1、2019-202亦年度第一學期安徽省合肥一六八玫瑰園學校八年級教學質(zhì)量檢測語文試卷一、語文積累與綜合運用（25分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（6分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。自非亭午夜分， 。（酈道元三峽）,路遠莫致之。（古詩十九首）晴川歷歷漢陽樹， 。（崔潁黃鶴樓）,松柏有本性。（劉楨贈從弟（其二）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。使至塞上中描寫茫茫無邊的沙漠里，烽火臺上燃起一縷直上云霄的白煙的一句是 “。錢塘湖春行中，白居易借繁花似錦突出早春景物的一句是“,2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（7分）假如你不夠快樂也不要把眉頭深鎖人生本來短暫為什么還要栽培苦澀打開塵封的門窗讓

2、陽光雨露灑遍每個角落走向生命的原野讓風兒熨平前額博大可以xi釋憂愁深色能夠復蓋淺色（節(jié)選自汪國真假如你不夠快樂）（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）短苒（） 熨平（） x 1 （）釋（2）詩中有一個有錯別字的詞語，這個詞語的正確寫法是 。（1分）（3） “栽培”這個詞在現(xiàn)代漢語詞典中有下面三個義項。請根據(jù)詩歌語境，選擇恰當?shù)?項（）（1分）A.種植，培養(yǎng)B.比喻培養(yǎng)造就人才C.官場中比喻照顧、提拔（4）詩中畫線句運用了 和 的修辭手法。（2分）3 .運用你課外閱讀積累的知識填空。（4分）紅星照耀中國是 國記者 冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入 （地名）深入根據(jù)地，切實了解中國共產(chǎn)黨人

3、的生活經(jīng)歷和革 命精神，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成。當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為。4 .綜合性學習。（8分）為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，八（1）班決定開展“會詩詞詠經(jīng)典信中國”為主題的語文實踐活動，請你參加，并解決相關問題。（1）【活動一：擬寫標題】下面是宣傳委員寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。（2分）為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、 決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出 5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了 中華古典詩詞的豐密多彩，激

4、發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（2）【活動二：修改病句】下面是雯雯從網(wǎng)上搜到的一些資料，請你按要求幫忙修改。（4分）經(jīng)典詠流傳用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，甲兼顧詩詞文化的通俗易懂和表現(xiàn)形式的意境幽遠。經(jīng)典傳唱人結合自身的音樂風格將經(jīng)典詩詞轉化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，【乙】廣泛受到觀眾們的好評。甲處畫線句中有不合邏輯的語病，請給出修改意見 。第2頁共10頁乙處畫線句語序不當，應修改為：。（3）【活動三：提取信息】請根據(jù)下面材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。（寫出兩點）（2分）央視信中國

5、節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做凈酒其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇梁山伯與祝英臺。二、閱讀（37分）閱讀下面的文字，分別回答問題。【一】清泉熊紅久八歲的時候，父親遞給我一把斧子：“你是大人了，可以到大渠里取冰了。”大渠離土屋有二里地。我拉著爬犁站在渠邊，看著比我還深的冰面，愁眉不展整個冬天，家里吃的，都是我的汗水和淚水。終于熬到春天了，母親摸著我的頭興奮地說：“村里馬上要打井了，咱們可以吃到清甜的井水啦，咱家再不吃黃泥水啦！”從架子搭起來那天起， 全村孩子的目

6、光，就沒離開過打井隊。 最后完成了一個直徑三 米的水井。對這口黑酸酸的井， 我懷有極大的恐懼，總覺得大地突然張開了血盆大口，還想吞噬些生命。有幾次，在伙伴的慫恿下，我鼓足勇氣伸出頭，也沒望見井底，使得井在我心 里，深不可測。母親陪父親到外地看病去了，往家擔水的任務落在 10歲的我和12歲的姐姐身上。夏季，只需等到抽水時，靠近水管，就能把水桶接滿。秋收之后，村里不再抽水，我只能提著 空桶，走近黑洞。井架是兩根槽鋼橫空架在井上，槽鋼上雖然焊接了一大張厚厚的鋼板，也只能覆蓋井孔的二分之一， 鋼板中央掏一直徑約半米的圓洞，上架一座鐵制的轆物， 再纏繞著細鋼絲組成井繩，繩頭一個鐵質(zhì)掛鉤，構成了我們?nèi)∷?/p>

