1、精選優質文檔-傾情為你奉上主題活動：我們居住的社區一、活動背景我們幼兒園坐落在星港苑小區內，孩子們每天從小區經過，有的在小區內進進出出，有許多小朋友的家就在小區內，可以說星港苑小區是孩子們比較熟悉的地方，也是我們北港居民拆遷后主要居住地，可謂是家喻戶曉。 一幢幢的高樓，一條條的道路，許多人家都快樂地搬進了整潔、優美的小區。問起孩子們住在哪里，有的孩子會自豪地說，我家住在星港苑小區，綱要中指出：“充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。”為了讓孩子們進一步了解我們小區的環境以及產生喜歡小區的情感，從而進一步了解我們的家鄉北港新變化、新氣象，萌發他們愛家鄉的情感。我們設想就近挖

2、掘教育資源，充分利用周邊資源， 讓孩子走進小區，于是開展了我們居住的社區的主題活動。對于主題活動“我們居住的社區”，我覺得可涉及的內容非常廣泛，因而我對該主題幼兒最感興趣的房子形狀入手，對內容的指向進行了粗略的分割，這些小主題既相對獨立，又互為滲透，融會貫通，通過這些小主題有機地整合，能使幼兒在與周圍環境充分地交互作用中獲得自主地發展。二、活動目標：1、能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景名勝，愛自己的家鄉，為自己的家鄉自豪。2、進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環境，懂得愛護社區。3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望

3、。4運用廢舊包裝進行簡單的手工制作房子，在制作中運用剪、撕、貼等技能，鍛煉手的靈活能力，并利用輔助材料使作品更具特色。5、愛護公共財物，會正確使用；會保管好個人物品，注意不丟失。三、活動準備1、請家長利用雙休日，有意識地帶幼兒參觀自己居住的小區，游覽家鄉的風景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說、土特產和近幾年的變化。2、搜集、陳列有關本地特色建筑及道路的圖片和照片，根據具體活動逐步增加內容，引導幼兒欣賞、觀察。3、師生共同布置“我們居住的社區”的墻飾，讓幼兒進一步了解自己家鄉的風貌，居住地社區與人們生活的密切關系，形成“大社會”“大家庭”的概念，使幼兒關心社會的人與事。4、提供多種建構、美工材料，

4、讓幼兒通過操作，表現對自己所居住的地方的認識。四、主題活動網絡圖美工：漂亮的房子我們居住的地方我們的家社區環保小衛士社區里的春天語言：春天的電話社會活動：找春天科學：毛毛蟲和蝴蝶社會實踐：參觀社區語言：會動的房子數學：圖形的家科學：垃圾哪里去了體育：環保小衛士社會實踐：我們是環保宣傳員音樂：綠色的家音游：數高樓五、區域和游戲活動六、主要活動語言：會動的房子活動目標：1、感受故事清潔的新奇有趣，體驗仿編故事的樂趣。2、能根據故事清潔大膽想象進行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同。3、能安靜傾聽別人講述，并能大膽與人交流。活動準備：圖片活動過程：一、提問導入 提問：你見過會動的房子嗎？二、熟悉理解

5、故事內容1、老師講述故事開始和中間部分2、猜想：小松鼠的房子為什么會動呢？3、聽故事結尾部分提問：故事里說小松鼠的房子為什么會動？三、看圖片完整聽故事1、 指示語，我們再來聽故事，這次請小朋友仔細聽聽，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方？小松鼠看見了些什么？說了些什么？2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。3、提問：（1）第二天，小松鼠發現自己到了什么地方？它看見了什么？說了什么？老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來，并引導幼兒連起來講一次。（2）第三天，小松鼠發現自己到了什么地方？它看見了什么？說了些什么？同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來講。（如果小朋友聽得不清楚，教師可把第二、三段分別再講一遍）四

6、、仿編故事我的調整與反思：這個故事比較有趣。房子會動，一下子讓幼兒集中了注意力。故事里還有很多小動物，讓幼兒更加的感興趣，體驗了故事的有趣。 在彷編過程中，大多數的幼兒比較積極，想法也很多樣。目標基本能夠達到。不過在幼兒彷編時，其他幼兒不能安靜的傾聽，在傾聽上海旭好好加強培養。音樂數高樓活動目標：1、熟悉歌曲旋律，能用自然優美的聲音表現歌曲，有節奏的數高樓。2、體驗數高樓的樂趣。活動準備：配套的磁帶或者是關盤，高樓的圖片或照片。活動過程：一、談話導入課題。在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數一數哪幢樓房有幾層？誰來做數高樓的動作?師：今天老師也帶來一坐高樓，請小朋友們來數數這里的高樓有多高？

