1、絕密啟用前雇一7工蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)會考、高級中等學(xué)校招生考試選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的義字。二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 （曹操龜雖壽）（陶淵明飲酒）（常建題破山寺后禪院）（龔自珍己亥雜詩）（秋瑾滿江紅）（陶弘景與謝中書書）（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）（白居易憶江南）（志南和尚絕句） （周易）選段（一）但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍

2、為口”，還要“執(zhí) 干戚而舞”的刑天。選段（二）哦！原來世界上竟然由L個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想 得那么新鮮。一口氣m去，“物競” “天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多慕也出來了。3.閱讀下面朝花夕拾選段，完成相關(guān)題目。（8分）二（66 分）（一）閱讀下面詩歌，完成 5-6題（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。此一（24分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）幸運之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點點繁星組成，可是整體來看卻清析明確，輝hueng璀璨，所

3、以，美德的積累不會因為其過于平凡瑣碎而（無足輕重?zé)o可厚非），正相反，恰恰是因為那些許許多多小的成就與優(yōu)點，使他們的擁有者最終走上幸運的康莊大道。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字：（2分）燦：huang:上（2）找出并改正文段中一個錯別字：（1分）改為（3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上：（1分）答2.在學(xué)校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動中，小文同學(xué)寫了一段讀書心得，其中畫線句有語病，請修改。（4分）這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品，繁心春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛就是責(zé)任，我與地壇讓我理解了生命的意義題為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書

4、計劃。修改：修改：（1）魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請寫出兩部書的名稱。（2分）（2）朝花夕抬中“為正人君子之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請簡要說明理由。（2分）3 3）“寫作”是魯迅和保爾？柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）的人生轉(zhuǎn)折點，請分別概述他們走上寫作道路的原因。（4分）4 .詩、文名句填空。（共8分，每空1分，請注意：一題為必答題；一題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）必答題：（1）老驥伏相，。（2）采菊東籬下，。（3） ,潭影空人心。（4） ,化作春泥更護花。（5） 四面歌殘終破楚，。（6）,清流見

5、底。選答題：（7）接天蓮葉無窮碧，。（8）,春來江水綠如藍。（9）沾衣欲濕杏花雨，語文試卷第1頁（共14頁）語文試卷第2頁（共8頁）（10）天行健，。5.本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”,有哪些作用？ （ 3分）6 .唐宋詩醇評價李白詩句“孤機遠影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句也有這樣的特點，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成第711題。（20分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁換則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂或枯落，多不接世，悲守窮廬

6、，將復(fù)何及？選自諸葛亮誡子書【乙】吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)韁，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂,清濁無所失;父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鷲者也;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援誡兄子嚴(yán)敦書有刪節(jié)）【注

7、釋】汝曹：你等施衿結(jié)韁：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。龍伯高：名述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清濁無所失：指交友不分善惡。謹敕：謹慎端整。本句比喻相差不遠：鵠：天鵝：鷲：鴨子?？⑾萝嚕褐缚な爻醯饺?。7 .請用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（2分）申父母之戒8 .解釋文中加點詞語。（4分）非學(xué)無以廣才意與日去樂人之樂數(shù)郡畢至9 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。310 .“靜”對于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。（4分）11 .這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學(xué)

8、到了哪些。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成1215題。（18分）題跋：綿廷千年的點贊藝術(shù)馬菁菁題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左側(cè)的文字稱“跋”。這是由卷軸的形式特點決定，符合中國古代從右到左、從上到下的觀賞習(xí)慣的。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說題跋更合適些。魏晉南北朝是題跋的萌芽期，那時繪畫是一種職業(yè)，畫師無需讀書認字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫，或者去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會在畫上署名，只有極少的王公貴族才會在作品上留下“簽名”，顧愷之就是目前所知第一位在畫作上留下簽名的人。宋代

