1、一、填空題 （本大題共 10小題，每空 1分，共 10 分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1. 是適合所有學校的音樂教學方式。2.79 歲的兒童對音樂審美態度處在“ ”。3. 普通學校音樂教育的根本目的，是通過音樂審美教育培養 。4.1987 年清政府創辦了南洋公學師范院，首開 課程。5. 中學音樂教學中的“音樂基礎知識教學”，是指以 為主要內容的音樂常識教學。6. 是編訂音樂教材、進行音樂教學的依據。7. 在中學音樂教學實際中，大量采用的音樂課類型是 。8. 目前，音樂課堂教學中運用最廣的聽覺媒體是 。9. 音樂教師所應具備的 方面的知識、能力及修養的總和構成音樂教師的

2、素質。10. 中學課外音樂活動一般分為全校性音樂活動和 兩種形式。二、單項選擇題 （本大題共 10小題，每小題 2 分，共 20分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。1. 音樂學習成績考核，主要用于測量個人或者班級、團體經過某種正式教育或訓練之后對 要求掌握的程度。 （ ）A. 教育目標 B.教學大綱C. 課時計劃 D.教學內容2.18 世紀啟蒙運動的思想家盧梭提出 的教育口號，主張必須對兒童進行早期啟蒙性的音樂教育。 （）A. 音樂能改變靈魂的品質B.音樂教育比其他教育都重要得多C. 音樂教育是為了全面發展人的才能D

3、.美育是為了全面發展人的才能3. 課外音樂活動應以 為主，根據學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。（）A. 全校性音樂活動 B.集體活動C.音樂社團活動D.校外音樂活動4. 學校音樂教育首先要牢固地建立在 基礎上，這是柯達伊教育思想的重要原則之一。（ ）A. 優秀的教學方法B.好的師資C.民間音樂 D.豐富的教材建設5.1987 年，國務院學位委員會將 更名為“學科教學論” 。（）A“教授法”B“教授法研究”C“教材教法論”D“教材教法研究”6. 音樂教學過程具有 等特征。（）A. 耦合性、審美性、綜合性B.審美性、趣味性、多樣性C.耦合性、導向性、綜合性D.耦合性、指向性、多樣性7.

4、奧爾夫的 的基本原則逐漸發展成為其音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點。（）A“體態律動”B.“元素性音樂”C. “才能教育”D.“聲勢”活動8.音樂教育的 _也就是音樂教育自身的基本任務，它包括對音樂的感受、表現能力的培養、對音樂基礎知識和技能的掌握等。（）A. 本體目標B社會目標C.根本目標D.終極目標9. 從根本上講，教師的天職就是（）A.教書 B.育人C.教書育人D.培養人才10. 教育實習是 的重要組成部分。 （）A.教學計劃B.教學目的C.教學大綱D.教學實踐三、判斷題（本大題共 9 小題，每小題 1分，共 9分） 判斷下列各題，正確的在題后括號內打“V”，錯的打“X”。1.

5、音樂教學具體方法千姿百態，但總起來說，是以“活動”為中心的，因此參與活動原則是 音樂教學的基本原則之一。 （）2. 通過音樂教育進行傳統民族音樂文化教育，使青年一代熱愛社會主義祖國、熱愛自己的民族音樂文化，是音樂教育的“根本目標” 。（）3. 節奏訓練是律動教學的核心部分，因此律動教學的目的在于動作的本身。（）4. 課外音樂活動可以不受教學大綱、教學計劃和教材的限制。（）5. 音樂電化教學可以突破時、空、地域的限制，創設音樂情境。（）6.指導學生進行歌唱基本技能訓練，提高學生歌唱的表現力，這是歌唱教學的最根本的目標。7. 舉止文明，為人師表是教師職業道德的一條重要規范，是對教師言行提出的道德要

6、求。 （）8. 音樂能力測量即潛在能力測驗，是在給予一定的機會時，某種行為可能達到的水平。 （）9. 課外活動的組織與輔導是音樂教育實習的任務之一。（）四、名詞解釋 （本大題共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分）1. 音樂直覺感興力2. 聽唱法3. 律動教學4. 單一課五、簡答題 （本大題共 4小題，除第 3小題 6分外，其余每小題 5 分，共 21分）1. 簡述在音樂教學中貫徹情感體驗原則的注意事項。2. 簡述初中音樂欣賞教學的基本要求。3. 簡述課外音樂活動的基本原則。4. 簡述奧爾夫樂器的幾種不同類型。六、論述題 （本大題共 2小題，每小題 12 分，共 24 分）1. 試論中學音

