1、如何更有效地開(kāi)展線上教學(xué)1.如何開(kāi)展線上教學(xué)？軟件介紹1. 微信群：通過(guò)分享，可以輔助班級(jí)優(yōu)化大師及時(shí)讓家長(zhǎng)清楚作業(yè)布置的狀態(tài)。當(dāng)有些知識(shí)點(diǎn)容易混淆時(shí)，方便教師第一時(shí)間進(jìn)行講解與通知各類事項(xiàng)。2. 班級(jí)優(yōu)化大師：可以將作業(yè)顯示給各位家長(zhǎng)，沒(méi)有關(guān)注到的家長(zhǎng)可以借助提醒功能提醒家長(zhǎng)關(guān)注作業(yè)。同時(shí)也方便教師授課所需的各種材料（圖片、文字、音頻、視頻、網(wǎng)址鏈接），此軟件還可以根據(jù)作業(yè)的情況要求家長(zhǎng)提交不同形式的作業(yè)。3. 預(yù)課鏈接：可以讓學(xué)生了解新授課的內(nèi)容。同時(shí)還有習(xí)題鏈接，可以自動(dòng)顯示對(duì)錯(cuò)，方便學(xué)生第一時(shí)間訂正答案。（1） 開(kāi)展線上教學(xué)的介紹首先，建立班級(jí)數(shù)學(xué)微信群，要求所有的家長(zhǎng)在2月3日之前下

2、載安裝班級(jí)優(yōu)化大師，并加入班級(jí)五年三班。其次，在群里公布疫情期間教學(xué)的模式：借助班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)提交相應(yīng)的作業(yè)或者說(shuō)理視頻。第三，每天提前備課，確定好第二天要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)。從較多的網(wǎng)絡(luò)視頻資源中選取適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)，較好、優(yōu)秀的教師微課作為授課與學(xué)習(xí)的第一資源。第四，借助班級(jí)優(yōu)化大師軟件，在每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行布置，其中布置的內(nèi)容分為兩類：一是有新授課的當(dāng)天作業(yè)包括有：1.要求學(xué)生認(rèn)真觀看當(dāng)天所要學(xué)習(xí)的新課視頻；2.要求學(xué)生訂正前一天作業(yè)，用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并拍照上傳，方便老師二次批改；二是沒(méi)有新授課的當(dāng)天作業(yè)包括有：1.完成前一

3、天的習(xí)題，借助預(yù)課網(wǎng)站里的習(xí)題鏈接，要求學(xué)生將成績(jī)截屏上傳；2.要求學(xué)生訂正前一天作業(yè)，用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并拍照上傳，方便老師二次批改；3.每天一題奧數(shù)題。2.針對(duì)線上教學(xué)你有哪些措施促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)？我主要通過(guò)三個(gè)措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)：1. 微信群里及時(shí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)與肯定；2. 班級(jí)優(yōu)化大師里每天作業(yè)的點(diǎn)評(píng)與打分；3. 班級(jí)優(yōu)化大師里每天根據(jù)作業(yè)選出優(yōu)秀作業(yè)，公布到廣播站，并分享到微信群上，方便其他學(xué)生學(xué)習(xí)，借助家長(zhǎng)和老師的肯定來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。3.線上教學(xué)如何輔導(dǎo)差生？對(duì)于差生的輔導(dǎo)我主要借助三個(gè)渠道：1. 微信私聊，借助視頻通話或語(yǔ)音通話第一時(shí)間針對(duì)差生不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)；2

4、. 教師親自錄制講解視頻，借助視頻的統(tǒng)一錄制，及時(shí)將講解視頻發(fā)送給差生；3. 鼓勵(lì)優(yōu)等生錄制說(shuō)理視頻，借助生生之間知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化渠道更捷徑，通過(guò)好學(xué)生講解，讓差生也能習(xí)得知識(shí)。4.線上教學(xué)存在的問(wèn)題？我認(rèn)為線上教學(xué)存在著以下三個(gè)問(wèn)題：1. 問(wèn)題學(xué)生的跟進(jìn)。很多問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生源于問(wèn)題家庭的矛盾，我們班存在在個(gè)別幾個(gè)是家里父母離異，孩子有時(shí)候跟爸爸，有時(shí)候跟媽媽，導(dǎo)致教學(xué)穩(wěn)定性無(wú)法保證，出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)完成的情況較多。 2. 二胎家庭的糾紛。很多家長(zhǎng)自己知識(shí)水平不高，陪伴一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要花費(fèi)的時(shí)間要比其他家長(zhǎng)長(zhǎng)，可是家里又有二胎孩子的牽絆，此時(shí)手忙腳亂，原本疏于孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在連基本學(xué)習(xí)時(shí)間都無(wú)法保證，

