1、人民教育出版社 二年級 | 上冊 第三單元 我們在公共場所第十課 我們不亂扔人民教育出版社 二年級 | 上冊 這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？新課導入家藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。同學們還記得我們在一年級學的這首小詩家嗎？人民教育出版社 二年級 | 上冊 我們坐在教室里（ ）就是我們的家我們市實驗小學的學生（ ）就是我們的家通榆縣是我們長大的地方（ ）就是我們的家下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！人民教育出版社 二年級 | 上冊 請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？我們生活的環境需要

2、大家共同去保護。探究分享人民教育出版社 二年級 | 上冊 請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環境給你什么樣的情緒？活動設計一、我喜歡哪種情景下面我們來看看這兩幅圖片：人民教育出版社 二年級 | 上冊 干凈整潔的環境人人愛臟亂的環境使人不愉快閱讀教材38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號。人民教育出版社 二年級 | 上冊 活動設計二、不只是為了干凈你會把垃圾放在哪？垃圾也有自己的家！人民教育出版社 二年級 | 上冊 亂扔垃圾造成垃圾成堆！探究分享思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？人民教育出版社 二年級 | 上冊 應該把垃圾放在垃圾桶里！當我們產生垃圾的時候我們要怎么做？人民

3、教育出版社 二年級 | 上冊 每個人堅持做環保小衛士我們的生活環境會變得更加美好，公共場所環境衛生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。活動小結人民教育出版社 二年級 | 上冊 活動設計三、這樣可不行我們已經知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？人民教育出版社 二年級 | 上冊 觀察身邊不講公共衛生的現象，完成“我的觀察記錄”。我的觀察記錄我的觀察記錄時間時間 地點地點 我看到的不講公共衛生的現象我看到的不講公共衛生的現象 探究分享人民教育出版社 二年級 | 上冊 要怎么改

4、變這些現象？你有沒有好的建議？時間時間 地點地點 我看到的不講公共衛生的現象我看到的不講公共衛生的現象 我的建議我的建議 人民教育出版社 二年級 | 上冊 活動設計四、我能做到的為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？使用一次性筷子造成的后果：隨意丟棄，影響環境衛生并且易造成第二次污染。砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴重時會引發洪水。浪費木材。我國森林覆蓋率只有13.92%，卻還在大量砍伐樹木，造成資源的嚴重浪費。人民教育出版社 二年級 | 上冊 美化環境從身邊的小事做起，從現在起不使用一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等。人民教育出版社 二年級 | 上冊 廢舊物品再利用請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創意？探究分享人民教育出版社 二年級 | 上冊 從今天起，讓我們做一個環保小衛士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環保監督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧！課堂總結人民教育出版社