1、 4 / 4春季開學(xué)教育教學(xué)檢查工作反饋材料提綱一、工作開展情況（一）開學(xué)條件保障到位，教學(xué)工作井然有序（二）嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理更加規(guī)范二、存在主要問題（一）各學(xué)校任課教師對(duì)教學(xué)工作不夠重視（二）各學(xué)校計(jì)劃和制度不規(guī)范（三）教學(xué)設(shè)施設(shè)備保障不足（四）學(xué)校普遍存在功能室利用率不高，重視程度不夠（五）各學(xué)校教師課堂教學(xué)語言不規(guī)范（六）寒假作業(yè)檢查不到位（七）教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位三、整改措施（一）加強(qiáng)制度建設(shè)（二）構(gòu)建高效課堂，深化有效教學(xué)（三）注重教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)過程管理（四）利用好學(xué)校原有的功能室設(shè)施設(shè)備、器材，和添置工作（五）抓好校園語言文字規(guī)范工作正文：根據(jù).年春季開學(xué)檢查工作

2、安排和要求，我們教研室于.年.月.日-.日赴各中小學(xué)、幼兒園，對(duì)新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、工作開展情況（一）開學(xué)條件保障到位，教學(xué)工作井然有序各學(xué)校早安排、早部署，確保了春季開學(xué)工作有序開展。一是教材發(fā)放到位，及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢修工作，確保了學(xué)校教學(xué)實(shí)施設(shè)備運(yùn)行良好；二是認(rèn)真布置寒假作業(yè)，開展開學(xué)前后主題教育。各學(xué)校積極布置了寒假作業(yè)，學(xué)生們都能積極完成，鞏固了學(xué)習(xí)。各學(xué)校開展了主體多樣的“開學(xué)第一課”，進(jìn)一步規(guī)范了師生行為。（二）嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理更加規(guī)范一是各學(xué)校課程安排均符合國家及自治區(qū)的相關(guān)規(guī)定；二是嚴(yán)格落實(shí)“陽光體育活動(dòng)”每天鍛煉1小時(shí)的要求，科學(xué)合

3、理安排作息時(shí)間；三是提前“三表”上墻，各種計(jì)劃齊全，校園內(nèi)外干凈整潔，師生精神面貌昂揚(yáng)向上；四是教師上好了第一節(jié)課，學(xué)生做好了第一次作業(yè)，開好了第一次班會(huì)，學(xué)校各項(xiàng)工作步入正軌。二、存在主要問題（一）各學(xué)校任課教師對(duì)教學(xué)工作不夠重視在假期間未認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，未做到開學(xué)提前一周備課，學(xué)校層面無檢查和無記錄；（二）各學(xué)校計(jì)劃和制度不規(guī)范學(xué)校計(jì)劃格式五花八門、不切實(shí)際，操作性不強(qiáng)，甚至有雷同、網(wǎng)上照搬照抄現(xiàn)象，上交率達(dá)不到100%，學(xué)校層面無檢查、記錄和打分（“一考三評(píng)”內(nèi)有專門的計(jì)劃總結(jié)考核10分）；（三）教學(xué)設(shè)施設(shè)備保障不足學(xué)校均未開展學(xué)生桌椅板凳以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢修工作；（四）學(xué)校普遍存在

4、功能室利用率不高，重視程度不夠大部分學(xué)校設(shè)備資源閑置在學(xué)校，有的甚至將場地設(shè)備挪作他用，不能供教學(xué)使用,成為學(xué)校的一種擺設(shè)（給工作組看的）;（五）各學(xué)校教師課堂教學(xué)語言不規(guī)范在課堂上不注重雙語教學(xué)，普遍存在使用方言，甚至個(gè)別教師語文課用藏語來講，把學(xué)生的語言約束在一個(gè)小的范圍之內(nèi)交流，大大制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)；（六）寒假作業(yè)檢查不到位學(xué)校未開展檢查。另所有學(xué)校學(xué)生不能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，學(xué)校層面缺乏針對(duì)性管理辦法和評(píng)價(jià)；（七）教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位一是部分教師備課敷衍馬虎，不備課就上課現(xiàn)象依然存在；二是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度流于形式，缺乏貫徹執(zhí)行力度。各學(xué)校對(duì)各類計(jì)劃、制度的落實(shí)情況，缺乏過程性

5、管理、跟蹤監(jiān)督。三、整改措施（一）加強(qiáng)制度建設(shè)各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際出發(fā)對(duì)有關(guān)制度和方案進(jìn)行修訂和完善，進(jìn)一步細(xì)化、完備制度建設(shè)，使各項(xiàng)制度方案具有更強(qiáng)的合理性和科學(xué)性以及操作性。（二）構(gòu)建高效課堂，深化有效教學(xué)立足本校實(shí)際，理清高效課堂工作思路，積極完善制定高效課堂實(shí)施方案、校本研修方案等。進(jìn)一步深化高效課堂工作，大力支持采用手寫教案，按照高效課堂模式備寫，重視預(yù)習(xí)作業(yè)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教師要寫好教學(xué)反思。（三）注重教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)過程管理校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確辦學(xué)理念，遵循教育規(guī)律，尊重認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)涵發(fā)展，深入教學(xué)一線，積極參與聽評(píng)課及教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校內(nèi)各職能部門之間的分工合作。（四）利用好學(xué)校原有的功能室設(shè)施設(shè)備、器材，和添置工作做好各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀摩閱覽、實(shí)踐操作等培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，要最大限度地利用好各種教學(xué)教輔用具，堅(jiān)決杜絕資源的閑置。（五）抓好校園語言文字規(guī)范