1、中班數學教案：彩旗飄飄【活動目標】1、能發現物體的排列規律。2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。3、體驗和感受生活中的規律美。【活動準備】1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。【活動過程】（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串一、（導入）規律感知。1、游戲：歡迎式師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來

2、參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、你學會了么？師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手勢）二、規律發現1、男女孩游戲。師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧？那要排個好看的隊形啊！出示PPT：（1）男孩、女孩師：你們看，大一班的小朋友都排好了

3、，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女對么？對，完全正確，不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。師：好，請回到座位上。出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？像他們這樣按照女男、女男、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊

4、就是按規律排隊的呢！哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫男孩女孩請出來請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）2、彩旗排序游戲師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊！小朋友們看一看，

5、這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢？（彩旗課件）紅色一個綠色一個。師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢？幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。三、規律創造師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么？（先是兩種顏色的，然后三種的）師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）氣球，什么規律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢？師：我們發現了好多

6、東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么？介紹材料：老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花

7、，把它掛在這邊欄桿上。這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。（想一想，按什么規律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。四、規律展示請個別幼兒展示講解。師：小朋友們，今天我們發現