1、第一單元 因特網應用第1節 網絡世界巡禮學習目標：1、 知道計算機網絡的概念、功能、分類；2、 能說出因特網的由來，區分IP地址與域名；3、 知道因特網的連接方式。過程與方法：1、 通過學習感受網絡的強大功能。2、 通過學習學會并分享自主學習的方法。情感態度：1、 培養學生的自主學習能力；2、 通過“他問”的學習方式，培養學生的思維能力。教學重點：IP地址與域名。教學難點：因特網的連接方式。教學過程：一、 導入同學們喜歡上網嗎？你了解網絡嗎？本節課我們就一起來探尋神奇的網絡世界。二、 學習目標： 1、知道計算機的概念及其主要功能。2、了解因特網的由來，知道IP址的概念、組成及域名的含義。3、感

2、受網絡的強大功能。三、自學指導一： 根據教材“網絡基本知識”部分，回答下列問題：1、什么是計算機網絡？2、計算機網絡最重要的功能有哪些？各舉例說明。3、依據網絡覆蓋的范圍來劃分，計算機 網絡分為哪幾類？學校的計算機網絡為哪一類？學生通過自學找出相關內容，由其他同學來評論是否正確？教師再對其進行評價補充。四、這節課你學到了什么？1、了解了計算機網絡的概念、類型、分類。2、知道了IP地址的含義、組成，對域名有了一定的了解。3、感受到了網絡的強大功能當堂訓練：1、依據網絡覆蓋的范圍來劃分，計算機網絡分為（ ）A.局域網 B.鄉鎮網 C.城域網 D.廣域網2、下列IP地址格式正確的是（ ） A . &

3、#160;218、75、135、111   B . C . D .3、計算機網絡最重要的功能有（ ）A.數據通信 B.聊天 C.資源共享 D.分布處理4、是幾級域名？分別代表什么意思？5、說說你喜歡的網站？教學后記：第2節 在信息海洋中獲取信息學習目標：4、 知道搜索引擎的概念；5、 知道使用搜索引擎檢索信息的方法。過程與方法：3、 通過學習能根據要檢索信息選擇恰當的檢索方法。4、 通過學習讓學生學會自主探究的學習方法。情感態度：3、 培養學生通過搜索引擎解決學習生活中的問題，提高其信息素養；4、 通過“你問”，培養學生質疑的習慣。教學重點：搜索引擎的使用方法。教學難點：根

4、據需要選用恰當的搜索引擎檢索信息的方法。教學過程：三、 導入師：同學們知道今年的奧運會在哪召開嗎？ 生：倫敦師：你了解倫敦嗎？ 生：不了解。師：老師也不了解。現在我們就來尋求網絡幫助。請學生上臺操作，看是否能正確使用搜索引擎解決問題。四、 學習目標： 1、學會使用搜索引擎檢索信息。2、能運用恰當的檢索方法快速的檢索到需要的信息。三、自學指導一： 根據教材“認識搜索引擎”部分的內容，回答下列問題：1、什么是搜索引擎？2、常見的搜索引擎有哪些？3、搜索引擎的使用方法？四、這節課有何收獲？_學會了使用搜索引擎檢索信息。當堂操作練習：通過學習，試著用搜索引擎解決生活、學習中的問題？（請每位同學例一個不

5、懂的問題，包括不懂的詞語；不會翻譯的英文；不懂的計算機技術以及生活中的問題，通過搜索引擎來解決這些問題。）教學后記：第3節 因特網應用面面觀知識與技能：學會QQ的下載、安裝、申請與使用；學會建立網絡博客。過程與方法：通過學習能正確使用QQ進行交流對話。通過學習讓學生學會網絡中的基本注冊方法。情感態度與價值觀：通過讓學生自行練習、演示操作、講解，培養學生的自主學習、探索能力。教學重點、難點：QQ軟件的使用。教學過程：導入上一節課我們學習了電子郵件與BBS的使用，知道在網絡上可以通過這些方式進行人與人之間的交流，。那同學知不知道道，在網絡上，有沒有可以即時進行交流，進行面對面對話的的軟件呢。由此引

