1、基本知識回顧重點、難點突破能力檢測與訓練基本知識回顧一、磁是什么二、揭示電、磁聯系的三種現象1、磁性是物質的一種屬性，想一想,什么是磁性、磁體、磁極、磁化?磁極間相互作用規律是什么?生活中磁性材料的應用有 。2、磁體周圍存在著磁場，磁場的基本性質是對 產生力的作用。磁場雖看不見，摸不著， 但 我們可以根據它的這種性質來認識它的存在，還可以用 形象地描述它。在右圖中， A點處的磁場方向是 ，理由是 。 B點與A點處相比， 點磁場強，理由是 。一、磁是什么3、我們將小磁針放入磁體周圍（或在磁體周圍撒鐵屑）進行探測，比較磁體和非磁體周圍區域的不同特征，通過磁體周圍存在一個對其它磁體（鐵屑、小磁針）發

2、生相互作用的區域，認識了磁場的存在；通過小磁針放在不同位置時受力的大小和方向不同，知道磁場的大小和方向，這種通過看得見的現象去認識看不見的物質的方法，我們已應用過，請舉一例 。二、揭示電、磁聯系的三種現象 應用 規律 實驗 發現者 現象 1、根據下表所列內容，回憶三種現象的有關知識 ，把表中空白填寫完整電流周圍存在磁場磁場方向與 有關；磁場強弱與 有關。 通電導體在磁場中受力運動 受力方向與_ 和 有關。 電磁感應_電路一部導體在磁場中作 時，導體中產生感應電流，感應電流方向與 _和 有關。2、電流周圍的磁場和磁體周圍的磁場一樣，也有方向。通過實驗我們知道通電螺線管外部的磁場方向與 相似，通電

3、螺線管的極性與電流方向之間關系可用安培定則來判定，具體內容是 。3、電流磁效應有很多的應用，電磁鐵就是其中的一種，通過探究我們知道，電磁鐵磁性有無可以由 控制；磁性強弱可由 控制；極性可以由 控制。在探究實驗中，可通過 來顯示電磁鐵磁性強弱，可通過 來改變電磁鐵中電流大小。4、電動機與發電機是電磁轉換的兩項重要應用，填寫下表中的內容，比較他們的區別。在電路作用能量轉化原理模型圖名稱電動機用電器發電機電源5、從法拉第發現電磁感應現象到真正的發電機投入使用，其間又經過了很多人漫長的探索，圖1中產生的感應電流不能持續，把在磁場中做切割磁感線運動的 “一部分導體”做成可在磁場中轉動的線圈，這個問題就解

4、決了，為了解決線圈轉動時線圈兩個引出端的纏繞問題，人們在線圈兩端各連一個銅環，并讓它分別與和外電路輸入端連接的兩個電刷接觸，如圖2所示，而現代實際的大型發電機要采用線圈不動，磁極旋轉的方式發電，還要用電磁鐵代替永久磁鐵以增加磁性，看來，從科學原理到實際應用還需解決很多技術問題，需經過很多人的艱苦努力，需要走過一段漫長的道路，希望同學們在學習中不僅要重視對科學原理的理解，還要體會從科學原理到實際應用之間的巧妙思考，提高自己解決實際問題的能力。例例1：請在甲圖中標出通電螺線管的N、S極及電源的正、負極；在乙圖中畫出通電螺線管的繞線情況；在丙圖中標出磁感線方向及磁體的極性。例例2：如圖所示，一個不能

5、打開的盒子里安裝有閉合電路，從盒子上的兩個小孔中伸出的一段細軟長導線是閉合電路的一部分，你能在不打開盒子和斷開導線的情況下，判斷該導線中是否有電流嗎？在下表中填上你的判斷方法和所用器材。方法二方法一判斷方法所有器材例3：下圖是 某小組探究感應電流的大小跟哪些因素有關的實驗裝置圖，圖中的磁場是由幾個U型磁鐵并排提供的， 實驗前他們經討論提出了如下猜想： 感應電流的大小可能跟導體切割磁感線 的快慢有關； 感應電流的大小可能跟磁場的強弱有關； 感應電流的大小可能跟導體在磁場中的 長度有關。由于影響感應電流的因素較多，實驗中應 采用 方法進行探究。實驗中，他們只改變導體運動的速度是為了驗證猜想 。實驗

6、中，要驗證猜想，需對實驗裝置進行改進，請你設計一種改進方案; 。利用上面的器材，你還能探究哪些與感應電流有關的問題 。按 一填空題： 1、將一只小刀或剛鋸條放入細鐵屑中，取出后上面沒有鐵屑，讓他與磁體接觸后再放入鐵屑中，拿出后你會發現 ，這是因為 。2、現有兩根外形相同的棒，一根有磁性，另一根無磁性，說出你區分它們的方法： 。3、我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海投入商業運營 ，它的設計最大速度為430km/h，磁懸浮列車是利用 的原理使列車與導軌脫離接觸， 消除了車體和軌道之間的 ，從而大大提高了列車的速度。4、用于記錄語音、音樂、圖像信息的磁帶都是 磁性材料制成。音像磁帶保存時

