1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版小學語文六年級下冊課內閱讀專項練習第一單元 課內閱讀訓練 學弈 弈秋，通國（ ）之善（ ）弈（ ）者也。使弈秋誨（ ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ ）弓繳而射之。雖與之俱（ ）學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。2.課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 ，一人 ，結果 。這個古詩告訴我們 的道理。3.聯系課文，寫出下面句子的意思。為是其智弗若與？曰：非然也。 第一單元 課內閱讀訓練 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（ ）。一兒曰：“我以日始出時去人近，

2、而日中時遠也。”。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ ），此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決（ ）也。兩小兒笑曰：“孰（ ）為汝多知乎？”1.解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。2.聯系課文，寫出下面句子的意思。一兒以日初出遠，而日中時近也。 孰為汝多知乎？ 3.從文中 一句可見兩小兒所辯問題的復雜性。 在辯論過程中，兩小兒表現得都很 。孔子對待這個問題則表現出了 的態度。4.寫出兩句你所知道的孔子的一句名言。 第一單元 課內閱讀訓練 匆匆（1） 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯

3、了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷現在又到了哪里呢？1.讀文中畫“”的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 的心情。2.仿照畫“”的句子的寫法，發揮想象，寫一句話。 第一單元 課內閱讀訓練 匆匆（2） 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ ），從我腳邊（ ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ ）了一日。我掩著面嘆息，但是

4、新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 的特點。文中作者嘆息的原因是 。2.用“”畫出短文中的一個排比句，并用上重復出現的詞仿寫一個句子。 3.寫兩句有關珍惜時間的名言警句： 第一單元 課內閱讀訓練 桃花心木（1） 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”他的一番話，使我

5、非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。1.讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是 ；對于人來說，“不確定”指的是 。樹要學會在“不確定”中 ；而人則要在“不確定”中 。這是一種 的寫法。2.聯系生活實際，你想到哪些生活中的“不確定”？我們又應該怎樣面對這些“不確定”呢？ 第一單元 課內閱讀訓練 桃花心木（2） 現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么（ ），顯示出（ ）。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1

6、.在括號中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出 。2.為什么種樹人“不再來了”？ 第二單元 課內閱讀訓練 北京的春節（1） 孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒風箏、空竹、口琴等。1.本文的作者是 、我們還學過他的文章 。2.除了春節，你還知道中國的傳統的節日比如： 、 、 、 。 3.這段話中提到了孩子們準備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現了孩子們怎樣的心情？ 第二單元 課內閱讀訓練 北京的春節（2）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到

7、處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊作事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，而都要守歲。1.這段短文描寫突出了除夕的 。2.這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子，并體會這樣寫的好處。香： 。色： 。聲： 。 3.用“”畫出短文的中心句。短文寫人們 、 、 、 、 、 。第二單元 課內閱讀訓練 北京的春節（3） 元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各

8、色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。 小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 里面有小鈴 到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。1.請給下面的多音字組詞。 處 ch（ ） 鋪 pù（ ） 正 zhng（ ） chù（ ） p（ ） zhèng（ ）2.說明燈的數量的詞語是_；說明燈的種類多的詞語是_。3.請用“_”劃出文中

9、最能說明家中“有聲有光”的句子。第三單元 課內閱讀訓練 十六年前的回憶（1） 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。1.對“我”的問題，父親平時“總是耐心地講給我聽”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會到了什么？ 2.本文的作者是 、文中的父親指的是 。3.用“從來沒更沒”說一句話。 第三單元 課內閱讀訓練 十六年前的回憶（2） 局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說不是常對你說嗎我是

10、不能輕易離開北京的你要知道現在是什么時候這里的工作多么重要我哪能離開呢母親只好不再說什么了。1.在方框里填上恰當的標點符號。2.讀一讀父親的話，從中可以看出父親是一個怎樣的人？ “輕易”的近義詞是 ，用“輕易”造句為： 3、 第三單元 課內閱讀訓練 十六年前的回憶（3） 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。 用“”畫出描寫父親外表的詞語，用“”畫出描寫父親神情的詞語。從這些詞語中你體會到了什么？ 第三單元 課內閱讀訓練 十六年前的回憶（4） 父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的