7、全部道具。在饑餓的驅使下， 恐懼漸漸淡漠了。兩只瘦小的胳膊緊攥著搖把，一寸一寸將半桶水晃到井面。隨著冬日臨近，站腳的井臺也結滿了冰。我們不知所措，只好等著有擔水的大人們幫 助。數(shù)九寒天，凍得無法等待，只能鼓勵自己勇敢第3頁共10頁一次，冰面上灑了些水，鞋底被粘住，解決了腳滑的難題，這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮了好久。在下次的擔水中，桶里都會留點水，灑到井邊，雙腳站上去，幾秒之后，就不再擔心滑倒。 由于尺度把握不好，水灑多了，鞋就會被凍牢，又得花費更多的時間來松動鞋子。所以，有 一段時間，經(jīng)常有人看見我和姐姐站在危險的井臺邊，相互拉扯彼此的棉鞋。直到現(xiàn)在我都深刻地記得那次事故。想到同學家里玩幾天，決定一鼓作

8、氣把水缸添滿。四五擔之后，有些疲憊了，加之冬季又戴著棉手套，不宜抓牢搖把。眼看水桶升出井臺了，卻右手一軟，搖把從手里滑出， 沉重的水桶迅速下墜，井繩牽引著轆輪飛速反轉，鐵搖把重擊了姐姐的左手臂，她當場趴倒在井臺上，若不是右手及時抓住井架，很可能就跌落井底。我們都嚇哭了，跪在井口，半天沒敢動。剛才桶墜落得太猛，從井繩上脫落了。姐姐也不顧疼痛，一起趴在井壁上往下看，除了晃動的兩顆小腦袋， 什么也沒有。我的心情悲哀到了極點，水桶是我們家的大件。寒風驅趕著我們，將一桶水抬回家。一冬過后，是否再去打撈那只桶， 已記不真切了，但那口始終張著嘴的深井和井臺上 厚厚的冰，卻牢牢地鐫刻在記憶的深處。直到上世紀

9、80年代中期，我上大學離開村子，井 依然以不老的姿態(tài)，滋潤著村民的生活。5.閱讀全文，用原文語句補充下列表格。（2分）一#始期盼從架子搭起來那天起，全村孩子的目光，就沒離開過打井隊。剛建成恐懼第一次打水敬畏我只能提著空桶，A次無限敬畏地走進黑洞。后來興奮6.請用自己的話談談你對第段中的“汗水”和“淚水”的理解？（2分）7 .按照括號里的要求，品析文中畫線的語句。（4分）母親摸著我的頭興奮地說：“村里馬上要打井了，咱們可以吃到清甜的井水啦，咱家再 不吃黃泥水啦！ ”（從描寫角度）8 .文章寫了 “我”與井的故事，其中充滿著“苦澀”，并不似“清泉”，文章的題目卻為何要用“清泉” ？（3分）【二】夢

10、中的胡楊樹（13分）很早就聽過胡楊的傳說，也在圖片中看過它的樹姿奇特、 黃葉燦爛，直到援疆到了喀什 才有幸見識胡楊樹的神奇。第一次是在山東省援疆指揮部相鄰的院子里，周遭高大的楊柳下面，有幾棵枝干細直的小樹，有援友說，這就是胡楊樹。正值秋末，小樹葉黃枝疏，隨風懶洋洋地輕擺，讓人不禁懷 疑，眼前這幾棵普通的小樹，就是傳說中傲立沙海“一千年不死、一千年不倒、一千年不腐” 的胡楊樹？援友提醒我觀看樹葉，我才發(fā)現(xiàn)它的奇異：青色的樹干上面，離地面近的枝條上葉子細 長、葉柄短，像柳樹葉；中間枝頭上的葉柄變長、呈卵圓形；樹冠上部的葉子呈三角形，像銀杏葉。秋風7?動，樹葉片片搖落，我撿起來，這些泛黃的葉子有的覆