9、是題跋的發(fā)展期，皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不可沒，他用瘦金體獨創(chuàng)了一種簽名天下一人，這四個字可作花押款，就好像是自己對自己的畫進行認證。上行下效，于是更多的畫家開始在畫上簽名。起初他們不敢堂而皇之的“簽名”，只能偷偷的把名宇寫在樹干上、山峰上。所以，如果一幅畫上有畫家自己的簽名，那通常是宋代以后的作品。元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌“簽名”。他們的文人畫，講究“詩書入畫”，有詩有序，作品才算完整，于是題跋成了書畫的重要組在此卷上答題無效明生和臾 W轂 彝料配料成部分。題跋中除了簽名，一般還要交代創(chuàng)作的時間、地點、人物，或者寫首詩配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。這樣一來，

10、對畫家的要求就高了，不僅要會寫詩，還要書法好，最重要的是會搭配，整體美觀。畫畫的人變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無聊”的地方增加難度，并且樂此不疲。除了書畫家給自己的作品寫題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫題跋。比如現(xiàn)存最早的山水面一一隋朝畫家展子虔的畫作“游春圖”，本來沒有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫了“展子虔游春圖”六個字。以后就叫這個名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品評與鑒賞附于作品之后。這一代代流傳下來的題跋，宛若綿延千年的藝術(shù)“點贊”，構(gòu)成了一幅畫完整的價值，使書畫具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。題跋有一個很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供

11、這幅畫的創(chuàng)作線索，這幅畫怎么來的？我的看法是什么后一個寫題跋的人也是報據(jù)前一個人提供的線索對這幅畫作出自己的判斷。所以我們在看一幅畫的時候千萬不能略過題跋，比如清明上河圖的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋讓后人破解了清明上河圖的作者之謎，但還有一個謎沒有破解。張著在題跋中說，宋徽宗也為清明上河圖寫過題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有，而且畫卷的長度也比明代李東陽題跋中所記錄的少了近兩米，這消失的部分去了哪兒呢？清明上河圖又經(jīng)歷了怎樣的命運呢？題跋是不是比原畫更有看頭？總之，題跋就是一幅畫存在的證據(jù)，是一幅畫背后的故事，字里行間，骨肉豐滿。所以，請好好對待一幅畫的題

12、跋吧?。ㄟx自山山水水聊聊畫畫，有刪改）12 .請簡要概括文章從哪些方面介紹了“題跋”。（4分）13 .第段加點字“目前所知”能否刪去，為什么？（4分）14 .第段寫清明上河圖有何作用？（5分）15 .本文以“題跋：綿延千年的點贊藝術(shù)”為題好不好？請說說你的理由。（5分）（四）閱讀下面文章。完成1620題。22桃之夭夭格致我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖燒的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還

13、要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。這個奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地

14、方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。父親的桃樹有著特殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑一一父親總是習(xí)

15、慣在樹的西面挖坑一一然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。第二年的春天，在某個風(fēng)和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，

16、父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)«一棵這樣嬌貴的桃樹。桃子成熟的時候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。?在桃樹還繁花似錦的時候，我的父

17、親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父親己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進出的風(fēng)吹拂它們?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。?冬天的時候：我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里：幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。?第二年春天，李子樹開花了。櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自2018年中國散文精選，有刪改）16.文中的父親是一

18、個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）17 .說說你對第段劃線句的理解。（4分）18 .請對第段加點詞“飼養(yǎng)”進行賞析。（4分）19.揣摩第？段劃線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫出來：（60字以內(nèi)）（4分）20 .文章最后一段有哪些作用？請聯(lián)系全文探究。（6分）三、作文21 .閱讀下面文字，完成作文。（60分）畢業(yè)之除，你所在的班級準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個主題：【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）【主題二】我行我知（珍藏參與活動的別樣收獲）【主題三】我想我念（抒寫感動我心的深厚情誼）請任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少

