1、專題六語文知識（時間：20分鐘）1 .下列語文知識判斷有誤的一項是（D）A. “跑”“公里”“非常”“哪里”“關于”等詞語的詞性，依次是動詞、量詞、副詞、代詞、介詞。B. “道德高尚”“撥動心弦”“中國方案”“打掃干凈”四個短語的結構完全不同。C. “人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。”運用了設問的修辭手法。D. “他這樣r做，并不是為了得到老師的表揚，而是發自內心的自覺行為。”這是一個表示轉折關系的復句。2 .下列語文知識判斷有誤的一項是（B）A. “他委屈地離開教室”中的“委屈地”在句中作狀語。B. “我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動詞和形容詞。C. “我

2、難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？”運用了反問的修辭手法。D. “天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個短語結構各不相同。3 .下列語文知識判斷有誤的一項是（D）A. “不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個短語都是動賓短語。B. “哎呀，美極了！真是美極了！”中的“哎呀”二字是嘆詞，表示對美的感嘆。C. “問君何能爾？心遠地自偏”運用設問的修辭手法，強調在“人境”中獨享安閑是源于心志淡遠。D. “貴州的美食有哪些？你一定會說出一大串：什么羊肉粉啦，臭豆腐啦，養涼粉啦”句中逗號應改為頓號。4 .下列語文知識判斷有誤的一項是（D）A.詩句“黑

3、云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”運用了比喻的.修辭手法。B. “赴湯蹈火、抗擊風浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個短語的結構都不相同。C. “其真無馬邪？其真不知馬也！”這個句子運用了議論的表達方式。D. “轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是埋下了隱患？”句中逗號應改為問號。5 .下列語文知識判斷有誤的一項是（A）A. “他們”“判斷”“嘩啦啦”“崇拜”的詞性分別是代詞、動詞、名詞、動詞。B. “縮短差距”“共同努力”“舌尖上的中國”“完美邂逅”這幾個短語分別是動賓短語、偏正短語、偏正短語、偏正短語。C. “荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響

4、曲。”運用了擬人的修辭手法。D. “我之所以熱愛自己的家鄉，是因為那是我生長的地方。”這個句子是因果關系的復句。6 .下列語文知識判斷有誤的一項是（A）A. “清鎮打造茶馬古鎮，再現昔日魅力。”句中“打造”和“魅力”依次是動詞、形容詞。B. “中國崛起”“暢游花溪”“觀山湖燈會”依次是主謂短語、動賓短語、偏正短語。C. “全世界從貴州感受到了中國西部古老傳統文化的深厚底蘊。”句中的“底蘊”是賓語。D. “2017年8月23日至27日，世界機器人大會在北京舉行，大會以創新創業創造，迎接智能社會為主題。”句中書名號應改為引號。7 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “石板上青幽幽的，寬敞陰涼

5、，由不得人不去坐一坐，躺一躺。”句中的標點符號使用正確。B. “獲得2012年諾貝爾文學獎的作家莫言把中國農村生活的現實寫得非常到位。”這個句子中的“非常到位”作補語。C. “我家住在小船上，漂流停泊蘆花叢。”這個句子運用了對偶的修辭手法。D. “夢想是一個民族保持生機、激發活力的源泉。”句中“夢想”和“活力”依次是名詞、名詞。8 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “天真快樂”“我的成績”“他辛苦了”這幾個短語的結構都不一樣。B. “第十六屆亞洲運動會火炬傳遞活動.啟動儀式在北京隆重舉行。”這是一個單句。C.貴陽市的市民2011年初.又遭遇了一場凝凍災害。”句中的“貴陽市”是主語。D.

6、“尊重人才，才能更好地集納人才，推動發展。”這是一個條件復句。9 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “制造”“報答”“維護”“沸騰”這幾個詞詞性相同。B. “我的老師”“完全相信”“非常堅強”“多么可愛”這幾個短語與“一位顧客”短語結構完全相同。C. “聽著，朋友，他們說，你丑的可愛，連我都禁不住要喜歡你了。”句中逗號應改為冒號。D. “還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”這個句子是假設復句。10 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B. “紅色記憶”“大別神韻”“振興老區”“醫圣遺風”這幾個短

7、語的結構相同。C. “那又濃又綠的景色，簡直是一幅青山水綠畫。”這句話沒有使用修辭手法。D. “言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。”句中句號應改為分號。11 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”這句話中加點的詞語依.次是動詞、形容詞和數量詞。B. “我在開花！它們在笑。我在開花，它們嚷嚷。”這句話運用了擬人的修辭手法。C. “父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”句中的“高興”和“尷尬”是一組反義詞。D. “中國的歷史有自己的特點。”這個句子中的“中國”和“自己”是定語。12 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “尋求真理的

8、唯一途徑是對事物客觀的探索。”句中加點的詞語依次是名詞、動詞。B. “你這些話，我們已經聽得耳膜起了繭了。”運用了夸張的修辭手法。C. “富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。”句中加點詞語“汲取”是貶義詞。D. “正確答案”“漁舟唱晚”“完成任務”三個短語的類型依次是：偏正短語、主謂短語、動賓短語。,13.下列語文知識判斷有誤的一項是（A）A. “可愛的人”“敬畏生命”“雄偉壯麗”“打量一番”這四個短語分別是動賓短語、主謂短語、并列短語和后補短語。B. “愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一個自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。”這個句子使用了排比的修辭手法。C. “從那以后，我常

9、在這棵月桂樹下玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。D. “人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進步。”這個句子是一個因果復句。14 .下列語文知識判斷有誤的一項是（C）A. “懸崖峭壁”“銅墻鐵壁”“和風細雨”三個短語的結構相同，都是并列短語。B. “我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。”句中加點的詞是褒詞貶用。C. “我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。”這個句子運用了比喻的修辭手法。D. “教材向學生推薦了一些自主閱讀的書籍，如基地、哈利波特與死亡圣器、創業史等。”句中的頓號應去掉。15 .下列語文知識判斷有誤的一項是（D）A. “眼前的環境好像是一個夢。”這句話運用了比喻的修辭手法。B. “母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。”句中頓號都應改為逗號。C. “呼吁”“程序”“和平”“動態”“平靜”從詞語的感情色彩上看，屬于中性詞。D. “這朦朧的月光，實在照不了多遠”與“月色便朦朧在這水氣里”，兩句中“朦朧”一詞從詞性上看都是形容詞。16 .下列語文知識判斷有誤