6、出即時通信軟件，進入新課。新課展示學習目標1、學會QQ的下載、安裝、申請、登錄與使用。2、學會建立自己的博客。（二）即時通訊軟件閱讀教材P21頁，回答； 即時通信軟件的作用是什么？目前國內常用的即時通信軟件有哪些？ 即時通信軟件可以與他人進行網上文字聊天、語音對話、視頻會議等。 常用的有QQ和MSN。騰訊QQ的下載、安裝、注冊、登錄與使用1、下載（1）打開騰訊網站：。（2）在網頁左邊選擇“QQ軟件”，在彈出的頁面中單擊“下載” 按鈕。 （3）在彈出的頁面中單擊“立即下載”，彈出下載對話框，選擇要保存的位置，再單擊“下載”即可。2、安裝找到下載的軟件，雙擊該軟件，按提示進行安裝即可。3、注冊 雙

7、擊桌面QQ圖標 ，在彈出的對話框右側，選擇“注冊帳號”，根據提示填寫注冊信息，填好后單擊“立即注冊”即可。4、登錄 雙擊桌面QQ圖標，在彈出的對話框中輸入帳號與密碼，單擊“登錄”。5、使用 使用包括添加好友，即時消息、語音視頻聊天等功能，具體操作講解。自學指導二：根據教材P22-23頁，回答： 1、什么是博客？ 博客是一種網絡交流方式，是網絡上一種表達個人思想、存儲資源的工具。 常見申請博客網站：新浪（）如何開通新博客？學生自行操作練習。當堂練習：1、請同學們使用QQ和同學通話。2、熟練博客的操作。第4節 因特網尋根學習目標：知道因特網的發展歷程與前景。過程與方法：運用搜索引擎學會自主探索的學

8、習方法。情感態度：1、 培養學生的自主探究能力。2、 通過小組合作，培養學生的合作能力。教學重點：在網上自主搜索因特網的發展歷程與前景。教學難點：運用搜索引擎與郵件自主探究。教學過程：一、 導入本單元我們知道了什么是計算機網絡、計算機網絡的功能、分類，學習了使用搜索引擎、學會了收發郵件及及時通訊軟件的使用，對因特網有了大致了的了解。這節課我們就運用所學知道，來完蛋成下列學習任務。二、 自學指導1、以小組為單位，運用搜索引擎，在因特網上搜索因特網的發展歷程與發展前 景，并用WORD編輯保存。3、 用電子郵件將WORD郵件用附件方式發送到郵箱。（每小組選定一人發送，在郵件正文中寫明班級、小組、成員

9、姓名。）三、效果檢測：統計提交成功的并完成作業的小組有多少個？并選出優秀作業小組。四、小結：1、在因特網上搜索因特網的發展歷程與發展前景。2、把正確內容復制粘貼到WORD中編輯整理。3、把WORD文件用附件發送至老師郵箱。教學后記：第二單元 數據統計與分析第5節 初識數據統計三維目標知識技能：1、設計調查問卷；2、學會觀察統計表格；3、討論選題，制定小組合作計劃。過程方法：1、體驗數據統計與分析的過程，體會數據統計語分析的作用；2、討論總結并記錄結果；3、討論選題，制訂小組合作計劃。情感態度：1、 培養學生調查研究的習慣，實事求是的態度，合作交流能力以及綜合實踐能力；2、 體會用數據說理分析的

10、重要作用，認識數據處理在社會生活和科學領域中的應用。教學重點調查問卷的設計教學難點制訂小組合作計劃教學過程教學過程一、導入新課 本單元導言中引用的森林資源清查的資料中就有許多數據；觀看籃球比賽轉播時解說員會給出很多運動員的技術統計數據；我們在撰寫小論文時也需要提供很多數據那么這些統計是如何完成的呢？二、講授新課 1、體驗數據統計與分析過程，體會數據統計與分析的作用。 徐凱是班里的體育委員，為了更好第組織大家進行體育鍛煉，他以了解“本班同學喜愛的運動”為主題設計并完成了以下的調查活動：首先，徐凱設計了下面的問卷，見表2-1：表2-1 調查問卷 年 月 日姓名性別你最喜愛的運動的編號（僅選一種）1

11、.足球；2.籃球；3.游泳；4.乒乓球；5.網球；6.其他將調查問卷復制成42份，發給全班每個同學，搜集全班同學的數據。根據收回的問卷進行統計，例如得出以下42個數據，見表2-2；表2-2112246345314124621235561521241354145451231從上面的數據中，你能看出哪種運動最受喜愛嗎？統計上面的數據，請你根據前面的調查結果，將各項目的統計結果填入表2-3.表2-3足球籃球游泳乒乓球網球其他為了更清楚地了解調查結果，徐凱對統計的數據進一步整理，并完成了表2-4：表2-4 全班同學最喜愛的運動分析表編號運動項目名稱人數百分比1足球1126%2籃球3游泳4乒乓球5網球6

