1、【專升本考試】2022年晉中學院自考語文練習題匯總第1題【單選題】馬伶傳寫華林部與興化部第一次較量，采用的描寫方法是（）。 A、場面描寫 B、景物描寫 C、肖像描寫 D、語言描寫【正確答案】A【答案解析】【提示】文中寫第一次技藝較量馬伶大敗采用場面描寫方法，形象生動，對第二次技藝較量馬伶大勝起到了很好的反襯作用。場面描寫：場面描寫是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況描寫，是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，也是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。參見教材P113。第2題【多選題】容忍與自由說服力強的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現身說

2、法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第3題【多選題】下列小說所寫事物中，對于作品整體構思起到關鍵作用的有（）。 A、嬰寧中的梅花 B、斷魂槍中的“五虎斷魂槍” C、哦，香雪中的鉛筆盒 D、苦惱中的小母馬 E、麥琪的禮物中德拉的美發【正確答案】ABCDE【答案解析】本題的難度較大。認真分析每一篇文章內容可知，ABCDE都是正確的。參見教材P279。第4題【單選題】寡人之于國也中，通過比喻闡明論點的論據是（）。 A、狗彘食人食而不知檢 B、刺人而殺之，曰“非我也，兵也” C、河內兇，則移其民于河東 D、不違農時，谷不可勝

3、食也【正確答案】B【答案解析】本文用逃跑者“ 以五十步笑百步” 的比喻，來說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有什么質的差別，用拿刀殺了人卻說“ 非我也，兵也” 做比喻，來揭露統治者把“ 涂有餓莩” 歸罪于年成不好的觀點，都收到了把抽象的道理說得非常形象、生動而深刻的效果。參見教材P33。第5題【多選題】【2013.4】下列愛爾克的燈光語句中，表現作者回到故鄉既留戀又痛恨的心情的有（） A、黑暗來了，我的眼睛失掉了一切 B、十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變 C、用留戀的眼光看我出生的房屋，這應該是最后的一次了 D、我花費了自己不少的眼淚和歡笑 E、我高興地來，痛苦地去【正確答案】DE【答案解析

4、】考核對題目的理解，要找出同時“留戀”“痛恨”的句子。第6題【單選題】李白行路難（其一）的創作時間是（）。 A、被征召入長安之前 B、被征召入長安之時 C、被迫離開長安之后 D、被判流放夜郎之時【正確答案】C【答案解析】此詩寫于唐玄宗天寶三年（744）李白被迫離開長安之后，反映了他當時的思想痛苦和心理矛盾。參見教材P184。第7題【多選題】【2013.4】寶黛吵架中寫寶黛二人“假意試探”卻“將真心真意瞞起來”，對此起畫龍點睛作用的話語有（） A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、可知你心里時時有這個“金玉”的念頭 D、眼不見，心不煩 E、人居兩地，情發一心【正確答案】ABE【答案解析

5、】考核考生審題理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是賈母說的話。要真正理解ABE這三句話的內容。第8題【單選題】前赤壁賦釆用主客對話表現手法，其用意是（）。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點；2.深刻掌握課文的思想內容。參見教材P106。第9題【單選題】【2011.1】論毅力中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”這里運用的論證方法是（）。 A、例證法與演繹法 B、演繹法與類比法 C、類比法與對

6、比法 D、對比法與例證法【正確答案】C【答案解析】凡是運用比喻修辭手法的地方，論證方法為類比法。凡是運用理論論據的句子，論證方法是演繹法。第10題【多選題】【2012.4】西湖七月半中的五類看月之人，未與“吾輩”“同坐”看月的有（）。 A、樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者 B、亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者 C、亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者 D、不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，嘄乎嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月

7、者亦看，而實無一看者 E、小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者【正確答案】ABD【答案解析】這道題有一定難度，考核考生對課文閱讀的熟練程度，并且考核考生審題的功力。注意題目要求選未與“吾輩”“同坐”看月的。參見教材P99。第11題【多選題】【2015.4】下列小說所寫事物中，對于作品整體構思起到關鍵作用的有（）。 A、嬰寧中的梅花 B、斷魂槍中的“五虎斷魂槍” C、哦，香雪中的鉛筆盒 D、苦惱中的小母馬 E、麥琪的禮物中德拉的美發【正確答案】ABCDE【答案解析】本題的難度較大。認真分析每一篇文章內容可知。第