19、于600字的文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；除詩歌、戲劇外，文體不不限；書寫工整，卷面整潔。江蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)會考、高級中等學(xué)校招生考試語文答案解析1 .【答案】(1)cm煌(2)析晰(3)無足輕重【解析】注意漢字和拼音書寫的規(guī)范。第(3)題中無可厚非”是指不可過分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點，但還可以原諒?！盁o足輕重”的意思是沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關(guān)緊要。聯(lián)系語境，應(yīng)填寫2 .【答案】把“和文學(xué)作品”刪去。把“避免”或者“不"刪去?！窘馕觥康诰洳⒘胁划?dāng)(包含與被包含)。第句"避免不懈怠”否定不當(dāng)。3 .【答案】(1)山海經(jīng)天演論(2)

20、狗貓鼠，理由：這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。(3)魯迅：他在日本的時候，作為在日本人眼里弱小的中國人被商度歧視。國外留學(xué)生看不起中國學(xué)生，認為中國人考到60分就不是自己的本事，認為藤野給魯迅泄題。當(dāng)他看到一部關(guān)于中國人被斬首的幻燈片的時候，發(fā)現(xiàn)中國人看日本人殺給俄國人做奸細的中國人時拍手稱快、表情麻木，意識到只有改變中國人的精神和靈魂才能真真正正的救國。于是他決定回國棄醫(yī)從文，文學(xué)救國。保爾：身體原因：保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，堅強的革命信念又使他重新回到革命工作的隊伍中去?！窘馕觥可婕暗拿浅?/p>

21、花夕拾和鋼鐵是怎樣煉成的，選段的內(nèi)容分別出自阿長與(山海經(jīng))瑣記和藤野先生。第(1)題和第(2)題考查名著內(nèi)容的識記，第(3)題要聯(lián)系魯迅和保爾的人生經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上進行概括。4 .【答案】(1)志在千里(2)悠然見南山(3)山光悅鳥性(4)落紅不是無情物(5)八年風(fēng)味徒思浙(6)高峰人云(7)映日荷花別樣紅(8)日出江花紅勝火(9)吹面不寒楊柳風(fēng)(10)君子以自強不息【解析】解答時只需根據(jù)上下句的提示，默寫出對應(yīng)的詩句。5 .【答案】“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點明時令，漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨.融情人

22、景，表達詩人的關(guān)切和同情。既點明題目，又為下兩句抒情作鋪墊。【解析】解答時要聯(lián)系“楊花”“子規(guī)”在古典詩歌中的意義，結(jié)合詩人的處境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。6 .【答案】這里既有對老友遭遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔(dān)憂，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，是陪伴友人一路前行的一片深情。【解析】“語近情遙”意思是所說話的內(nèi)容和形式都是淺顯易恤的，但所蘊含的情感卻是深遠的。根據(jù)這個詞語的意思，聯(lián)系詩人的情感，從“語近”和“情遙”兩個角度進行分析即可。7 .【答案】申/父母之戒【解析】一般有主謂斷句、謂賓斷句等，此題為謂賓斷句?！吧辍睘閯釉~，為謂語中心詞，代“父母之戒”是“

23、申”的對象。8 .【答案】(1)使增長(2)離開(3)以為樂（4）全，都【解析】解答時要聯(lián)系具體的語境，掌握詞語的特殊用法?！皬V”“去”源于誡子書重點字詞。需要關(guān)注“廣”的使動用法，“樂”源于醉翁亭記“而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于口技“群響畢絕”。9 .【答案】（1）心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。（2）學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干需要勤學(xué)苦練。（3）我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。【解析】（1）“以”譯為“來”，注意“修身”與“養(yǎng)德”的翻譯。（2）注意“夫”句首發(fā)語詞可不譯。（3）“?！弊g為“常常，時常”，“為”譯為“替”，“是

