 病句辨析 等考點(diǎn)的理解。【點(diǎn)評(píng)】A句主語(yǔ)缺失；B句“不必要”與“浪費(fèi)”矛盾；C項(xiàng)主賓矛盾，將“能否”改為“能”。6答案：恰當(dāng)。修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格，以及眾麼麼對(duì)瑪利亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)

6、所適從。解析【分析】本題旨在理解比喻句的比喻義，并運(yùn)用比喻生動(dòng)地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】修道院院長(zhǎng)的原唱詞是：“叫人拿瑪麗亞怎么辦？叫人怎么能抓住天上的云 彩？ ”“叫人拿瑪麗亞怎么辦？叫人怎么能抓住皎潔的月光？”意思是說(shuō)拿瑪麗亞毫 無(wú)辦法，這就如同人無(wú)法抓住“天上的云彩”和“皎潔的月光”。修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪麗亞自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。此外，課文中還有兩句唱詞：“瑪格麗塔（唱）：水怎 么能停留在沙子上？眾修女（唱）：叫人拿瑪麗亞怎么辦？”。所以這樣比喻是恰當(dāng)?shù)模?表現(xiàn)了修道院院長(zhǎng)對(duì)瑪利亞的喜愛(ài)之情。7

7、答案：用節(jié)選中修女們的話(huà)說(shuō)，瑪利亞“怪” 在：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿；做 彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨；頭罩底下留著一頭卷發(fā)；修道院里還把歌兒唱；她上教 堂不準(zhǔn)時(shí)，可懺悔起來(lái)倒真心誠(chéng)意；4她什么事都拖拖拉拉，就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。解析【分析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)【貝爾塔（唱）：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亞（唱）：做彌撒， 蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。卡塔林（唱）：修道 院里還把歌兒唱。阿格塔（唱） :她上教堂不準(zhǔn)時(shí)。索菲亞（唱）：可懺悔起來(lái)倒真心誠(chéng)意。貝爾塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱） ：就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)】等人的唱詞來(lái)概

8、括 瑪利亞“怪”。8答案：在眾人眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由 自在；她自己快樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)快樂(lè)；她十分可愛(ài)又讓人頭痛。解析【分析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)“修道院里還把歌兒唱”分析出她是一個(gè)愛(ài)唱歌的人，“她上教堂不準(zhǔn)時(shí)”可以看出她是一個(gè)不首規(guī)矩的人，“瑪利亞總叫我笑”分析出她是一個(gè)讓人開(kāi)心的人，9答案：不適合。因?yàn)楝斃麃喿杂苫顫姷男愿瘢c修道院的環(huán)境和要求是極不協(xié)調(diào)的。解析【分析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。【點(diǎn)評(píng)】因?yàn)樾薜涝菏且粋€(gè)安靜、有著很?chē)?yán)格要求的地方，而瑪利亞則是一個(gè)天性活潑，熱愛(ài)歌唱，不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束，純真歡快，自由自在的人，她的這個(gè)性格與修道院的環(huán)境與要求極不協(xié)調(diào)。10答案：側(cè)面描寫(xiě)。這樣寫(xiě)不僅豐富了人物的性格、使人物形象更加豐滿(mǎn)；將正面描寫(xiě)難以表現(xiàn)或無(wú)法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡(jiǎn)練而藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)。活潑風(fēng)趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。解析【分析】本題考查學(xué)生分析文章寫(xiě)法的能力。【點(diǎn)評(píng)】第一個(gè)場(chǎng)景以及