1、第第 課課7 7讓人三尺又何妨讓人三尺又何妨生活需要寬容友善生活需要寬容友善學習目標學習目標1.寬容友善的重要性寬容友善的重要性2.正確把握寬容友善的三方面正確把握寬容友善的三方面1、他們之間發生了什么事情？、他們之間發生了什么事情？2、為什么他們最后、為什么他們最后握手言和了握手言和了?寬容友善寬容友善生活中的情景故事生活中的情景故事我們班誰最有寬容的胸襟？我們班誰最有寬容的胸襟？說說你是怎么做到寬容別人的？說說你是怎么做到寬容別人的？在學習、生活中寬容別人有什么在學習、生活中寬容別人有什么作用？作用？生活在線：生活在線：自主學習： 寬容友善的作用：寬容友善的作用：1、 人有人有寬寬闊的胸襟

2、，才能闊的胸襟，才能贏贏得友誼，得友誼，增增進團結；才能進團結；才能解解人之難，人之難，人之長，人之長，諒諒人之短，從而產生很大的人之短，從而產生很大的感感召力，使人相互召力，使人相互信信任親近；任親近；2、凡是在事業上有建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹、凡是在事業上有建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。小者，于人于己都沒有好處。3、胸懷寬廣、寬容友善，能及時化解矛盾和沖突，防止、胸懷寬廣、寬容友善，能及時化解矛盾和沖突，防止矛盾和沖突加矛盾和沖突加劇。劇。4、寬容是一種、寬容是一種美美德，是一個人有德，是一個人有修修養的體現：寬容能養的體現：寬容能醫

3、醫治心靈的創治心靈的創傷，使你傷，使你忘忘記不快，而不會為往事記不快，而不會為往事耿耿耿于懷；寬容能使你耿于懷；寬容能使你用用自身的溫自身的溫暖去暖去融融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智智地去地去填填平感情上的洼地，對平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。美好的明天充滿信心。5、寬容友善是一種可貴的精神境界，你寬容別人的同時也會贏得別、寬容友善是一種可貴的精神境界，你寬容別人的同時也會贏得別人對你的尊敬。人對你的尊敬。6、寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。、寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。生活中離不開寬容友善，請舉例！（名人名言、

4、故事等） 討討 論論: :關于寬容的名言關于寬容的名言愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子離離婁下婁下 嚴以律已，寬以待人嚴以律已，寬以待人 以春風待人，以寒風自待以春風待人，以寒風自待 以責人之心責已，以恕已之心恕人以責人之心責已，以恕已之心恕人 退一步天高地闊退一步天高地闊 ,讓三分心和氣平讓三分心和氣平. 海量由船蕩海量由船蕩, 寬懷任馬馳寬懷任馬馳. 將軍額上能跑馬將軍額上能跑馬,宰相肚中能撐船宰相肚中能撐船. 話語平和是非少話語平和是非少,心胸坦蕩朋友多心胸坦蕩朋友多.開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚

5、能容，容天容地，于人無所不容。大肚能容，容天容地，于人無所不容。三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；當面說贊揚我的話，那可不是

6、他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。其實，這正是他為人的可貴之處。”后后來，有人贊蔣琬來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船宰相肚里能撐船”。 當堂檢測：同步練習p48-50頁。第第 課課7 7讓人三尺又何妨讓人三尺又何妨正確把握寬容友善正確把握寬容友善學習目標學習目標1.寬容與軟弱、嚴格、維權的關系寬容與軟弱、嚴格、維權的關系搶劫搶劫小華是一名七年級學生,他對人寬容，遇事忍讓。如果他遭遇到漫畫中的情形時,你覺得他還要寬容友善嗎？三言兩語三言兩語寬容與軟弱的關

7、系：寬容與軟弱的關系：1、寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；2、寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。3、寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。4、寬容友善是一種可貴的精神境界；5、你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬。 “最近比較煩” 最近比較煩,比較煩! 我是七年級男生，今年不過才十三， 會打會鬧常違紀, 老師總說我散漫， 雖然昨天又遲到，為送迷路的小孩， 把我又是一頓批，對我要求實在嚴， 遲到不過是小事，你的教育太刻板!寬容與嚴格的關系寬容與嚴格的關系寬容與嚴格的關系寬容與嚴格的關系1、個人的、個人的成成長長和和發發展展離不開家長和教師離不開家長和教師的教育。的教育。2、寬容與嚴格

8、兩者是、寬容與嚴格兩者是一致一致的的3、老師和家長的批評和教育是對我們的、老師和家長的批評和教育是對我們的關關愛愛，是為了我們的，是為了我們的健健康康。4、要、要正確正確對待對待老師和家長的批評和教育。老師和家長的批評和教育。寬容與維權的關系 1、人生活在社會中，寬容友、人生活在社會中，寬容友善是人際關系的潤滑劑。善是人際關系的潤滑劑。 2、但寬容不能喪失原則，寬、但寬容不能喪失原則，寬容要與社會主義法律和道德容要與社會主義法律和道德規范相一致規范相一致,依法依法“討回公討回公道道”，正是對社會、對他人，正是對社會、對他人最大的友善。最大的友善。拓展延伸： 如何做一個寬容友善的人？如何做一個寬容友善的人？ 1、