8、12題【單選題】【2014.4】下列嬰寧人物中，督導嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對嬰寧一再教誨，督導嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”、從“少教訓”到成為“全人”。參見教材P233。第13題【單選題】【2012.7】下列就任北京大學校長之演說的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結語的是（）。 A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損 B、誤己誤人，又豈本心所愿乎 C、諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎 D、常人如此，況堂堂大學生乎【正確答案】

9、B【答案解析】考核對課文的熟練程度。選項C是“砥礪德行”的結語，選項D是“敬愛師友”的結語。參見教材P17、18。第14題【單選題】【2016.4】下列作品中，既是傳記，又屬寓言，更兼說理的是（）。 A、秋水（節選) B、張中丞傳后敘 C、種樹郭橐駝傳 D、馬伶傳【正確答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是傳記；張中丞傳后敘是傳記但不是寓言；馬伶傳是傳記但不是寓言。種樹郭橐駝傳是帶有寓言性質的人物傳記，作者借植樹能手郭橐駝之口，揭露了當時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發了“養民”治國的進步思想。參見教材P80。第15題【單選題】下列長恨歌詩句中，屬于因情造景的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主

10、朝朝暮暮情 B、芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂 C、樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子 D、七月七日長生殿，夜半無人私語時【正確答案】C【答案解析】因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。長恨歌第四部分所寫臨邛道士尋覓楊貴妃的亡魂、已身登仙界的楊貴妃仍情系塵寰的情景，無疑是順應著李、楊深摯的情思而生發出來的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，應注意區分。自然天成：景物和所包含的情致是隨順自然的，物性即我情。融情入景：景物有所加工，但仍保留著原本形態。情感是滲透進景物的，沒有強加的痕跡。例如“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”長恨歌移情于景：在借景抒情中，由于主

11、觀感情的強行介入，使景物明顯見出情感沖擊的印痕；或不同程度地改變了事物本來的形態、特性，或語句中夾帶有點染情感傾向的字詞。例如：雁過也，正傷心，卻是舊時相識聲聲慢因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。例如：“丁香空結雨中愁”雨巷參見教材P188。第16題【單選題】【2014.10】論毅力一文引用了論語·子罕的一段論述，據此概括而成的成語是（）。 A、逆水行舟 B、乘風破浪 C、盤根錯節 D、功虧一簣【正確答案】D【答案解析】1.判斷引用論語·子罕的是哪段話？“比如為山，未成一簣，止，吾止也”2.將這段話總結成成語。第17題【單選題】【2012.7】下列連詞

12、中，大量出現于如何避免愚蠢的見識的語句中，并對文章展開議論起了重要作用的是（）。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不論【正確答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明確講解：文中還大量運用了“如果”開頭的句式。參見教材P48。第18題【單選題】【2014.4】與其他單純游記文相比，都江堰的一個重要特色是（）。 A、生動地講述歷史故事 B、把人生經歷融入到自然描寫之中 C、嚴謹地描述地理環境 D、具有較強的象征意味和思辨色彩【正確答案】D【答案解析】與單純的游記不同，都江堰作者不但描寫自然景物，而且立足現代，對歷史上的人物與事件進行審視，并作出縱橫捭闔的評說，具有較強的象征意味和思辨色彩，在人

13、文感受方面能給讀者以較大啟迪。參見教材P133。第19題【單選題】下列行路難（其一）詩句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復乘舟夢日邊 D、長風破浪會有時【正確答案】D【答案解析】長風破浪，借用南朝時宗愨 “乘長風破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負。參見教材P186。第20題【單選題】【2011.1】從抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征著（）。 A、戀人 B、憂愁 C、革命 D、理想【正確答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意義。她是一個可望而不可即的美好形象的化身。從三個角度來理解：日常生活層面：她是戀人（詩人在1927年剛剛失戀）；從現實斗爭

