1、中班中秋節活動反思中班中秋節活動反思內容一：活動目標：1、初步知道中秋節的來歷，對中秋節的活動感興趣2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。 活動重點：對中秋節的活動感興趣 活動難點：初步知道中秋節的來歷活動準備：1、掛圖15號；小朋友的書 我的家；2、活動前幼兒和家長共同收集有關中秋節的傳說和民俗活動流程：一、關于中秋傳說的交流與分享 師：小朋友們，星期五那天老師布置了一個小任務，中秋節快都到了，小朋友找 到了哪些關于中秋節的傳說啊？幼兒自由講述二、教師出示掛圖，講述故事嫦娥奔月 師：小朋友現在老師也來說一個關于中秋節的傳說。 提問：嫦娥為什么會飛到月亮上去的？這是哪一天？ 后羿

2、聽到這個消息后，做了什么啊？從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念 的？中秋節怎么來的？三、閱讀小朋友的書我的家第17-22頁“嫦娥奔月”。四、幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。五、關于中秋習俗的交流師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事， 現在知道人們為什么要過中秋節？ 人們一般是怎么過中秋的呢？。活動反思：開學沒多久，我們就迎來了我們中國的一個比較大的傳統節日-中秋節。 在活動初期， 因為中秋的來臨， 大街小巷都彌漫了節日的氣氛， 家里的月餅與商 鋪的節日氣氛已經讓我們的孩子對這個節日充滿的期待。 但是我們這么熟悉的中 秋節到底是怎么來的呢？在這一活動中我們通過故事的形式來與我們小朋友交 流了

3、一下。一、通過故事簡介， 我發現我們小朋友對中秋節是熟悉， 但是對中秋節的來歷還 是比較陌生的。 所以通過一個中秋的傳說與我們的孩子交流， 讓我們的孩子對中 秋的來歷有了一個初步的了解。二、故事中嫦娥與后羿的人物形象， 在講述的過程中， 雖然孩子們對故事的大概 內容有了一定的了解， 但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解， 對主人公 的情感體驗了解還不是很深入。中班中秋節活動反思內容二：中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來 說，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。 在這次活動中，我們主要以“快樂” 為中心點， 開展了中秋節的活動， 以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭

4、的團圓與快 樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。 中秋節這天，我們小班孩子集合在多功能室。在音樂的節奏聲中，活動開始了。 每個班級輪流給大家表演了自己拿手的節目， 得到了許多熱烈地掌聲。在活動中， 小朋友們邊欣賞著音樂邊品嘗著從家里帶來地月餅， 象一只只放飛的小鳥， 顯得 格外的高興。鮑晨拿著月餅塞到我嘴里說： “老師你吃。 ”我張大嘴巴咬了一小 口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。”這時許多小朋友都跑了過來，把月 餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了 起來“中秋節”。其他小朋友也跟著說“中秋節”。我肯定地說：“對，今天是 中秋節，是人們團圓地日子

5、， 所以我們小朋友也團圓在一起過節， 我們把月餅分 給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月 餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中， 幼兒知道了中國的節日“中秋節”， 在分享月餅 的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語言表達能 力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、 分享的快樂。中班中秋節活動反思內容三：中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之 美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，

6、 帶月餅到幼兒園，并請家長們配合 晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋 主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。幼兒自 己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自 己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽， 來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸 爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們 接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經是大班

7、孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是 新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請 幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面， 這說明自己特別愛自 己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月 餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的 意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法， 知道了月餅還有多種口味有、 水果 月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次

8、活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。 如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知 識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。 從本次活動的整個開展情況來看， 對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣， 了解了 中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。中班中秋節活動反思內容四：中秋節送給爸爸的禮物（中班數學）中班數學活動設計一、活動名稱：送給爸爸的禮物（區域活動）二、活動目標：1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。3、能用語言表述相關的操作內容。三、活動

9、準備：1、數學區：（1）材料：相關動畫軟件； 送給爸爸的禮物操作板等（2）游戲：送給爸爸的禮物、給動物爸爸找寶寶 、排排隊、找爸爸等2、美工區：折紙送給爸爸的包 ；剪貼送給爸爸的禮物等3、語言區：爸爸的手真能干四、活動過程：1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣： 師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧”2、幼兒自由為爸爸購買禮物 幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動4、小結評價：（1）幼兒演示新的數學游戲的玩法：（2）激發幼兒對爸爸的喜愛師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸， 還可以怎樣做

10、來表示對 爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”五、活動反思： 最近我們正在進行 我的好爸爸 這個主題活動， 此活動就是圍繞這一活動進行 的。各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。 利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡， 個個興致很濃， 積極地 參與到活動中來。 在操作電腦時， 由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩 子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。 在此基礎上， 我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段， 并創設了購物的環境 及購物單， 孩子們很高興地拿著單子去購物， 當他們拎著親自買來的禮物時， 臉 上洋溢著愉快的笑容。 通過同伴的介紹、 向教師的展示， 大部分孩子均能按要求 購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。 當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難， 造成這一現 象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容 無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設 計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作， 同時提供的學具要具有