1、 高效課堂班級文化建設(shè)（教室布置）評比方案學(xué)校各班級： 為實施學(xué)?！皟?yōu)雅”校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，進一步開展校內(nèi)文化建設(shè)，學(xué)校制定了班級文化建設(shè)（教室布置）評比方案，請依據(jù)方案實施。特此通知蔡園中學(xué)2014年5月5日附：班級文化建設(shè)（教室布置）評比方案 教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、溝通的主要場所，整齊、光明、溫馨的教室能激發(fā)學(xué)生的熱忱，陶冶思想情操，從而達到育人的目的。為了進一步加強班級文化建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確定開展教室布置評比活動，現(xiàn)將方案公布如下：一、總體要求：1、細心策劃，讓教室內(nèi)的每一處布置，每一個角落都具有教化功能，彰顯班級內(nèi)涵和特色，并充分發(fā)揮各項布置的實效功能。2、充分調(diào)動學(xué)生

2、參和的主動性，讓學(xué)生用自己的才智和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到熬煉，受到教化。二、布置對象：全校各班級教室內(nèi)外。三、活動方針：美化、凈化、綠化；學(xué)問性、激 勵性、教化性、實效性四、詳細要求：1、教室物品擺放、衛(wèi)生要求：（1）地面整齊，門窗干凈，桌椅排列整齊成“工”字形。，桌面、桌內(nèi)物品擺放整齊規(guī)范。（2）多媒體展臺內(nèi)無雜物，無灰塵；桌面清潔，物品擺放整齊。（3）門沿、窗沿、標牌、開關(guān)、電腦等物品無積塵。（4）衛(wèi)生角掃帚、紙簍、垃圾桶等衛(wèi)生工具保持清潔，按要求擺放整齊、有序，教室內(nèi)無雜物。（5）窗簾、插座、開關(guān)、玻璃無破損。（6）教室內(nèi)各類物品應(yīng)按要求定點擺放，不得隨意更換位置。（

3、7）教室墻面無污漬、無破損，墻面裝飾物無缺損。2、教室內(nèi)外環(huán)境布置： 總體規(guī)劃（1）、統(tǒng)一制作區(qū) 班級核心文化區(qū)：確定好班級文化主題，班級有“班 名”、“班徽” （班級前門玻璃上）“班訓(xùn)”、“班級目標”、“班主任寄語”、“全家?！?、“班級口號”等；（已經(jīng)有了）星級小組考核表；（外黑板另一側(cè)）學(xué)問梳理評比；（外黑板另一側(cè)）中橫梁：課改標語（1、合作探究迸發(fā)學(xué)問火花，溝通展示呈現(xiàn)才智結(jié)晶2、入室即靜，入座即學(xué)3、我因課堂而自信 課堂因我而精彩4、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝中考是我不懈的追求5、不比聰慧比勤奮，不比成果比進步6、領(lǐng)先來自爭鋒，勝利源于合作7、耕耘分秒，勤奮造就天才，積蓄力氣，實力鑄

4、就輝煌8、中國夢蔡中夢我的夢）從中選擇2條也可以自己查找2條金字塔學(xué)習(xí)理論（后門外墻）（2）自由發(fā)揮區(qū)自由張貼區(qū)（前面墻黑板下方區(qū)域、后面墻黑板下方區(qū)域）建議：哲理格言、 “心語心愿”、 “評價反饋”“班歌”、學(xué)生的學(xué)案展示、試卷、各科答案的展示等。自我管理三句話：1、我的目標是什么2、我現(xiàn)在做什么3、我現(xiàn)在在做的事情對我的目標有無幫助？展示區(qū)域（走廊外墻包含瓷磚位置）建議：學(xué)校每月校報、班級核心文化宣揚、星級小組、星級個人、“班級公約”、光榮榜” 、課堂精彩一刻、學(xué)生優(yōu)秀作品尤其學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖作為必備一項和獎狀的展示。課室內(nèi)其它地方的布置要求（1）課室內(nèi)側(cè)邊黑板西北角：可作信息公告板（包括通知、

5、課表、日常支配、留意事項等）；（2）后面墻上面空位：可作班級高效課堂口號張貼（要耐久、美觀，至少可保持一學(xué)期不掉、不松、不破損）；（3）前面墻其它地方除學(xué)校規(guī)定外不能張貼任何物品。（4）后面墻下面空位可做相關(guān)布置留意事項（1）課室內(nèi)高效學(xué)習(xí)口號限在教室南窗簾上3處；（2）除以上規(guī)定外，其它地方一般狀況下，不能亂張貼；（3）室內(nèi)可適當放置綠色植物進行美化；（4）班級圖書角要利用好，可放置工具書和班上好書溝通；（5）不提倡運用雙面膠，有貼痕的地方要清理干凈。教室布置特色附加分：（1）教室整體布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格。如：自制班訓(xùn)，班級公約等，要醒目，有創(chuàng)建性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。（2