7、樂課堂欣賞教學的方法。2. 簡論鈴木教學法的原則及特點。 學音樂教材教法試題 2一、單項選擇題 （在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填 在題干的括號內。每小題 2 分，共 20分）1. 音樂教學應該按照 （）的內容進行教學。A. 教學計劃B. 音樂教材C.教學大綱D.指導性文件2. 培養學生健康的審美觀和高尚的審美興趣、豐富學生的審美情趣，提高學生的審美創造）。力和音樂素質，這就是 （B.教學手段D. 教學計劃A. 教學方法C教學目的）。B.色彩樂器D. 高音樂器rr.騏曰/樂器是 （B.二胡3. 木琴是管弦樂隊中的 （A.彈撥樂器C.打擊樂器）。4. 我國中學器樂

8、教學“首選”D. 笛子和口琴 ）只是音樂實踐活動的一種，主要依靠感覺。B.演奏D.欣賞教學A. 笛子C鋼琴5. （A. 歌唱活動C. 視唱練耳6. 演奏交響音樂的樂隊稱為 （）。A.管弦樂隊B民族樂隊C銅管樂隊D.打擊樂隊它涉及的人員多， 要求高， 開展活7. （）是學校課外音樂活動中一項主要的活動內容，B.大合唱D. 歌詠比賽 ）是課堂教學成績考核的主要方法之一。B. 講解法D. 互動法6 項、 20 個要點。其中每個評估項目分為 （B. A 、B 兩個等級動具有一定的技術難度。A. 鍵盤樂器C樂隊8. （A. 觀察法C.啟發法）。9. 中學音樂課堂教學評估方案的指標共A. A、 B、C 三

9、個等級D. A、B、C、D、E 五大等級 ）教學法。B.才能教育D. 綜合音樂C. A、B、C、D 四個等級10. 鈴木鎮一創立了 （A. 體態律動C. 奧爾夫2 分，共 10 分 ）二、多項選擇題 （在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的 序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題）。1. 在音樂教學過程中貫徹“參與活動原則”要注意（A. 要把“動”引到音樂課堂上來B. 要創造一個良好的音樂環境C采取多樣化的手段，培養學生的音樂興趣D. 思想性和藝術性相結合。E發揮教師為人師表的作用）。B. 聽辨自然音程D. 兩個調號的視唱2. 現行初中音樂教學大綱

10、規定的“基本樂理和視唱練耳”中的視唱練耳教學內容和基本要求 是（A. 視唱簡單樂譜C. 聽寫音樂句子E. 聽寫單音程）。B .合唱訓練 D. 課外活動3. 學校音樂教育是指 （A. 課堂教學C.合奏訓練E. 業余音樂學校）。4. 音樂課堂教學評估的教學結構指標是指（A. 教學各環節能承上啟下，銜接自然，邏輯性強B. 內容容量及安排繁簡適當，重點突出，難點講透C. 教學節奏張馳有序，疏密相間D. 有較好的綜合組織教學能力E教學結構的設計符合教學內容、音樂情感、作品風格特點的要求5. 奧爾夫教學所使用的樂器包括（）。A.笛子B.管弦樂器C有固定音高的打擊樂器D.無固定音高的打擊樂器E. 鍵盤樂器三

11、、填空題 （每空 1 分，共 20 分 ）1. 十一屆三中全會以后，國務院學位委員會在教育學門類下將“教材教法”研究定為 ， 1987年將 更名為“學科教學論” 。2. 在歐洲古希臘的“學?！敝?，音樂就是一項重要的學習內容，包括和3. 是音樂教學過程中教師教和學生學的客觀依據和物質保證。4. 律動教學就是將 與結合起來。5. 音樂教師備課的主要依據是 和。6. 課外音樂活動應以 為主，根據學校和學生的具體情況 。7. 測量 是經過眾多的人進行測量， 求出得分的平均值及平方差。 測量是針對部分擬定的題。8. 教師完善的個人素質的表現特征是 和。9. 任何教學過程都包含三個基本因素：一是 、二是

12、、三是教學內容和教學手段，包括教學設備、教具等物質條件。10. 達爾克洛茲的音樂教學內容實際由三個部分組成： 、 、 四、名詞解釋 （每小題 2 分，共 10分）1. 音樂藝術2. 形象直觀原則3. 測量4. 意志5. 職業道德五、簡答題 （每小題 5 分，共 20分）1. 中學器樂教學有哪些要求？2. 如何進行中學樂隊的組織與訓練？3. 談談音樂教師應具備哪些專業素質？4. 奧爾夫音樂教育體系的突出特點是“元素性音樂”，請簡述它的基本含義。六、論述題 （每小題 10 分，共 20 分）1. 結合教學工作談談教學評估的意義和作用。2. 論述綜合音樂素質教育。 中學音樂教材教法試題 3一、單項選

13、擇題 （在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填 在題干的括號內。每小題 2 分，共 20分）1. 編寫音樂教材的依據是( )。B.教學內容D. 指導文件)原則結合起來。B.啟發誘導D. 寓教于樂() 。B .具有很高位置的聲音D. 自然圓潤的發聲A.教學計劃C教學大綱2. 在音樂教學中，要把統一要求和(A. 創造發展C.因材施教3. 科學的發聲在現行的音樂教學大綱中表述為A. 宏亮的聲音C. 氣息通暢4. 奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數屬于()。A. 鍵器樂C.弦樂器5.在中學音樂教學中 (A. 多寫活動C器樂教學B. 打擊樂器D. 管樂器)可以有效地發