12、其他合計2、討論選題，制訂小組合作計劃確定研究主題；制訂小組計劃，并將討論結果記錄在表2-5中：本組選題主要工作計劃完成日期主要負責人搜集數據整理數據分析數據完成報告個案修改教學后記第6節 調查問卷設計學習目標：1、設計調查問卷；2、學會觀察統計表格；3、討論選題，制定小組合作計劃。教學重點：調查問卷的設計教學難點：制訂小組合作計劃教學過程：每個學生自己設計一個調查問卷中學生對信息技術課的調查問卷1.家里有計算機嗎? 有 沒有 2.從何時開始接觸計算機？ 小學（年級： ） 還沒接觸過3.你所具有的計算機知識與技能主要來自 學校的課堂學習家里的電腦上網吧其他： 4、你除了信息技術課上接觸了電腦，

13、還在什么地方玩過。 沒有玩過 在網吧 在家 在同學家里5、你認為你的電腦水平是什么級別。因為： 電腦菜鳥 電腦大蝦 電腦高手6.你經常上網嗎？ 經常 偶爾上過 沒有上過 7.上網的目的是 聊QQ 查找資料 玩游戲 娛樂（音樂、電影等） 其他： 8.你有電子信箱嗎？ 有，地址（常用的）是( ) 沒有 9.小學階段學習的主要軟件有： DOS Windows xpWord Excel Powerpoint FrontPage DreamweaverFlash PhotoShop 其他：（）10、你喜歡上信息技術課嗎？為什么？ 喜歡 不喜歡 無所謂，可上可不上11、你認為上信息技術課就是 玩玩游戲，信

14、息課就是娛樂課 上網玩QQ，玩小游戲 學習信息技術書本上的知識和技能 其他：（ ）12、你能堅持把當堂實習任務完成是因為。教師監督，被逼。自己主動完成想快點做完，然后好玩游戲幾乎都未完成13、你希望怎樣上信息技術課。自己對著書本學習不用學習書本上的，讓我們自己玩玩教師演示，我們跟著學，每節課安排一定自由學習時間多教網絡方面的知識其他： 14.以下哪個不是計算機硬件。 鍵盤 畫圖鼠標打印機 15.以下哪個不是計算機軟件。 WINDOWS WORD鼠標紙牌游戲 16.在計算機中發現病毒，以下處理正確的是。 復制共享找醫生殺毒 17.你對下列哪些方面比較感興趣？文字處理 排版 編程 圖象處理 動畫

15、網站設計 其他 比較擅長的是文字處理 排版 編程 圖象處理 動畫 網站設計 其他 18在初中階段，你又有哪些愿望和對信息技術課的建議呢?你最希望學到的是什么知識？（用50200個漢字描述）教學后記：第7節 數據整理學習目標知識與技 能1、理解排序與篩選的含義2、掌握對數據進行排序和篩選的基本操作3、培養學生的學習興趣，能夠獨立解決老師設置的任務過程與方 法1、培養學生管理信息的能力，激發學生學習數據處理的興趣2、  培養學生自主學習、合作探究的精神和分析問題、解決問題的能力。情感態度與價值 觀1、培養學生管理信息的能力，激發學生學習數據處理的興趣2、  培養學生自主學習、合

16、作探究的精神和分析問題、解決問題的能力。教學重點基本的數據排序，自動篩選的操作。教學難點數據的多條件排序和篩選。教學過程：展示一份我校的班級一周常規檢查表以引起學生興趣，請學生說說：每周的班級總分是如何計算的？又是如何排名的？介紹工作表要求完成任務一：計算一周班級的常規分引導學生可以運用多種方法計算。實踐思考：1、  計算總分選了哪種方法？2、  書寫公式的時要注意什么？3、  教師巡回指導任務二：評選出優勝班級目標出示，引出數據排序的含義排序：按表中某一個或幾個關鍵字重新排列記錄順序（升序、降序）。關鍵字的概念：即排序時所依據的字段。思考：1、  通過