24、以"按句式譯為“這是的原因"，“效”譯為“效法，效仿”，以上均能在課內(nèi)文言文出師表送東陽烏生序治水必游親重點字詞中找到。10 .【答案】“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知，必須使身心置于寧靜中研究探討。人們的才能是不斷的學(xué)習(xí)積累的，不下功夫就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功；點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學(xué)習(xí)的意義?！窘馕觥课闹小办o以修身，儉以養(yǎng)德”，指出了“靜”對于“修身”的意義；“非淡泊無以明志，

25、非寧靜無以致遠”，突出了“靜”是“致遠”的前提；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”強調(diào)了“靜”對于“學(xué)”和“成才”的意義。11 .【答案】甲文先運用對比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出地論證“靜”對治學(xué)修身的重要。又運用“比喻論證”。將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象地論證了需要珍惜時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。乙文運用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈綺作對比，具體直觀、權(quán)威有力

26、、鮮明突出地論證做人要厚道謹鎮(zhèn)，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉.表達了馬援對兄子的諄諄教海?！窘馕觥績晌亩歼\用了對比論證，甲文還運用了比喻的說理方式。乙文則使用了具體的事例進行說理?！緟⒖甲g文】【乙】我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字，耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的，我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊。龍伯高這個人敦厚誠實，說的話沒有什么可以讓人指責(zé)的。謙約節(jié)儉，又不失威嚴(yán)。我愛護他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)

27、。杜季良這個人是個豪俠，很有正義感，把別人的優(yōu)愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好的人壞的人都結(jié)交。他的父親去世時，來了很多人。我愛護他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。（因為）學(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹慎謙虛的人，正所謂雕刻鴻鵠不成還可以像一只鷲鴨。一旦你們學(xué)習(xí)杜季良不成功，那就成了紈綺子弟，正所謂畫虎不像反像狗了。到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領(lǐng)們到任就咬牙切齒地恨他。州郡內(nèi)的百性對他的意見很大。我時常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因。12 .【答案】定義、發(fā)展歷史、藝術(shù)價值、重要作用【解析】解答時要關(guān)注段落的中心句，關(guān)注全文總結(jié)性的段落，要有分點答題的意識。1

28、3 .【答案】不能，“目前所知”是據(jù)目前資料顯示的意思。原句表示據(jù)目前歷史資料顯示。顧愷之是第一位在畫作上留下簽名的人，但并不表明他一定就是第一位在畫作上簽名的人，如果刪去，表述過于絕對，不符合原意。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹性。【解析】準(zhǔn)確是說明文語言最重要的特點?！澳壳八睆臅r間上對說明內(nèi)容進行了限制，說話留有余地，是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹?shù)谋憩F(xiàn)。14 .【答案】舉例子，舉了清明上河圖題跋揭示作品部分缺失的例子，具體直觀地說明了題跋的重要作用，提供了創(chuàng)作線索，進一步說明了題跋是綿延千年的點贊藝術(shù)。為下文提出要好好對待題跋作鋪墊，增加文章趣味性?！窘馕觥拷獯饡r要先對相應(yīng)的說明方法進行判斷，然后從說

29、明方法與說明對象之間的關(guān)系方面進行分析。文中運用了舉例子的說明方法，舉例子的特點是具體直觀。15 .【答案】好。交代說明對象是題跋，體現(xiàn)出題跋的歷史悠久，綿延不絕，表達了作者對題跋的贊美；吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥空f明文的標(biāo)題常常交代說明的對象；概括說明的內(nèi)容。本文的題目除此之外，還十分新穎，流露出作者對說明對象“題跋”的情感傾向，“點贊藝術(shù)”具有吸引人的效果。16 .【答案】勤勞：冬天把整個桃樹埋進土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的童年生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。【解析】此題考查人物形象的分析。解答時要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，以“父親”的言行為分析的著眼點，對父親的言行進行梳理，分析人物的心理和性格特點.17 .【答案】表層：“我”比其他的孩子在童年生活方面多了