5、導(dǎo)致孩子的作業(yè)質(zhì)量不高。3. 線上教學(xué)時(shí)間偏長(zhǎng)。原本新授課關(guān)于知識(shí)的講解時(shí)間基本在15-20分鐘，學(xué)生看完后，需要完成相應(yīng)的練習(xí)，因?yàn)橐咔榈陌l(fā)展，書(shū)店等地方基本不開(kāi)，學(xué)生無(wú)法拿到紙質(zhì)的學(xué)習(xí)材料或者練習(xí)材料，這時(shí)候需要在電子產(chǎn)品前多停留一段練習(xí)的時(shí)間。5.改進(jìn)措施1.因材施教，多平臺(tái)并進(jìn)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，專注力低，利用“曉黑板”、“口算天天練”、“小猿口算”、微信學(xué)習(xí)群等平臺(tái)，并篩選一些優(yōu)秀課例，名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺(tái)及網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)同步微課進(jìn)行教學(xué)。并安排有眼保健操及運(yùn)動(dòng)時(shí)間。作業(yè)講解采用教師自錄作業(yè)講解小視頻或是組建班級(jí)小講師團(tuán)，讓學(xué)生當(dāng)小老師講解作業(yè)、題目，教師線釋

6、疑答難。高年級(jí)學(xué)生差異性較大，選用“班級(jí)優(yōu)化大師”“盒子老師”“釘釘辦公”等APP軟件的使用可以進(jìn)行分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生不同情況選做不同作業(yè)。2.鼓勵(lì)為主，形式多樣化（1）作業(yè)練習(xí)形式多樣，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、比一比、想一想、折一折、擺一擺等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)生成的過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。（2）通過(guò)“曉黑板”軟件統(tǒng)計(jì)，對(duì)前幾名完成的同學(xué)，還有正確率較高的同學(xué)，將名單和作業(yè)公布進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大提高了學(xué)生的積極性。（3）班級(jí)小講師講解作業(yè)，開(kāi)展微信優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，“級(jí)優(yōu)化大師”每天作業(yè)的點(diǎn)評(píng)與打分，選出優(yōu)秀作業(yè)，公布到廣播站，并分享到微信群上，方便其他學(xué)生學(xué)習(xí)，借助家長(zhǎng)和老師

7、的肯定來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。（4）開(kāi)展 “三人行必有我?guī)煛痹u(píng)比。學(xué)生自主找同伴，三人組成一組，前提是這位同伴與自己水平相當(dāng)，且愿意與你合作+競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的組合下，因?yàn)槭峭?jí)別的PK，所以不論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，合作競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，都能有機(jī)會(huì)因?yàn)槌^(guò)同伴一點(diǎn)而得到加分，因?yàn)榭偡直韧楦撸呐赂叱?分，也能獲得表?yè)P(yáng)+獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)中不會(huì)總是優(yōu)等生的天地，學(xué)困生也能嶄露頭角；既給優(yōu)生拔高的空間，又能關(guān)注到學(xué)困生的需求。(5)利用“微信+小盒子”的綜合功能，每天定時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，表?yè)P(yáng)正確率100%、前十名同學(xué)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。 “小盒老師”中有金幣獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成較好的同學(xué)、較早完成的同學(xué)、訂正較好的同學(xué)等都能獲得一定的金幣獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們可以用金幣兌換競(jìng)賽以及兌換個(gè)別學(xué)習(xí)用品實(shí)物，孩子們積極性較高。3.多方協(xié)作，促學(xué)困生成長(zhǎng)。（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色，讓家長(zhǎng)們也成為了老師，把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。（2）一對(duì)一輔導(dǎo)，通過(guò)