17、EXCEL排序操作你是如何選出優勝班級的？2、對總分進行排序時，對數據區域的選擇有什么規定？教師指導，針對共性問題講解任務三“評選各年級常規評比前三名實踐思考：1、  排序中你是如何選擇關鍵字的？2、  排序出的結果中如何讓初一、二、三、依次排列？教師歸納：排序的一般操作方法：1、  簡單排序2、  多個字段的排序教師介紹主關鍵字、次要關鍵字、第三關鍵字的選取學生操作，教師巡回指導實例演示講解：通過男女生身高表，選出男生的身高。提問能否通過剛剛的排序實現？講解概念、實例示范。篩選概念>篩選方法>篩選注意點（注意“與”“或”的邏輯運算）任務四：

18、完成篩選操作1、  通過對火車時刻表的篩選，推算出客戶所坐的車次2、  比較學生之間的操作。教師巡回指導。并歸納總結任務完成情況評價，作業上傳通過電子教室，教師與學生共同評價。小結：師生共同回顧本節課的主要內容：教師強調實踐操作注意點與一般方法和技巧。教學后記：教學課題 第8節 編輯和格式化數據表三維目標知識技能：1、編輯表格中數據的格式；2、設計表格的樣式。過程方法： 通過修飾上節課“我校七年級學生睡眠時間調查表”，體會數據的格式和樣式修飾方法，以達到美化表格，完善表格的效果。情感態度：1、 培養學生的實踐操作能力；2、 培養學生的審美能力，以及團隊合作意識。教學重點表格

19、數據的格式教學難點表格的樣式教學方法演示法、討論法教學教具電腦、教材教學過程教學過程一、導入新課將上節課“我校七年級學生睡眠時間調查表”與修飾過的表進行對比，請同學們討論，發生了哪些改變呢？你更喜歡前者還是后者呢？ 經過學生激烈的討論之后，我們也來嘗試下吧，看看大家能不能也做得這么美觀呢？二、講授新課 規劃下你的數據表的樣式，比如標題是什么，每列的列表頭、原始數據的字體、字號、顏色等，表格線的線性、顏色1、對數據表進行基本的格式設置選中A1：E5區域；執行“樣式”“單元格”命令，打開“單元格格式”設置對話框，單擊“字體”選項卡，設置為“宋體”“常規”“11號字”；單擊“對齊”選項卡，在水平方向

20、上設為“居中”對齊。單擊第1行的行標，選中該行，執行“插入”“行”命令。選中A1單元格，輸入“視力不良率統計表”，并將其設置為“宋體”“加粗”“20號字”。選中A1：E1區域。執行“格式”“單元格”命令，單擊“對齊”選項卡，選中“文本控制”項中的“合并單元格”，并將其設為在水平方向上“居中”對齊。選中A2：B3區域：執行“格式”“單元格”命令，單擊“對齊”選項卡，將其設為在垂直方向上“居中”對齊。選中A2：E6區域；執行“格式”“單元格”命令，單擊“邊框”選項卡，將數據表的“外邊框”及“內部”均設為顯示，且顏色設為黑色，線條設為中粗，也可以使用邊框工具。2、完成本組數據表的格式化 將小組各成員

21、輸入的數據合并，根據需要完成本組數據表的格式化，并保存文件。根據老師的說明記錄指定共享文件夾位置：學生檔案文件打開網絡中的共享文件夾，本組成員將數據文件依次復制到共享文件中。將共享文件夾中所有數據文件復制到本地計算機的文件夾中。打開組員A的數據文件，另存為“調查數據總表.xls”。打開組員B的數據文件，采用“復制”“粘貼”的方式將組員B編輯的數據復制到“調查數據總表.xls”中。重復上一步的操作過程，直至將所有成員的數據合并。完成數據表的格式化。l 設計表格的標題；l 設置表中數據的字體、字號、對齊方式；l 適當調整數據表的行高和列寬；l 對部分單元格進行合并；l 設置單元格的背景色三、練習與

22、思考1、對照前面的操作，想一想在針對數據表中的單元格、某個區域、行或列進行編輯時有哪些規律。2、Excel中提供了“共享工作簿”功能，通過建立“共享工作簿”可以允許許多人同時對該工作簿進行編輯。通過查閱“幫助”、網上搜索等方式了解該功能的使用條件和操作方式，試分析：大家是否可以采用該方式完成小組資料整理工作。為什么？遇到的問題： 個案修改教學反思教學課題第9節 分析數據（一）三維目標知識技能：1、認識公式和函數；2、設計數據分析表。過程方法： 利用數學知識對數據進行計算，借助公式、函數等方法對數據進行匯總和分析。情感態度：3、 學會用數學知識來解決實際問題；4、 培養學生獨立思考的能力；5、