14、層面：“她”是革命；從哲學層面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第21題【多選題】【2013.7】行路難（其一）所運用的藝術表現手法有（）。 A、描寫行為舉止，揭示作者的抑郁悲憤 B、敘事詳略得當，抒發作者的纏綿情致 C、運用比興，以自然景象象征人世現實 D、借助典故，表達對前途的希望與信念 E、語帶雙關，曲折反映羈旅漂泊的苦悶【正確答案】ACD【答案解析】停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 -借舉止動作抒情欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。-借象征抒情（比興）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。-借典故抒情長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。-借典故抒情第22題【單選題】【2011.4】咬文嚼字中，作者

15、用“錙銖必較”這個成語所說明的道理是（）。 A、文字的運用一定要有創造精神 B、斟酌文字實際是調整思想感情 C、文學的語言更注重文字的聯想意義 D、運用文字要有一字不肯放松的謹嚴【正確答案】D【答案解析】典型地考核考生是否認真地閱讀課文。第23題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的（） A、真誠向往 B、執著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對這首詩歷來解說不一，有人認為作者在思念戀人，詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作

16、。我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現了抒情主人公對心上人真誠的向往，執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第24題【單選題】【2012.1】再別康橋的寫作特點之一是（）。 A、首尾呼應 B、多用典故 C、抒情議論結合 D、韻腳時有時無【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文寫作特點的掌握。再別康橋沒有B、C、D所列的寫作特點，只有首尾呼應的寫作特點，詩歌開始、結尾都是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。第25題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第26題【多選題】

17、【2012.1】下列寶黛吵架的人物語言中，表現了人物心理活動的有（）。 A、你只管聽你的戲去罷；在家里做什么 B、別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來 C、難道你就不想我的心里眼里只有你 D、什么勞什子!我砸了你，就完了事了 E、方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對課文內容的熟練程度，又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，細節描寫。寶黛吵架大量采用直接心理描寫手法表現戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文，可以知道：“A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么。”是林黛玉說的話

18、；“D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了。”是賈寶玉說的話，這兩項屬于語言描寫。“B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來；”“C.難道你就不想我的心里眼里只有你”是賈寶玉心里想的；“E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項都屬于心理描寫。第27題【單選題】【2010.10】下列我愿是一條急流的意象中，用來比喻“我的愛人”的是（） A、草棚 B、幽谷 C、烈火 D、爐膛【正確答案】C【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節有五組比喻：“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵”和“太陽”。第28題【單選題】【

19、2012.1】都江堰中說“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數據、登月路線遙相呼應”，這句話的含義是（）。 A、歷史總有驚人的相似 B、科學研究可能會有超前性 C、科學研究沒有國界 D、三者均代表了文明發展的成果【正確答案】D【答案解析】這道題考核對課文第三部分內容的理解。都江堰第三部分是需要重點掌握的部分，其中許多的具體內容都具有很強的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數據、登月線路三者并列，是因為這三者都是為民造福的產物，代表了文明的發展成果。第29題【單選題】【2017.4】下列作品中，以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態的是（）。 A、斷魂槍 B、金鯉魚的

20、百裥裙 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態。參見教材P277。第30題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中，“地壇”及其相關意象所象征的對象有（）。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣，述說了母親對“我”無限的愛，表達了自己對自身經歷和人生命運的種種感受，滲透著只有在可怕遭遇、特定環境，反復思索方能領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗，表現處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發的堅韌性格

21、與意志。第31題【單選題】【2014.10】下列湘夫人詩句中，因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現人物內心焦慮不安的是（）。 A、洞庭波兮木葉下 B、麋何食兮庭中 C、疏石蘭兮為芳 D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四種形式。附：自然天成：飲酒融情入景：湘夫人秋興長恨歌移情于景：聲聲慢長恨歌秋興再別康橋因情造景：湘夫人長恨歌雨巷第32題【單選題】【2012.1】據紀念傅雷，下列外國作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是（）。 A、羅曼·羅蘭 B、顯克微支 C、巴爾扎克 D、莎士比亞【正確答案】C【答案解析】這道題考核對課文閱讀的熟練程度，只有對課文各個部