6、）班級評比欄、學(xué)習(xí)園地、特性化園地設(shè)置有特色。（3）依據(jù)班級實際，添置盆栽植物。五、布置時間：2014年5月5日5月12日。六、評比時間：2012年5月12日。其他要求： 1、制定班級內(nèi)百分評比獎懲制度（參照班級公約）2、要求：評比日上表周上板，評出3個優(yōu)勝組嘉獎3、月報學(xué)校：1個優(yōu)秀小組1個優(yōu)秀小組長4、黑板展示區(qū)：距上22厘米界限向你 舉薦： 青春擂臺賽個人挑戰(zhàn)賽挑戰(zhàn)者應(yīng)戰(zhàn)者挑戰(zhàn)結(jié)果備注小組挑戰(zhàn)賽第 周挑戰(zhàn)組應(yīng)戰(zhàn)組挑戰(zhàn)結(jié)果備注（加減分）評比留意事項：1. 只能選取一個小組進行挑戰(zhàn)。2挑戰(zhàn)對象應(yīng)是實力相當或?qū)嵙Ω哂谧约旱慕M。3. 以紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三項總評為依據(jù)。4每周挑戰(zhàn)結(jié)果將公布于教室外

7、墻板予以表彰和激勵。制作組名牌 組名：XX三班組徽：組規(guī)：組訓(xùn)：組口號: 組目標：組合影：主動回答展示要求：1.當被提問同學(xué)3秒鐘后仍未起先回答，要主動替他完成，小號同學(xué)生要讓著大號的學(xué)生。2.當被提問學(xué)生答案錯誤或不完整、不科學(xué)并且停止回答時要主動地進行訂正和補充、完善。3.當有新思路、新方法時，要主動說出和大家共享。4.起立時要有相應(yīng)的過渡語：我能；老師，我來回答；老師，我有補充；我有新方法等，不必大喊，以老師聽到為宜。5.聽到或看到有很多人主動回答時，為了爭取自己回答，大號要大聲報號，小號及單獨一人主動回答時不報號。6.發(fā)覺同時有大于自己號的同學(xué)，要主動坐下，把機會讓給大號。7.本節(jié)課已

8、經(jīng)主動回答過，不準再自行起立，但要舉手，等待老師給自己機會。 對于一個問題的展講通常采納這幾種話語結(jié)構(gòu)：1、破冰語（如：同學(xué)們，大家好！請看）2、陳述語（如：關(guān)于這個問題我們認為）3、探討語（關(guān)于這個問題大家還有什么疑問或補充嗎？）我們是xxx組，我們組的疑難問題是xxx我們是xxx組，我們可以解答x題我們組對于x問題有一點補充，有請我們組的xxx同學(xué)解答展示。我們組不同意xxx的觀點，我們認為xxx或xxx更好 試問xxx組員xxx，你們組是怎么想的？對不起，對于這個問題，我們組還沒有考慮清晰。4、結(jié)束語（對于以上問題我們的結(jié)論如下我們xxx組講解完畢，感謝大家?。?。 學(xué)問模塊展示欄（括弧歸

9、納法、表格歸納法、表框歸納法、腦圖歸納法、樹狀歸納法、云朵歸納法、坐標歸納法、拼圖歸納法）語文樓 數(shù)學(xué)樹 政治塔英語室 地理圖 歷史鏈 生物圈自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略“三定”123策略 肯定時間，二定任務(wù)，三定問題。老師表達語言是：同學(xué)們，下面我們用10分鐘時間自主學(xué)習(xí)，詳細內(nèi)容是78-82頁的”三角函數(shù)性質(zhì)“，圍繞導(dǎo)學(xué)案上的關(guān)鍵問題進行自主學(xué)習(xí)。當學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，老師肯定要采納123策略：1、老師閉口策略2、老師巡觀策略（指導(dǎo)聲音限制在3度以內(nèi)）3、心照策略老師在心理把握學(xué)生解決問題的進度和質(zhì)量。自主學(xué)習(xí)法：“查、劃、寫、記、練、思”“六字訣”閱讀（查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練

10、著習(xí)題讀，思著問題讀。）學(xué)生展示學(xué)習(xí)法 ： “展-展講、思-傾聽思索、論-探討、評-評價、演-表演、記-記錄”的展示學(xué)習(xí)“六字訣”拓展學(xué)習(xí)“六字訣”：（納、-多元歸納 練、- 練習(xí) 思-設(shè)計思索題、展-展示成果、問-質(zhì)疑溝通、演-表演）小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的“12345+2策略”：1起立（全體）當老師或主持人宣布小組探討時，小組長立刻示意，起立（全體）集中留意力，進入探討狀態(tài)；老師或主持人話語：同學(xué)們，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的問題開展探討，請各組長主持，另一組長幫助，立刻起先！2聚首：小組長示意各位把頭聚集過來，聚焦于問題探討；3開口（小組長開口）詳細安排每位成員的探討任務(wù)；4探討-各位成員順次主持和陳述，引發(fā)問題探討5