23、培養學生的團隊合作意識。教學重點認識公式和函數教學難點設計數據分析表教學方法演示法、討論法教學教具電腦、教材教學過程教學過程一、導入新課 從小學到初中，大家對數學都不陌生，從基本的加減乘除運算到復雜的函數運算，都有了一定的了解，那我們的計算機如何來計算這些簡單或者復雜的運算呢？ 這就是我們今天所要學習的，運用公式和函數來分析和處理大量的數據，這樣可以減輕我們的負擔，更加重要的是可以提高精確度，還可以加快運算的速度，我們節省大量的時間和精力。二、講授新課1、認識公式和函數公式是工作表中數值進行計算的等式，公式要以等號“=”開始。公式中可以包含函數、引用、運算符、常量。 函數：函數是預先編寫的公式

24、，可以簡化和縮短工作表中的公式，特別是在執行很長或復雜的計算時。 引用：如G5/D5中用“G5”表示引用單元格G5中的數值。 運算符：指定表達式內執行的計算的類型，有數學、比較、邏輯和引用運算符等。數學運算加法減法乘法除法乘冪Excel運算符+-*/常量：常量是不用計算的值，因此也不會發生變化。例如，數字60以及文本“人數”，日期2010-03-09，都是常量。試一試：看教材P50的圖2-14，完成以下的操作。依次選中G4，G5，G6和H5，H6單元格，觀察它們的編輯欄呈現的信息有何異同。將E4，E5，E6單元格的數值依次改為30,60,105，選中觀察并檢驗數據計算是否正確。在表中記錄G4,

25、G5，G6單元格的編輯欄信息和改動前后各單元格的數值。 以SUM函數重新計算G4單元格的值，觀察并檢驗數據計算是否正確。 選中G4單元格執行“插入”菜單中的“函數”命令或單擊編輯欄旁“插入函數”按鈕。在打開的“插入函數”對話框中選擇“常用函數”中的求和函數“SUM”單擊“確定”。說明：l 選擇所需的函數類型；l 在列表中查找函數名稱。l 查看函數描述以確保選擇了正確的函數。在打開的“函數參數”對話框中，Number1中輸入需求和的區域“E4：F4”,單擊“確定”。重新計算H4單元格的值，觀察并檢驗數據計算是否正確。參考方法如下：l 雙擊H4單元格，刪除原數據。l 輸入“=G4/D4”l 按“E

26、nter”鍵。2、設計數據分析表以調查“本校七年級學生的睡眠情況”為例，設計數據分析表。根據所要統計的數據，設計分析表格。打開配套光盤“表格素材”文件夾中的文件“example3.xls”，插入“數據分析”工作表，建立“我校七年級學生睡眠時間數據分析表”。確定有效樣本總數。 排除所搜集數據中無效的數據樣本，例如是否有問卷的填答人對一道單選題選擇了多個答案等，如果有無效的答卷，將其取消。結合“根據調查目的確定所需的信息資料”對調查主題進行分析，確定本組的“數據分析表”，填寫教材上的“數據分析表”。個案修改教學反思教學課題第9節 分析數據（二）三維目標知識技能：1、對數據進行匯總和分析；2、Exc

27、el中常用的函數。過程方法： 通過匯總和分析數據，掌握常用函數，并注意細節問題，以便更好地完成數據的分析。情感態度：6、 學會與其他學科知識融會貫通；7、 培養學生的實踐操作能力；8、 培養學生團隊合作意識。教學重點常用函數的應用教學難點常用函數的應用教學方法演示法、討論法教學教具電腦、教材教學過程教學過程一、導入新課 上節課我們已經學了常用的函數，比如求和公式“SUM”，大家先復習下，看看還會用這個函數來求你期中考試的總成績嗎？ 那如果來算百分數呢？百分比呢？今天我們大家一起來學習更多的函數，這樣我們的生活就會變得越來越簡單啦！二、講授新課1、計算相關數據，完成“數據分析”工作表中的相關計算

