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1、小學美術二年級小學美術二年級 得獎了得獎了說課稿說課稿 第四小學第四小學 門玉峰門玉峰一、說課標一、說課標第一學段（一二年級）學習目標：第一學段（一二年級）學習目標： 觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關系。關系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計種媒材，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。和制作活動的樂趣。就評價要點而言，課程標準給出的內容也很就評價要點而言，課程標準給出的內容也很簡單。其中指出簡單。其中指出“用自己的語言加以描用自己的語言加以描述述”“”“仔細觀察，發揮想象

2、仔細觀察，發揮想象”“”“正確（正確（正正確確 使用為新增內容，原有課標中只強調使用為新增內容，原有課標中只強調安全安全）使用工具和材料）使用工具和材料”等內容。等內容。 二二 、說教材、說教材 1、 我說的是人教版二年級下冊美術第六課我說的是二年級美術得獎了，本課屬于設計應用的學習領域。2、目標 （1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發學生的想象力和動手能力。 （2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。 3、教學重難點、教學重難點 教學重點：獎杯的設計制作方法。教學重點：獎杯的設計制作方法。 教學難點：獎杯的外形變化和大膽的想象教學難點：獎

3、杯的外形變化和大膽的想象力力三、說教法三、說教法“設計設計應用應用”領域圍繞著師生的教學活動把領域圍繞著師生的教學活動把教學方法分為提示型教學方法、共同解決型教學方法分為提示型教學方法、共同解決型教學方法和自主型教學方法。本課我采用的教學方法和自主型教學方法。本課我采用的是提示型教學方法和自主型教學方法。是提示型教學方法和自主型教學方法。四、說學法：自主性和討論型兩種學習方法四、說學法：自主性和討論型兩種學習方法 五、說過程五、說過程 六、說依據六、說依據 新課標明確了課程性質，突出了美術課程更具有人文性，以對視覺形象的感知、理解和創造為特征的學科特點。同時，調整了美術課程主要是以培養國民素質為目的的，而不是培養藝術人才的局限性。 我們地處農村小學，接觸的家長和孩子們都沒有太多的美術審美和創造能力。也就制約了

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