11、著一層蠟質(zhì)，有的帶著一層絨毛，居然厚薄也不一樣！第二次是在去英吉沙縣的路上 ，車窗外田間村頭的樹木，與山東常見的光禿禿的秋樹 迥異，它們羽毛豐滿，在晴朗無風的正午顯得格外特別，這些樹木披著統(tǒng)一的土灰色外衣，讓人無法辨清葉綠葉黃。同行的本地司機說，這些樹就是胡楊，因為干旱少雨，葉面上沾滿了塵士。我盯著這（）灰頭土臉的樹叢，想象著曾在影片或者圖片里見過的滿地金黃或一樹紅艷，實在無法將二者聯(lián)系在一起。后來，我就見到了巴楚的胡楊林。在紅海灣景區(qū) ，在胡楊林森林公園，（）胡楊高 低錯落、色彩紛呈，一步一景，一樹一色，紛紛攘攘直涌到眼前，像一部期待已久的夢幻大片， 像一幀大自然精心繪制的風景畫 ，像一曲秋

12、天正在冥想的最美妙的樂章在赭黃色的沙地上，一棵棵、（）胡楊自由自在生長，有的迎風獨立，有的三兩成群，有的挺拔冷峻，有的彎曲婀娜，樹影重重，牽葉連枝，橫逸豎斜，在天地之間層疊出一團團 新舊疏密、深淺濃淡、冷暖明暗的橙紅金黃紅黃的陣列背后,是回環(huán)曲折的喀什河。遠遠近近的胡楊樹向河而生 ，有的成群環(huán)列， 有的水田側臥，有的半身入水，在清清河水中臨照出胡楊的千姿百態(tài)、萬千妝容 ，潤染著金秋 的濃墨重彩、五色斑斕。四面紋飾中間 ，則是大片的深邃的藍，偶有幾絲白云拂過，驚起一群 小魚，在鏡面上漾出點點彳股波。彩葉輕飄 ，萬樹微歌，哼唱著亙古的金色歌謠。轉過曲水連廊后，在一片鹽堿斑駁中，我終于搜尋到了 “三

13、千年”的胡楊印象。那是怎 樣的一種場景啊？一側是古木蒼蒼，巍峨粗壯，枝梗伸張，繁茂舒榮，紅葉正濃；一側則是斷木 枯枝，盤根錯節(jié)，樹皮剝落，虬曲崢噪,嶙峋滄桑。榮的一側五彩絢爛 ，正在盡力詮釋生命的自 由和恣肆，枯的一側繁華落盡，在默默講述生命的輪回和死亡的悲壯第5頁共10頁我盯著它們良久, 終于明白為什么一直以來這么多人歌詠胡楊、贊頌胡楊。它耐水耐旱, 不怕風沙, 不畏鹽堿；它的根深埋地下, 從鹽漬中吸取水和養(yǎng)分；為了生存 , 它變生出形態(tài)各異的葉片, 鎖住每一顆水滴。大漠孤寒, 鹽堿遍地, 奪不走它的豐姿；沙塵烈日 , 風刀霜劍, 摧不垮它的傲骨。? 它活著 , 為人們擋風遮沙, 用枝葉喂養(yǎng)

14、牛羊, 樹枝折斷, 也會流出胡楊淚, 供人們制堿；即使死了, 軀干也可以用來刻舟架橋, 建屋造紙、制作家具, 枯枝供作燃料, 樹根制成根雕堅忍頑強、默默奉獻的胡楊, 不正像極了屯墾戍邊、保家衛(wèi)國的各族同胞?9 .閱讀全文，簡要回答下列問題。（ 3 分）1 ）第一次看到的胡楊樹所具有的特點:（ 2）在去英吉沙縣的路上看到的胡楊樹所具有的特點：（ 3） “我”在喀什河旁看到的胡楊樹所具有的特點： 10 . 在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)捻検牵ǎ?（ 2 分）A.一團團一株株 一從叢B.一株株叢叢一團團C.一團團 一從叢 一株株D.一株株一團團一從叢第7頁共10頁遠遠近近的胡楊樹向河而生，有的成