28、 以計算“每日睡眠時間”中各選項的百分比為例，選項A所占百分比應為“=選項A的被選數÷有效樣本總數”。 在“數據分析”這一工作表的單元格D7的計算公式應為“=SUM/數據分析！C7”。 單元格D7的計算公式“=SUM/數據分析!C7”中體現了工作表之間的數據引用。“SUM表示的是工作表“表B格式化”中Q4：Q23這一區域的數據的和，這樣引用的效果是當時“表B格式化”中的數據發生變化時，引用該數據的單元格中數據會自動隨之更改，不再需要人為更改。” 操作方法參考：選中單元格D7執行“插入”菜單中的“函數”在打開的“插入函數”對話框中選擇“常用函數”中的求和函數“SUM”單擊“確定”。打開

29、函數“SUM”對話框； 鼠標移出對話框，單擊工作表“表B格式化”“鼠標拖動選定Q4：Q23數據區鼠標返回“SUM”函數對話框，單擊“確定”在單元格D7的編輯欄將公式其余部分補充完整。”以同樣的方法，得到各項分析數據。2、根據數據分析結果，得出初步分析結論 創建公式時最常見的錯誤：l 在公式的開頭忘記輸入等號（=）。l 在等號（=）前面插入了一個空格。l 數據格式有錯誤。l 選擇了錯誤的數據范圍。3、統計表格根據所調查的原始數據設計數據分析表，對調查結果進行統計。4、Excel中常用的函數函數名功能用途示例SUM求出一組數值的和數據計算AVERAGE求出所有參數的算術平均值數據計算MAX求出一組

30、數中的最大值數據計算MIN求出一組數中的最小值數據計算COUNT返回數據表中包含數字的單元格及參數列表中的數字的數目條件統計IF根據對指定條件的邏輯判斷的真假結果，返回相對應的計算結果條件計算INT將數值向下取整為最接近的整數數據計算SUMIF計算機符合指定條件的單元格區域內的數值和條件數據計算ABS求出參數的絕對值數據計算個案修改教學反思第10節 完成調查報告教學目標：1.能夠根據數據分析的需要，合理選擇圖表類型，將工作表中的數據以圖呈現。 2.學會對生成的圖表進行必要的修飾。 3.在WORD、POWERPOINT等軟件中引用EXCEL中的數據表和圖表。教學重點：學會將數據轉換成圖表。教學難

31、點：分析生成的圖表并得出結論。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情景同學們，我們上生物、物理實踐課時是不是做過調查報告呢？生物實踐報告。物理實踐報告。引出今天要學習的主題新授課我應該要怎樣建立圖表呢？圖表與產生該圖表的數據表是什么關系呢？學生回答。讓學生搞清楚調查的目的，確定用什么圖類型來反映所調查問題的數據關系。任務一以“每日睡眠時間為例”做一個圖表學生動手：打開光盤中的“example4.xle”文件，進行操作。讓學生動手實踐操作任務二做好圖表后，撰寫本組的調查報告建立一個電子表格或文稿，將表圖反應出來的情況分類記錄在文檔中。完成調查報告的任務總結分小組總結請學生上臺來進行總結

32、。讓學生總結出制作調查報告的一般流程。教學反思：第三單元 多媒體素材處理第11節 圖片素材的加工三維目標知識技能：1、學會瀏覽圖片；2、認識圖片處理軟件；3、編輯圖片的基本方法。過程方法： 在教師的指導下學會瀏覽圖片，以及認識和了解圖片處理軟件的種類。情感態度：1、 學會知識的融會貫通；2、 培養學生的實踐能力；3、 培養學生團隊合作意識。教學重點編輯圖片教學難點編輯圖片 教學過程：一、導入新課 教師：同學們，你們在哪些地方瀏覽過電子圖片呀？ 學生：QQ空間里，電腦上，相機里 教師：那同學們對婚紗照應該也不陌生吧！同學們爸爸媽媽的婚紗照片漂亮嗎？跟本人相比，你們覺得是照片美一些還是人美一些啊？

33、 學生：照片美些，還有些不像本人了。 教師：那好，今天就來教大家關于圖片的基本常識。二、講授新課1、選擇圖片操作方法：“開始”“所有程序”“ACDSeeSystems”“ ACDSeeSystems相片管理器 2009”。瀏覽圖片 選擇“上一張”“下一張”選擇圖片 打開“學生文檔”中命名為“女孩”的圖片。2、圖片處理方案 對于我們所選擇的每張圖片，還有需要修改的地方，這就是圖片的編輯。 可以對圖片進行旋轉，使主體更加突出。表3-1（書P67）3、打開處理圖片的工具 操作方法：“開始”“所有程序”“Adobe Photoshop cs2”4、編輯圖片旋轉圖片 “圖像”“圖像旋轉”剪裁圖片 選擇剪