14、揮學生音樂注意力和記憶力。B. 欣賞教學D. 課外活動6. ()是一種集體的藝術形式，擁有廣泛的群眾基礎，是學校中最常見的課外音樂活動形式之一。A.合奏B.合唱C.獨奏D. 獨唱7.課外音樂活動應以 ()為主，根據學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。A. 集體活動C.個別活動B.小組活動D. 音樂社團8. ()是課堂教學成績考核的主要方法之一。A.測驗法B.講解法C.啟發法D. 互動法9.教學評估是 ()。A.給教師在教學上定性B.不是簡單地給教師在教學上定性C.發現問題D. 定等級10.柯達伊是 (A. 德國C.匈牙利二、多項選擇題)的作曲家、音樂教育家。B.波蘭D. 捷克(在每小題的

15、五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共 10 分)1. 貫徹音樂教學中的創造發展原則應注意()。A. 傳授音樂知識、技能與發展音樂能力，二者具有對立統一的辯證關系B. 充分利用音樂教學的特點，引導學生去感受、理解、鑒賞音樂作品C. 教師既要鼓勵學生敢于思考、敢于發表不同的意見，注意發現、調動學生積極因素、發揮 他們的想象力和創造力，又要善于誘導、幫助學生克服前進中的層層障礙D. 采用多樣化的手段，培養學生的音樂興趣E抓住重點，使受教育者的審美情感不斷深化2. 打擊樂器分為兩類 ()。A.有固定音高的打擊樂器B.無

16、固定音高的打擊樂器C. 民族打擊樂器D.西洋打擊樂器E. 奧爾夫樂器3. 演奏交響樂的樂隊稱為 （）。A. 管弦樂隊B民族樂隊C銅管樂隊D打擊樂隊E. 交響樂隊4. 中學音樂課堂教學評估指標共有六項，包括（）等。A. 教學目的B.教學內容C教學過程D.教學方法及手段E. 教學風格5. 奧爾夫音樂教育的主要手段（）。A. 節奏訓練B.律動、歌唱、語言節奏C. 視唱訓練D.樂器合奏與即興創作E樂隊訓練三、填空題（每空 1分，共 20 分）1.1907 年中、小學正式設置了音樂課程，定名為 ，課。2. “移風易俗 ”?！芭d于法，立于禮， ?！?. 音樂教學過程具有 、 、 等特征。4. 器樂教學有利

17、于培養學生的團結協助、相互尊重、 、 等優良品質和集體主義精神。5. 一般來說，一堂音樂課的開始階段包括 ，中間階段包括 等。6. 在學校音樂教育中 是音樂教師的主要任務。7. 普通能力測驗指 ，而音樂能力測驗屬于 范疇。8. 在學校音樂教育中， 主要由音樂的 和的開展并體現音樂教育的內容。9. 瑞士籍音樂教育家達爾克洛茲所確立的教學方法受到國際上許多國家的歡迎和肯定，在歐洲被稱為 ，在我國被翻譯為 。10. 節奏訓練、律動、歌唱、語言節奏，樂器合奏和 是奧爾夫音樂教育的主要手段，通過這些手段引導學生 ，開發潛在音樂能力。四、名詞解釋（每小題 2 分，共 10 分）1. 感覺2. 因材施教原則

18、3. 潛在能力測量4興趣5. 律動教學五、簡答題（每小題 5 分，共 20 分）1. 中學歌唱教學有哪些基本要求？2. 課外音樂活動的內容主要有哪些？3. 音樂教師應具備哪些素質？4. 達爾克洛茲的教學法的教學內容包括哪幾個方面？六、論述題（每小題 10 分，共 20 分）1. 結合工作實際談談中學音樂教師應具備的一些修養。2. 論述柯達伊音樂教育體系。中學音樂教材教法試題 4一、單項選擇題 （在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題 2 分，共 20分）1.學生音樂學習成績評定的依據是（）。A. 教學計劃B.教學大綱C.教學內容D.教科書2.教學

19、過程是教學系統運轉和前進的過程，也是（）形成的過程。A. 教學原則B.教育質量c教學水平D.教學方法3.歌唱教學是適合（）的音樂教學方式。A. 小學B沖學C.社會業余學校D.所有學校4.適合學生在課堂教學用的樂器是（）。A. 手風琴B.鋼琴C豎笛、口琴D. 二胡5.高中的音樂課以（）為主。A. 唱歌教學B.器樂教學c課堂教學D.欣賞教學6.課時計劃又稱（）。A. 教學大綱B.教案c教學計劃D.備課筆記7.在學校音樂教育中（）是音樂教師的主要任務。A. 課堂教學B.課外輔導C.培養音樂人才D.小組教學8.（）是課堂教學成績考核的主要方法之一。A. 互動法B.演唱、演奏法C.講解法D. 啟發法9.