7、（可以/不可以）靠近強磁場。5、大型電磁起重機的電磁鐵大都做成U型 ，原因是 ，鐵心用軟鐵而不用鋼的原因是 。6、在a.電風扇、b.電熨斗、c.電磁起重機、d.動圈式揚聲器、e.動圈式話筒和f.發電機中，利用電磁感應原理工作的有 ；利用磁場對通電導體有力的作用原理工作的有 。（只填序號）7、右圖中為錄音機上錄音磁頭的簡圖。錄音時，聲音先轉變成強弱變化的電流，當電流通過錄音磁頭上的線圈時，線圈就具有 性，鐵芯縫隙處 ，使經過磁頭出的磁帶磁化，把聲音記錄在磁帶上。8、圖中，甲圖是 的原理圖，乙圖是 的原理圖，兩圖中都有銅環和電刷，它們的共同作用是 ；乙圖中，銅環制成半環，彼此絕緣，它的獨特作用是

8、，從而解決了線圈不能連續轉動的問題。 9、如圖是動圈式麥克風的結構示意圖。當你對著它說話時，產生的聲音使膜片 ，與膜片相連的線圈也跟著在磁場中做切割磁感線運動。這種運動能產生隨聲音變化而變化的 ， 經放大后，通過揚聲器還原成聲音。10、地球是一個大磁體，他的周圍存在磁場。小青同學看了“機遇號”探測器降落火星的電視新聞后，想到：“火星的周圍也存在磁場嗎？”假若你能降落到火星，請用一個簡單的實驗來研究這個問題。你的做法是： 。11、如下圖是水位自動報警器的原理圖。（純凈的水不導電，但一般的水都是導電的）水位沒有到達金屬塊B時， 燈亮；水位到達金屬塊B時， 燈亮。二、選擇題：12、下列器材中，沒有用

9、到磁性材料的是（ ）A、錄音機中使用的錄音帶； B、計算機中存儲軟盤；C、CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟； D、電冰箱上的密封條。13、關于磁場和磁感線，下面說法中正確的是（ ）A在磁場中，鐵屑被磁化排成的一條條曲線就是磁感線；B、在磁場中，畫有磁感線處存在磁場，沒有花磁感線的地方不存在磁場；C、磁感線總是從北極出發回到南極； D、磁場中，小磁針靜止時北極的指向就是該點的磁場方向。14、根據圖中磁感線的方向和小磁針的指向，下列各圖中錯誤的是（） 15、如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導體，它是閉合電路的一部分，它在下面各圖中按所示方向運動時，不會產生感應電流的是（ ）16、圖中是有關電

10、與磁實驗的裝置圖，其中用來研究磁場對電流作用的是（ ） 17、一臺組裝齊全的直流電動機模型，接通電源后，線圈不轉，用手撥動一下轉子后，線圈就轉動起來，則該電動機模型開始不轉的原因可能是（ ）A.電刷與換向器接觸不良； B.磁鐵的磁性不強或線圈中電流不夠大；C.線圈內部斷路； D.線圈正好處于平衡位置。18、右圖是溫度自動報警器的原理圖，他運用了許多物理知識，以下說法中不正確的是（ ）A.溫度計中的水銀是導體；B.溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質工作的；C.報警器中的電磁鐵運用了電流的熱效應；D.電磁繼電器是一種電路開關。19、下列研究物理問題的方法相同的是（ ）根據小燈泡的亮度判斷電路中的電流大

11、小；根據磁感應線的疏密判斷磁場的強弱；根；根據磁體吸引鐵屑的多少來判斷它的磁性強弱。A、與 B、與 C、與 D、與20、愛因斯坦曾說過：“磁場”在物理學家看來，“正如他坐的椅子一樣實在”。這句話形象地說明了 （ ）A.磁場是為研究問題而假想的； B.磁場是真實存在的一種物質；C.椅子一定是磁體； D.磁場是看得見、摸得著的。三、作圖與實驗題：21、請根據下圖所示的關系，標出圖b中導體的電流方向、圖c中導體的受力方向以及圖d中磁體的磁極.22、將圖中元件連成電路，要求：電池串聯；電路接通后小磁針靜止在圖中位置；滑動變阻器的滑片向右滑動時，電磁鐵的磁性減弱。四、實驗探究題23、探究通電導體在磁場中

12、的手里方向預審末有關系時，一位同學做了如圖甲、乙、丙所示的三個實驗，AB表示閉合電路的一部分導線，導線上的箭頭表示電流的方向，F表示導線的受力方向。（1）通過實驗甲、乙說明，通電導線在磁場中的受力方向與 的方向有關；（2）通過實驗甲、丙說明，通電導線在磁場中的受力方向與 的方向有關。24、如圖所示是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現，要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 來確定下表是該組同學所做實驗的記錄：比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是： ；比較實驗中的 1和4（或2和5或3和6）可得出的結論是： ；在與同學交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關？給你兩根大小鐵芯，利用本題電路怎樣研究這個問題？說出你的方法 。電磁鐵5