34、裁工具拖動鼠標在圖片上選中要保留的部分，并通過八個控制點調整范圍。調整圖片亮度和對比度 執行右側面板中的“調整”“亮度/對比度”命令。 亮度的值為“20”，提高亮度。調整圖片飽和度 執行“調整”“色相/飽和度”。 飽和度的值為20，預覽效果。去掉圖片中的無用信息 選擇仿制圖章工具，按住shift鍵的同時在圖片上單擊鼠標，選擇在日期旁的松樹區域為要仿制的區域；然后在日期上拖動鼠標，逐漸地將日期周圍相似區域取代。給圖片添加文字 選擇文字工具，在圖片上任意處單擊鼠標，輸入文字，調整文字的字體、大小和顏色。 如果要再次修改文字，可以用鼠標選中所有的文字，通過工具屬性欄調整文字的格式。 選擇“選取對象”

35、工具，調整文字在圖片上的位置，或將文字拖動到圖片合適的位置上。 執行“圖層”“拼合圖像”，保存添加文字的圖片。合成圖片 選擇“快速選擇工具”，按住該工具右下角的下拉箭頭，選擇“魔棒工具”。 選中圖片中的白色部分，單擊鼠標右鍵，選取快捷菜單中“選擇反向”。 單擊“編輯”菜單中的“復制”按鈕，在圖片上單擊“編輯”菜單中的“粘貼”按鈕。素材圖片中的人物和背景圖片合成在一起。 選擇“顯示變化組件”，拖動便叫調整人物的大小。4、 圖片給批量處理設置教學后記：第12節 錄制和編輯聲音教學目標：（一）知識與技能1、熟練掌握用操作系統自帶的“錄音機”程序錄制聲音。2、學會轉錄CD中的聲音。3、掌握用“錄音機”

36、程序合并聲音文件。4、學會用“錄音機”程序混合聲音文件。5、嘗試優化聲音效果。（二）過程與方法通過學生動手實踐，用“錄音機”程序錄制聲音和進行音頻格式的轉化，并學會用“錄音機”程序對聲音文件進行簡單的編輯。（三）情感態度與價值觀1、培養學生的興趣和動手能力。2、通過自主探究、同學互助學習，增強學生積極探索、小組協作的意識和培養他們的探究能力。3、培養學生正確的審美情趣。教學重點：用“錄音機”程序錄制錄制、合并、混合聲音文件。教學難點：轉錄CD唱片中的聲音，以及用“錄音機”程序調整聲音效果。教學準備：已經錄制好的聲音文件、安裝超級解霸程序。教學過程：一、課前打字測試：二、組織教學并點名：（約1分

37、鐘）123456789101112三、導課：（約2分鐘）教師提前錄制好一段配樂詩朗誦的文件上課時播放，以此導入新課，激發學生的興趣。四、授課內容:教法：本節課內容學生比較感興趣，課堂上以學生喜歡的小任務為引導，將知識貫穿于實踐中。在教學中注重引導學生在完成實踐任務的同時學會相關的知識與技能，切忌不能讓學生只看“熱鬧”。（一）用錄音機錄音（約10分鐘）此操作相對簡單，教師結合課本作簡單的示范，找學生朗讀并錄音，教師根據情況點撥，然后學生分組利用“錄音機”進行聲音的錄制。內容是教材上的“春”，保存在“D：/7.X”，名字自定，擴展名默認為.WAV。1、教師點撥：雙擊音量控制圖標，打開“音量”屬性對話框，執行“選項/屬性”菜單項，出現“屬性”對話框，選中“錄音”單選按鈕，同時選中“麥克風”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。強調：Windows的“錄音機”程序默認最長能夠錄制60秒的時間 ，當錄制將達到60秒時，迅速單擊“錄音”按鈕，則會將錄音時間再延長60秒，依次類推。2、學生進行錄音操作。（二）轉錄CD光盤（約3分鐘）本部分內容由于沒有CD光盤，只能教師簡單點撥，不能做詳細操作。CD中的聲音不是以文件的形式存放的，使用超級解霸中的實用工具可以將其轉錄成聲音文件，復制到MP3播放器中，本實例課本講解詳細，要求學生自主探索完成。還可以讓學生看一看用Windo