20、從根本上講，教師的天職就是（）。A. 教書B.育人C.教書育人D.培養人才10.達爾克洛茲是（）音樂教育家。A. 德國B.瑞士C.英國D.出生德國的瑞士籍二、多項選擇題 （ 在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共 10 分）1.教學過程具有（）等特征。A. 耦合性B.指向性C.多樣性D. 原則性E.功利性2.常見的歌唱呼吸方法有（）。A. 鎖骨呼吸法B.腹式呼吸法C.胸腹式呼吸法D.鼻式呼吸法E.胸式呼吸法3.中學生合唱隊員應具備的條件是（）。A. 發聲自然松弛，聲音洪亮有控制、音色平穩、圓潤B. 發聲

21、清脆高亢、富有個性有控制c有較好的聽辨音高的能力和節奏模仿的能力D. 音域寬廣、自然音域在十度以上E有較好的聽辨音高的能力，有很強的創造力4. 音樂課堂教學評估指標應遵循的主要原則有（）。B.可行性原則D. 科學性原則）。B.管弦樂器D.無固定音高的打擊樂器A. 導向性原則C個別性原則E前瞻性原則5. 奧爾夫教學所使用的樂器包括（A. 笛子C. 有固定音高的打擊樂器E. 鍵盤樂器三、填空題 （每空 1 分，共 20 分 ）1. 教學論又稱為 、 ，過去曾稱為教授學。2. 藝術教育是學校實施美育的主要 。藝術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其它學科 的作用。3. 音樂教學過程包含三個基本因素

22、 4. 唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養 、 能力的有效手段。5. 在一節課中主要進行某一種教學內容、完成一項主要的教學任務的音樂課，稱為6. 學校音樂教育包括 和兩個部分。7. 音樂能力測量，其中包括對 和的測量。8 .教師職責就是 。音樂教育的目標就是通過 來實現的。9. 在音樂教學中，要把統一要求和 原則結合起來。音樂教學應該按照的內容進行教學。10.19301935 年奧爾夫完成了五卷 教材的寫作， 并轉向關注兒童音樂教育，他的“ ”的基本原則逐漸發展成為奧爾夫音樂教育的核心觀念。四、名詞解釋（每小題 2 分，共 10 分）1. 審美態度2. 啟發誘導原則3. 實際能力測量4.

23、職業道德5. 性格五、簡答題（每小題 5 分，共 20 分）1. 歌唱教學中應注意哪些問題？2. 淺談課外音樂活動有哪些方面的意義。3. 音樂教師的職責包括哪些方面？4. 柯達伊的教學法主要表現在哪些方面？六、論述題（每小題 10 分，共 20 分）1. 結合教學工作實際談談中學音樂教師應具備的專業素質。2. 論述奧爾夫的音樂教育體系。中學音樂教材教法試題 5一、單項選擇題 (本大題共 20小題，每小題 1 分，共 20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。1. 據 1995 年統計 ,我國自 1984 年起正式出版的

24、有關音樂學科教育研究的著作近 余部。 ( )A.50B.60 C.70 D.1002. 音樂教育要實現“育人”的目的 ,需要解決一個重要的觀念問題： ( )A. 真正把德育作為目標，體現以品德教育為核心B. 真正把美育作為目標，體現以審美為核心C. 真正把音樂作為目標，體現以欣賞音樂為核心D. 真正把創作作為目標，體現以創作教育為核心3. 是個體審美發展的“危機階段” 。這時期的特點是相對主義與道德發展的相對主義階段相一致。 ( )A.7 14 歲B.9 16 歲C.11- 18 歲D.13 20 歲4. 對學生來說，他們對音樂的想象，需要更多地借助于歌曲的歌詞、樂曲的標題、樂曲的故事情節。

25、()A.小學階段B.學齡前和小學低年級C中學階段D.高中階段5. 是一種使用對位法的“合唱” 。()A.齊唱B.重唱C.對唱D.輪唱6. 即興創作的方法就是 的方法。 ()A.使用樂譜B.使用簡譜C.不使用樂譜D.使用五線譜7. 音樂 是培養創造性人才的途徑之一。 ()A.創作教學B欣賞教學C.律動教學D.合唱教學8. 可以說是一種寬容的教育態度， 一般可以采用發散、 轉向的教育機智。 ()A.冷處理B.溫處理C.熱處理D. 超熱處理9. 每一個教學內容和環節所包含的展開與高潮的起伏變化,在整個課堂中形成了一種特有的節奏規律 ,一般遵循 ()C弱t強強t弱 10.童聲合唱隊可由A. 已變聲的女

