1、2021年履行教育職責督導評價反饋問題整改情況報告市政府教育督導委員會辦公室：根據XX要求，現將整改落實情況報告如下：一、關于全市教職工編制問題1.全市中小學教職工編制落實情況根據中共XX省委機構編制委員會辦公室、XX省教育廳、XX省財政廳、XX省人力資源和社會保障廳關于重新核定全省中小學教職工編制的通知（XX編辦2021XXX號）精神，2021年，市委編辦、市教體局、市財政局、市人社局聯合下發了關于重新核定全市中小學教職工編制的通知，對全市納入機構編制管理的公辦全日制普通高中、初中、小學、職業高中、特殊教育學校（以下統稱中小學）重新核定了編制。重新核定全市中小學教職工編制總量為XXX名，其中

2、各縣（市、區）共計XXX名，市直XXX名。2022年X月底前，實現各縣（市、區）、各學段中小學教職工編制全面達標。2.全市普通高中教職工編制落實情況根據20XX年教育事業發展統計在校學生數據，全市普通高中在校生XXX名，應核定編制XXX名。依據中共XX省委機構編制委員會辦公室XX省教育廳XX省財政廳XX省人力資源和社會保障廳關于進一步挖潛創新加強教職工管理的意見（XX編辦2020X號）“補充高考綜合改革所需編制”要求，縣（市、區）增加高中教職工編制XXX名，市直增加高中教職工編制XX名，共增加XXX名，滿足新高考改革后實施選課走班高中教師編制需求。3.xx中小學教職工編制落實情況根據20XX年

3、教育事業發展統計在校學生數據，xx中小學在校生XXX名，重新核定編制XXX名，現有編制XXX名，目前在編教職工XXX名，空編XX名。幼兒園公辦園在園幼兒XXX名，按師生比1：15比例，應核定編制XXX名，現有編制XXX名，有缺口。下一步，針對教職工缺編問題，在現有編制總量內，通過統籌編制資源，盤活編制存量，優化編制結構，采取調劑、補充、壓減等方式向教師一線傾斜，優先保障教育教學發展需要。一是教育系統內進一步壓減非教學人員編制。采取盤活教育系統內非教學單位編制和深化中小學校后勤服務社會化改革等措施，壓減非教學人員編制，收回的編制用于保障教學需要。二是壓減其他系統閑置的事業編制。對其他系統閑置兩年

4、以上的事業編制，可按一定的比例精簡收回，優先用于補充中小學教職工編制。三是結合事業單位改革，整合職能萎縮弱化、交叉重復事業單位，壓縮收回的編制用于保障教師隊伍建設。四是通過調劑增加編制確實無法滿足教師需求的，把聘用制教師招聘作為補充，對聘用制教師實行備案管理，與在崗在編教師同工同酬。二、關于教師結構性短缺問題1.加快推行中小學教師“縣管校聘”管理改革情況。根據省教育廳、省委編辦等部門關于加快推行中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見（XX教人2021XX號）精神，2022年秋季開學前在縣域內全面完成中小學教師“縣管校聘”管理改革，推動教師合理流動，優化資源配置，促進教育優質均衡發展。督促指導

5、各縣（市）區可采取“一校設編（崗）、多校使用、巡回走教”等方法，以鄉鎮中心校為單位、以教師工作量為依據合理配置教師。逐步解決不同區域、學校、學段、學科之間教師結構性缺員等問題。有條件的地方可通過政府購買服務等多種形式支持中小學教育事業，鼓勵體育社會組織和專業藝術人才為中小學提供體育、藝術教育服務，多方面滿足中小學教育發展需要。擬于近期召開全市教育系統“縣管校聘”管理改革推進會，進一步對“縣管校聘”管理改革進行動員部署，確保按時完成改革任務。2.及時補充缺額教師情況。督促各縣（市、區）在有空編的情況下，積極通過公開招聘、招才引智、接收免費師范生等多種途徑補充教師，特別是體、音、美、勞、心理教師，優化學科結構，逐步解決教師隊伍結構性短缺問題。在市直2022年校園招聘中，擬招聘心理健康教師X人。招聘簡章已于X月14日發布。3.加強中小學教師編制管理情況。加大中小學教職工編制統籌配置力度，原則上每3年調整一次。嚴禁擠占、挪用和截留中小學教職工編