11、心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業的信心。 父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能“非常安定”、“非常沉著”？ 第三單元 課內閱讀訓練 為人民服務（1） （ ）我們是為人民服務的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。（ ）我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（ ）一定會興旺起來。1.在括號里填上合適的關聯詞語

12、。2.這段短文出自課文 ，文章的作者是 。這篇課文是他在 同志追悼會上的演講詞，這篇文章是一篇議論文。議論文的三要素是： 、 、 。第三單元 課內閱讀訓練 為人民服務（2） 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.請用“”劃出本段的中心句。2.請解釋下列黑體字的意思。 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 固：_或：_ 3.死得“比泰山還重”是因為_；死得“比鴻毛還輕”是因為_。4.請

13、把畫“ ”的句子改成因果關系的句子。 _ 5.我知道的重于泰山的人比如：_，輕于鴻毛的人比如：_。（各列舉三個） 5.從本段中你受到了什么啟發？ _ _ 第四單元 課內閱讀訓練 賣火柴的小女孩（1） 她趕緊擦著（zhe zháo）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮（si shi）通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的

14、尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。“她想給自己暖和（hé huo）一下”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 給文中帶點字選擇正確的讀音，打上“”。2、 這段短文的作者是 作家 ，他被稱為 ，我們還知道他的童話比如： 、 、 。3.讀文中畫線的句子，你是如何理解這句話的意思的？ 4.摘錄片段中最打動你的句子，并談談你的體會。 摘錄： 我喜歡的原因是： 5、 對于這段短文，你還能提個什么問題： 6.在文中找出兩組意思相反的詞。( )( ) ( )( )7.用“”畫出小女孩子幻想的句子。從中你體會到什么？

15、 _ _第四單元 課內閱讀訓練 賣火柴的小女孩（2） 可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃

16、亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.在短文的括號中選擇恰當的詞語，用“”標出。2.根據課文內容，選擇正確的意思，把序號填在括號內。 （1）畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭發很美麗。她“沒注意這些”是因為：（ ） 她一向很美麗。她聞到烤鵝的香味。她又冷又餓，只想把火柴賣出去。 （2）女孩幻覺溫暖的大火爐是因為：（ ） 她過慣在溫暖的大火爐旁的生活。她太冷了，渴望得到溫暖。 她手里有火柴，可以點燃大火爐。3.根據“她的一雙小手”一節內容，將

17、下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。 驚喜 失望 猶豫 滿足 _第四單元 課內閱讀訓練 凡卡（1） 昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈

18、悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！1.給下列帶點字選擇正確的讀音。 挨（i ái）打 挨（i ái）日子 挨（i ái）家挨戶 著（zhe zháo）火 睡著（zhe zháo） 著（zháo zhuó）陸 揪著（zhe zháo）2.照樣子，寫詞語。 不知不覺 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 大吃大喝 大（ ）大（ ） 大（ ）大（ ）3.圈出片段中描寫老板、老板娘和伙計虐待凡卡的動詞。此時此刻，如果你在場，你會對他

19、們說些什么？選擇一個人物，寫出你想對他說的話。 4.用“”畫出凡卡乞求爺爺的句子，讀一讀，并填空。凡卡“再也受不住了”！他再也受不住 ，再也受不住 ，再也受不住 ！第五單元 課內閱讀訓練 跨越百年的美麗（1） 這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得

20、眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成（ ），變成（ ），變成（ ），她變成了（ ）。1.聯系上下文解釋下列詞語的意思。 卓有成效 侵蝕2.讀文中畫線的句子。“這項偉大自然發現”指的是 ；“對人生意義的發現”指的是 。3.根據課文內容，在括號里填上合適的短語。這四個“變成”寫出了居里夫人 。4.居里夫人在科學事業上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。 _ _ 5.讀了短文，你是怎樣理解“美麗”的？課文中的美麗表現在哪些方面？ _ 第五單元 課內閱讀訓練 跨越百年的美麗（2） 居里夫人的美名從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。1.“這是她用全部的青春、信念和