26、同學C已變聲的男女同學A.強t弱強t弱B.強t弱弱t強D. 強T強弱T弱組成。 ( )B. 未變聲的男女同學D. 未變聲的女同學11. 適用于對學生知識、音樂基礎感受力的考核，結合樂譜及音響則更科學和符合音樂藝術特點。 ()A.演唱法B.演奏法C. 觀察法D.測驗法12. 我國目前 標準化的音樂學習能力測驗方案。 ()A. 已有B. 正在形成這是因為它的設計便于教師面對學生操( )B.投影器D. 計算機)B.教學環境D. 教學目標13. 在很多情況下已開始代替黑板的作用。作，使用起來靈活方便，增強了師生的接觸與交流。 A.幻燈機C. 錄音機14. 音樂教室的布置涉及到 的問題。 (A. 教學質

27、量15. 音樂教師的儀表應具有 給學生起到示范和引導的作用。 ( A. 形象的美感C.職業的美感16. 音樂教師的審美修養決定著音樂教育的A. 內容和方法C. 目標和手段17. 奧爾夫教學法的關鍵在于激發兒童的A. 創造力，應以作為教師內在素質體現和個人修養標志的儀表，C.教學方法B. 儀表的美感D. 專業素質的美感( )B. 質量和層次D. 技能和技巧 去進行音樂的探索、體驗。 ()B. 想象力C. 聯想力D.協調力18. “卡拉博 ?科恩”教學法被美國和世界其他國家用于()A.幼兒音樂教育B.小學音樂教育C. 初中音樂教育D.高中音樂教育19. 的一致性，在孩子與藝術的接觸過程中表現得最充

28、分。()A.素質與能力B.道德倫理與美C.智力與能力D. 修養與技能20. 包括選擇、鉆研、處理教材，設計教案，選用和制作教具，考核評定學生成績等。 ()A.組織能力B.教學能力C. 操作能力D.創造能力二、多項選擇題 (本大題共 5小題，每小題 2分，共 10 分) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 新課程標準的課程目標第二部分“過程與方法”強調教學過程采取以下方法 ( )A. 體驗B.模仿C.探究D.合作E. 綜合大學22. 對音樂教學法的控制，就是要優選教學法，要注意()A 音樂教學法與教學目標和

29、全面完成教學任務相適應。B. 音樂教學法與音樂教學規律和教學的基本原則相適應。C. 音樂教學法與音樂教學內容相適應。D. 音樂教學法與學生身心發展和認識過程的一般規律相適應。E. 音樂教學法與教師自身運用音樂教學手段的可能性相適應。23. 教學藝術并不是遙不可及的東西，它是建立在 等基礎之上的一種素質；是教師在實踐中長期積累、努力探索、積極創造而形成的寶貴財富。()A.教學理念B.教學經驗主要包括： （ ）課。 和 的指導E教學藝術24.音樂能力的結構成分是由多種復雜成分構成的,B.音樂的記憶能力D. 音樂的情感）B.審美趣味D. 審美意念每空 1 分，共 20 分）A. 音樂的感覺和知覺能力

30、C.音樂聯想和想象能力E. 音樂的創造能力25.審美修養的內容包括： （A. 審美理想C.審美理念E. 審美知覺三、填空題 （本大題共 12 小題， 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.1907 年中、小學正式設置了音樂課程，定名為 27. 音樂教學大綱是國家對學校音樂教育的基本要求，體現了 思想。28. 音樂審美趣味主要表現為個體的審美偏愛、審美標準和 。29. 音樂教學過程應有的環節是：運行前的準備階段、 、。30. 器樂教學最大的價值在于促進學生對音樂的感受、理解、 和的發展，提高學生的 。31. 備好課是上好課的先決條件。 課堂教學能否達到 要求,能否收到 ,在很大

31、程度上取決于課前準備工作是否充分、是否切合實際。32. 中學課外活動一般分為 和兩種形式。33. 對中學生的音樂能力測量，實際遠遠未達到測量的目的，測量的結果必須經過分析判斷，即。等。和奧爾夫體系的34. 音樂教學中教師用教具包括音樂教室掛圖、樂譜資料、參考書、35. 超前性和示范性的特點要求教師具有 素質。36. “元素性音樂”的基本原則逐漸發展成為奧爾夫音樂教育的O37. 教育實習出兩個成果：一個是盡快培養學生成為普通學校音樂教育戰線上的有用之才；另一個是 的素質和水平。四、名詞解釋（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）38. 羅森塔爾效應39. 教學方法40. 音樂基本技能

32、訓練41. 測驗法42. 卡農五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20分）43. 簡述合格中學音樂教師的知識結構。44. 簡述在教學中貫徹創造發展原則的注意事項。45. 簡述中學音樂課堂教學演唱、演奏法考核的主要方法。46. 簡述鈴木才能教育的五項原則。六、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10分，共 20 分）47. 結合教學工作針對大部分青少年熱衷于流行音樂的心理傾向談談有導施教。48. 論音樂教師的素質。 中學音樂教材教法試題 6)是中華人民共和國國家)一、填空題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1