15、群環(huán)列，4 分）11 . 請對第段畫線句子作簡要賞析。有的水畔側臥，有的半身入水，在清清河水中臨照出胡楊的千姿百態(tài)、萬千妝容，潤染著金秋的濃墨重彩、五色斑斕。12 . 讀完全文，文中的胡楊樹給你帶來哪些啟示?（寫出兩點即可）（ 4 分）【三】（ 13 分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）【乙】蘇子贍泛愛天下士，無賢不肖，歡如也。嘗自言：“上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。”子由晦默少許可，嘗戒

16、子瞻擇交。子瞻曰：“眼前見天下無一個不好人， 此乃一病”。(節(jié)選自劉壯輿漫浪野錄)注蘇子瞻：指蘇軾。子由：其弟蘇轍，人稱“小蘇學士”。13 .解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)念無與為樂者 (2)相與步于中庭(3)但 少閑人如吾兩人者耳 (4)蘇子瞻泛愛 天下士(5)嘗自言14 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)庭下如積水空明，水中藻、外交橫。(2)無賢不肖，歡如也。15 .【甲】【乙】兩段文字中最能體現(xiàn)出蘇軾當時心境的句子分別是“ ”和“ 。(用原文語句填空)(2分)16 .結合兩段文字和所學知識，談談你眼中的蘇軾是一個怎樣的人？(2分)三、閱讀下面文字，按要求作文。(35

17、+3分)歲月的風鈴在我們耳邊叮當作響，站在青春的路口，我們靜靜凝望在這條道路上，有過繁華，也有荒涼；有過歡欣，也曾感傷；有過風吹雨打，更有鳥語花香請以“我青春歲月中的 ”為題，寫篇不少于 600字的文章。提示與要求1 ）請自主選擇詞語把題目補充完整；2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、語文積累與綜合運用豈不罹凝寒1 . （1）不見曦月馨香盈懷袖 芳草萋萋鸚鵡洲（2）大漠孤煙直，亂花漸欲迷人眼（每空 1分）2 . （1） zcn y m 稀（3 分）（ 2）覆蓋（1 分）4）比喻、反問（2 分）

18、3 .美埃德加斯諾延安 西行漫記（每空1分）4 .（ 1）古詩詞誦讀比賽圓滿結束（或者：我班舉行古詩詞誦讀比賽）（ 2分，意思對即可）（2）“通俗易懂”和“意境幽遠”調(diào)換位置。受到觀眾們的廣泛好評。（4分）（3）讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化。在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化。（2分，每點1分）二、閱讀（一）5 .總覺得大地突然張開了血盆大口，還想吞噬些生命。冰面上酒了些水，鞋底被粘住，解決了腳滑的難題。（共 2 分。每空1 分）6 .“汗水”是指“我”在冬天到大渠取冰，來供家里用水，身體流淌的汗水；淚水是指取冰時的艱辛，給“我”的心理造成的痛苦。 （共 2 分。每點1 分，意思對即可）7 .動作描寫、語言描寫，生動傳神地寫出了母親對“我”的心疼以及對可以吃到清甜井水充滿期待的激動心情。（手法 2 分，賞析2 分）8 .一方面是說井建成之前，我們?nèi)逯荒艹郧啾却笄淼摹包S泥水”，井就是清泉； 另一方面點明 “清甜的井水”在 “我” 心中的地位，正是這 “清泉” 在那充滿 “苦澀”的歲月中，改善了我們的生活，滋潤著村民的生活。以“清泉”為題，深化了作者的情感，耐人尋味。（共 3 分。表面含義1 分，深層含義2 分。意思對即可）