7、二、出示高樓圖1、請小朋友上來數一數。（邊數邊加動作）2、提問：你有沒有發現老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）三、學唱歌曲1、教師清唱數高樓第一段。提問：聽到了什么？幼兒回答2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。3、傾聽第二段，提問高樓數清楚了沒有？4、帶著幼兒輕輕唱。5、用活潑歡快的聲音來演唱。四、學玩游戲“數高樓”。1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。2、游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到46人。我的調整與反思：數高樓是一首活潑歡快的兒童歌曲，活動目標是要我們唱清歌詞，念準數高樓時的節奏型，并在在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂

8、游戲“數高樓”。一個歌唱活動，如果只要求小朋友學會歌唱，那就太淺白了，我們要讓小朋友在活動時不斷有新的體驗與收獲，由此促進幼兒身心健康的成長。歌唱活動還有很多值得我們探索的地方，作為教師，我們首先要做的是熟悉教材，然后在不斷發現思考中取得進步。美術：我們居住的社區活動目標：1、能大膽用線條表現對小區環境的認識。2、能和同伴友好的合作，培養初步的合作意識。3、體驗一起設計小區的樂趣，進一步培養愛護小區的環境意識。活動準備：1、相關經驗準備：帶孩子有參觀過幼兒園的附近，認識常見的標記，并收集參觀的照片。2、課件：小區圖片3、黑色勾線筆、油畫棒、白紙。活動過程：一、導入活動，回憶參觀小區的見聞。師：

9、之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區呢？（請幼兒上來說說）“你們喜歡自己居住的小區嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區？”幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：“小區里有什么設施？”“你最喜歡小區里的什么設施？為什么？”“為什么小區的環境會這么整潔、優美？” 那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？那我們一起來看看我們去參觀過的小區圖片吧！二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什么。 師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。師進行總結：這些都是現代小區，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉小區里

10、不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。三、幼兒進行設計小區活動。1、老師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎樣？2、老師：小朋友平時設計都是每人一張紙，今天老師要請你們4個人為一組來繪畫一張設計圖，該怎么辦？老師引發孩子說出要一起合作完成設計圖。3、引導幼兒討論4、請幼兒4人一組分小組進行討論。四、大膽合作畫。五、展示幼兒合作的作品。數學：圖形的家（數學）活動目標：學習根據縱向與橫向標記給物體定位，發展從兩個維度對圖形進行分析和綜合的能力。活動準備：1.雙形雙維排列板與縱向標記相符的排列材料。2.幼兒畫冊第三冊第37頁活動過程：一、認識雙維圖表，能從兩個維度對圖形進行分析。1、教師出示紅色

11、的正方形并提問，這是什么圖形？（引導幼兒說出這是紅色的正方形）？2、觀察與認識雙維度表，教師說，這里有一張表格，讓我們看看上面有什么？（引導幼兒觀察第一行是紅色圖形的家，第二行是藍色圖形的家，第三行是黃色圖形的家，第一列是正方形的家，第二列是三角形的家）3、找紅色正方形的家。 “我們來找一找紅色正方形的家在哪里？你是怎么找到的”（引導幼兒從行找出紅色，從列找出正方形，交接的點就是紅色正方形的家，教師邊說邊用手指）4、分組進行操作練習。（1）教師介紹操作材料與要求（2）幼兒自選活動內容，教師進行個別輔導。5、讓幼兒再仔細觀察，看看圖形卡片還有什么特征。.二、完成幼兒畫冊“圖形的家”練習。談話活動

12、：我們居住的社區活動目標：1、了解自己所居住的社區的名稱、地址以及一些公共場所設施。2、初步萌發熱愛家鄉的情感。活動準備：1. 請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查了解，幼兒以繪畫的方式記錄在表格里，家長加以文字說明。活動過程：1.初步了解社區含義。（1）出示幼兒園所住社區的地圖。提問：地圖上有什么？我們幼兒園所住社區的名字是什么？社區里有哪些公共設施？ (2) 教師介紹幼兒園所住社區的名稱，讓幼兒知道我們城市里有許多社區，每個社區都有自己的名稱和地址，還有一些為居民服務的公共設施。讓幼兒初步懂得“社區”的含義。2. 介紹自己所居住的社區 (1) 提問：你的家住在哪個社區？社區里有些什么？讓幼兒介紹自己所居住的社區的名字和調查結果。 (2) 介紹“社區”的含義社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民經常在一起共同生活、學習、一起開展文化娛樂活動。科學：有趣的社區符號活動目標：1認識社區中常見的符號標記，了解符號的意義2能大方地在集體中說出自己的想法。活動準備：1. 常見社區標記圖。活動過程：1.介紹標志 （1）引出標志師：在我們小朋友居住的社區周圍有許多商店，每個商店經營的東西不一樣，門口的標志也不一樣。郭老師在我們的社區周圍找了找，找到了十個我們經常能見到的標志，我們一起來認識一下。（出示標志） （2）請幼兒猜猜并集體