33、我國中小學正式設置音樂課程是在 年，定名為“樂歌” 、“唱歌”課。2是九年義務教育初中階段的必修課。3是在教師的組織指導下， 學生從事一定的實際工作， 借以掌握一定的技能和有關直接知識或綜合運用知識于實踐的方法。4是學生音樂學習成績評定的依據。5音樂直覺感興力是 得以展開的主體方面的基礎或能力。6現行中小學音樂教學內容包括四項，即：唱歌、器樂、 、樂理和視唱。7的理論是本世紀初瑞士音樂教育家達爾克洛茲首創的。8在音樂教育中提倡 是一個比較新的課題。9我國高中的音樂教學是以 為主的音樂文化素質教育課程。10“奧爾夫音樂教育體系”的創始人是著名的 作曲家和音樂教育家。二、單項選擇題 (本大題共 1

34、0小題，每小題 2 分，共 20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。11律動教學的重點在于對音樂要素的 和理解。 (A .感受 B .體驗C.模仿 D .直覺12. 視覺與聽覺的結合，是音樂教學中 的體現。 (A .知覺性 B .感悟性C.直觀性 D .接受性13. 現行的九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱(試用)教育委員會于 制定頒布的。 ( )A. 1989年 B. 2000 年C. 1994 年 D . 1992 年14. 歲的兒童對音樂審美態度處在“寫實階段” 。 (A. 913B. 4 7C. 7 9D

35、. 8 1015. 是適合所有學校的音樂教學方式。 ( )A .鋼琴教學B .歌唱教學C.器樂教學D .合奏教學16. 音樂教育的整體目標有三，即本體目標、社會目標和 (A .根本目標 B .一般目標C.現實目標D .永久目標17. 課時計劃又稱 。它是以每個課時或單元為單位的課堂教學計劃，也是教師具體教學的實施方案。 ()A .備課 B .教案C.單元D .學時18. 測量包括實際能力和潛在能力的測驗。()A .知覺能力B .音樂能力C.創造能力D .審美能力19. 教育體系是通過 “元素性音樂” 教育誘發、 開掘兒童的先天音樂本能的。 ()A .科達伊B .鈴木鎮一C.奧爾夫D .達爾克洛

36、茲20 是實現教育目的、體現理論聯系實際的教育原則、培養合格教師的重要環節。( )A .教育目的B .教學目標C.教學成果D .教育實習三、判斷題(本大題共 8 小題，每小題 2分，共 16分) 判斷下列各題，正確的在題后括號內打“V”，錯的打“X”。21. 女聲合唱隊和童聲合唱隊的人數在 30至 50人之間為宜。 ()22. 變聲期是發聲器官發育成長過程中不重要的時期。()23. 音樂教材的編寫不必以音樂課程標準為依據。()24. 正確的歌唱姿勢是歌唱的基礎。()25. 音樂欣賞就是有指向的傾聽音樂。()26. 電化教學手段在音樂教學中用途非常廣泛。()27. 歌唱的基本技能是有感情地唱歌的

37、不必要條件。()28. 形象直觀原則對于音樂教學來說是很重要的。()四、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20分)29. 教學論30. 移植法31. 情感模式32. 學期計劃33. 視唱法五、簡答題 (本大題共 2小題，每小題 7 分，共 14分)34. 簡述教學評估的意義和作用。35. 簡述課外音樂活動的主要內容。六、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10 分，共 20 分)36. 簡論鈴木教學法的主要特點。37. 簡論中學歌唱教學的基本要求。 中學音樂教材教法試題 7一、單項選擇題 (本大題共 20小題，每小題 1 分，共 20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是

38、符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。1.1987 年 ,國務院學位委員會將“教材教法研究”更名為()A.學科教法論B.學科教學法C.學科教學論D.學科教材論2. 古希臘的哲學家柏拉圖認為音樂對于美化心靈有 的作用。 ()A. 不可磨滅B. 至關重要C.潛移默化D.獨一無二3. 過去的音樂教學大綱 ,在編寫的指導思想上 ,是以學科知識為中心 ,以體系化的學科知識的傳授為貫穿線。 現在的音樂課程標準的著眼點， 就在于 ，這是一個明確而堅定的目標。()A 重視音樂實踐、鼓勵音樂創造B.提高音樂文化素養和審美能力C促進青少年學生素質的全面發展D.強調德育和智育方面的

39、價值目標4. 是指主體對客體的一種特殊反映方式。 ()A 審美體驗B.審美情趣C.審美態度D.審美領悟5. 的兒童對音樂審美態度處在“寫實階段” 。他們挑選喜歡與不喜歡的作品的標準是像不像。（ ）A.47 歲B.79 歲C.9 12 歲D.12 15 歲6. 教育家 把“一切事物都應該盡量地放到感官的面前” ，作為教師的一則 “金科玉律” 。（）A 夸美紐斯 B. 蒙臺梭利C.杜威 D.奧爾夫7 在我國尚未形成完整的體系。 （ ）A 器樂教學B.律動教學C.視唱教學D.聲樂教學&歌唱技能訓練的中心問題是（）A .發聲訓練問題B.咬字訓練問題C.呼吸訓練問題D.姿勢訓練問題9. 是指在一

40、節課中有多種教學內容，完成多種教學任務的音樂課。（）A .單一課B.欣賞課C.綜合課D.器樂課10. 組織教學最基本的出發點就是 ，組織引導學生積極地參與音樂學習活動。 （）A .集中學生的注意力B.集中學生的想象力C.集中學生的創造力D.集中學生的理解力11. 課外音樂活動應以 為主 ,根據學校和學生的具體情況,因地制宜、因材施教。（）A .個體活動B.集體活動C.家庭活動D.班級活動12. 中學合唱隊選拔合唱隊隊員要堅持 的原則。（）A .強迫參加B.班級推薦C.教師指定D.自愿參加13. 中學音樂教師在實施考核時必須考慮考核的 ，針對考核的不同側面選擇相應的方 法。（ ）A .手段 B.

41、內容C原則D. 目的14. 指用筆答的方法進行考核評定的方式。（）A .客觀性測驗B.觀察法C.測驗法D.論文體測驗15. 是中學音樂教學和音樂活動的主要場所。 （）A .階梯教室B.音樂教室C.操場D. 廣播室16. 可分為手動操作放映機、自動操作放映機及發聲放映機三類。（）A .幻燈機B.投影器C.錄像機D.計算機17. 是職業道德對教師處理師生關系的要求。 （）A .熱愛學生誨人不倦B滿腔熱情無限期望C.克服困難耐心教育D.堅持不懈因材施教18柯達伊認為，好的教學材料和優秀教學方法的實施首先在于（）A 培訓好的師資 B.編寫教學材料C.創造教學方法D.積累民族音樂語言19鈴木鎮一所創立的

42、 教學方法，在50年代取得了顯著成績。（）A 天才教育B.能力教育C.樂感教育D.才能教育20. 合格的音樂教師要具有從事 音樂教學工作的能力。A職業學校B.重點學校C.中等學校D.高等學校請將其代碼填寫在題后的括號是由中華人民共和國國家二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分） 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的， 內。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 現行的九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱（試用） 教育委員會于 1992年制訂頒布的。大綱第二部分教學內容包括A.唱歌B.合唱C器樂D.欣賞E. 基本樂理和視唱練耳22. 任何教學過程都包含三個基本因素：

43、 （）A. 教學設備 B. 教師C.學生D.教學內容和教學手段E. 教具23. 組織教學一方面是維護課堂秩序、組織學生自覺學習的手段；另一方面是對等因素最優化的組合形式。 （）A 教材 B.教具C.教學方法D.教學形式E. 教學理念24. 音樂課堂教學成績考核的主要方法：（）A .觀察法B.討論法C.演唱、演奏法D.測驗法E.調查法25. 教學評估的目的是： 通過對教學過程的各個組織環節和教學的各種因素進行 ,找 出成功的地方和不足之處，達到優化教學的方法和手段，全面提高教學質量的目的。（）A .測定 B.測量C.分析D.評比E.評價三、填空題 （本大題共 11 小題，每空 1 分，共 20分

44、） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26. 我國的新學制發端于 19世紀末。 1897年清政府創辦了 ，首開課程。27. 音樂教育與德育同屬于社會意識形態范疇，兩者相互 、相互 ，這一點是顯而易見的。28. 音樂藝術是聽覺的藝術。它的聲音不是自然性的，而是 的；不是語義性的，而是 的。29. 常用的音樂教學模式有：情感模式、30兒童期歌唱發聲指導的基本原則包括： 、 、 。31音樂課開始， 使學生集中精力、 情緒飽滿地進入學習狀態的方法： 、。32中學學校樂隊隊員的能力主要體現在視奏、音準、節奏感和 方面。33普通能力測驗指智力測驗，而音樂能力測驗屬于 范疇。34音樂教學專用

45、音樂教室包括教室、鋼琴或風琴、 。35教學評估不是簡單地給教師在教學上定性，而是通過教學評估發現教師在教學中 及，以保持其合理的部分，摒棄其不合理的部分。36教育實習在實現培養目標、育人成才上有著 的作用。四、名詞解釋 （本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10分）37變聲期38歌唱中的吐字39課外音樂活動40音樂教師的素質41體態律動五、簡答題 （本大題共 4小題，每小題 5 分，共 20分）42. 簡述音樂教育的德育功能。43. 簡述在教學中貫徹寓教于樂原則的注意事項。44. 簡述中學合唱教學應注意的問題。45. 簡述柯達伊教育體系采用的首調唱名法的內容。六、論述題 （本大題共 2小題

46、，每小題 10 分，共 20 分） 46結合教學工作談談有樂施教的方法。47論奧爾夫音樂教育體系的教學內容和方法。中學音樂教材教法試題 8一、填空題 （本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1. 又稱教學法。研究教學的一般規律的科學，教育學的一個分支。2. 是運用文獻資料進行學習和研究的方法。3. 音樂教育是學校實施 的主要內容和途徑。4. 音樂教學大綱也稱為音樂教育 。5. 音樂審美趣味主要表現為個人的 、審美標準和審美理想。6. 具有偶合性、指向性、多樣性等特征。7. 是初中音樂教學中的一項重要內容。8. 中學音樂課一般分為單

47、一課和 。9. 中學課外音樂活動一般分為全校性音樂活動和 兩種形式。10. 是教育科學領域有關教育評估的理論和實踐的組成部分之一。二、單項選擇題 （本大題共 10小題，每小題 2 分，共 20分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。11. 是培養音樂師資的專門教育。 （ ）A.專業音樂教育B.音樂師范教育C.業余音樂教育D.社會音樂教育12. 是我國教育方針不可缺少的、有機組成部分。 （）A.美育B.音樂教育C.美術教育D.影視教育是中華人民共和國國家教13. 現行的九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱(試用) 育委員

48、會于 制定頒布的。 ( )A.1989 年 B.2000 年 C.1994 年 D.1992 年14. 歲的兒童對音樂審美態度處在“寫實階段”。 ()A.9 13 歲 B.4 7歲C.7 9歲D.8 10 歲15. 是適合所有學校的音樂教學方式。 ()A.鋼琴教學B.歌唱教學C器樂教學D合奏教學16. 的教材一定要選用古今中外的音樂“精品”。()A.器樂教學B.聲樂教學C樂理教學D.欣賞教學17. 教學計劃包括 或學年、課時或單元的計劃。 ()A.學期B.教案C.課堂D.備課18. 音樂能力測量包括實際能力和 的測驗。 ()A. 知覺能力B. 潛在能力C.創造能力D.審美能力19. 奧爾夫教育

49、體系是通過 教育誘發、開掘兒童的先天音樂本能的。 ()A. 元素性音樂B. 綜合性音樂C.創造性音樂D.誘導性音樂20. 教育實習是實現 、體現理論聯系實際的教育原則、培養合格教師的重要環節。( )A. 教育目的B. 教學目標C教學成果D.教學過程三、判斷題(本大題共 8 小題，每小題 2分，共 16分) 判斷下列各題，正確的在題后括號內打“V”，錯的打“X”。21. 女聲合唱隊和童聲合唱隊的人數在30至 40人之間為宜。 ()22. 變聲期是發聲器官發育成長過程中不重要的時期。()23. 音樂教材的編寫必須以音樂課程為依據。()24. 正確的歌唱姿勢是歌唱的基礎。()25. 音樂欣賞就是沒有

50、指向的傾聽音樂。()26. 電化教學手段在音樂教學中用途不廣泛。()27. 鈴木的教育觀念是以培養音樂家和職業音樂工作者為主要目標。()28. 形象直觀原則對于音樂教學來說并不重要。()四、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20分)29. 聽唱法30. 音樂教學大綱31. 律動32. 綜合課33. 綜合音樂素質教育五、簡答題 (本大題共 2小題，每小題 7 分，共 14分)34. 音樂教學原則主要有哪些？35. 簡述音樂欣賞教學中需要注意的幾個問題。六、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10 分，共 20 分)36. 簡論課外音樂活動的基本原則。37. 簡論音樂教學中的幾種

51、主要電教媒體。 中學音樂教材教法試題 9一、單項選擇題 (本大題共 20小題，每小題 1 分，共 20 分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內。錯選、多選或未選均無分。1.1986 年 ,國家教委藝術教育處和藝術教育委員會成立,隨后制定了 ,這就為我國音樂學科教育研究邁上新臺階打下了基礎。 ( )A.中學音樂教材教法B.全國學校藝術教育總體規劃C.初中音樂課程標準D.小學音樂課程暫行標準2. 的轉變在新課程標準出臺后的教育革命中具有根本性的意義。 ()A.學生學習動機B.學生學習興趣C.學生學習情緒D.學生學習方式3. 新課程標準的第三部分“內容標準”，分為四個領域：感受與鑒賞、表現、創造、 ()A.音樂與相關文化B.音樂與社會生活C音樂與姊妹藝術D.音樂與藝術之外的其它學科4. 是一種在知覺基礎之上更深層次的心理活動，它使個體依據知覺把握的材料，將自己豐富的經驗滲入其中，在廣闊的心理時空內神游。 ()A.音樂聯想B.音樂感悟C.音樂思維D.音樂想象5. 是構成課程和課業、選擇材料，提出教師活動的一種范型或計劃。()A.教學計劃B.教學大綱C教學目標D.教學模式6. 發聲指導時著重追求的是 ()A.音量B.音準C.音質D.音高7. 是培養和發展學生的創