22、分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問的這些內容往往是考生容易忽略的內容。從課文描述中，可以看到，羅曼·羅蘭是傅雷四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。第33題【單選題】下列長恨歌詩句中，寫玄宗返長安途經馬嵬坡的是（）。 A、漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲 B、九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行 C、黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣 D、天旋日轉回龍馭，到此鋳躇不能去【正確答案】D【答案解析】“天旋日轉回龍馭，到此鋳躇不能去” 寫玄宗返長安途經馬嵬坡，徘徊在馬嵬坡不忍離去。參見教材P188。第34

23、題【單選題】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。 A、干癟的稻穗 B、神話的蛛網 C、雪被下古蓮的胚芽 D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】第二節以“飛天”與未落地面的“花朵”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落。參見教材P218。第35題【多選題】【2016.4】下列詩詞句中，表現對愛人的思念之情的有（）。 A、唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 D、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 E、想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟【正

24、確答案】ADE【答案解析】A出自長恨歌第四段，寫道士找到楊貴妃及李、楊之間忠貞不渝的深情。B出自早雁，頷聯是暗示朝廷對百姓的漠不關心。C出自李煜虞美人，寫對故國的思念。D出自鷓鴣天，這首詞是賀鑄為悼念亡妻趙氏而作。E出自柳永的八聲甘州，想起美人，正在樓上抬眼凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。參見教材P188、191。第36題【單選題】【2013.4】下列八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)的詞句中，借景抒情的是（） A、漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓 B、不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收 C、嘆年來蹤跡，何事苦淹留 D、爭知我、倚欄干處，正恁凝愁【正確答案】A【答案解析】八聲甘州上片借

25、景抒情，下片借事抒情。第37題【單選題】【2012.4】金鯉魚的百裥裙中，對金鯉魚的悲慘命運起到了側面烘托作用的情節是（）。 A、許大太太要求穿旗袍 B、龔嫂子質疑金鯉魚穿百裥裙 C、珊珊欣賞百裥裙 D、振豐出國留學【正確答案】D【答案解析】文章后的【提示】上有明確的闡述：“兒子出國留學，以及后來在喪禮上的舉動，都是悲憤心情下間接或直接的反抗行為，是對生母的真實情感忍無可忍的噴發，對金鯉魚的悲慘命運起到很大的側面烘托作用。”參見教材P270。第38題【單選題】【2013.10】下列鷓鴣天（重過閶門萬事非）詞句中，借景抒情的是（）。 A、重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B、梧桐半死清霜后，頭白鴛

26、鴦失伴飛 C、原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D、空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣【正確答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借細節抒情。第39題【單選題】【2015.4】下列八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）語句中，轉換角度從對方寫起抒發游子漂泊思歸情懷的是（）。 A、是處紅衰翠減，苒苒物華休 B、惟有長江水，無語東流 C、嘆年來蹤跡，何事苦淹留 D、爭知我、倚欄干處，正恁凝愁【正確答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是轉換角度從對方寫起。所以答案選D。第40題【單選題】種樹郭橐駝傳一文總體上采用的表達方法是（）。 A、類

27、比 B、烘托 C、象征 D、反襯【正確答案】A【答案解析】本文說理，總體上釆用類比方法。參見教材P100。第41題【多選題】【2012.1】陌上桑運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下擔捋髭須 C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對課文的內容掌握及對人物“側面描寫”知識的掌握。對人物描寫有正面描寫，側面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過側面描寫來襯托出她的美貌。“A.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過裝飾美來描寫羅敷女的美貌的，有這樣美的裝飾的人

28、能不美嗎？“B.行者見羅敷，下擔捋髭須；C.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A，B，C，D四項都應該是運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句。“E.青絲系馬尾，黃金絡馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第42題【單選題】【2011.4】下列張中丞傳后敘的語句中，作為類比論據，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。 A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援 B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活 C、人之將死，其臟腑必有先受其病者 D、茍此不能守，雖避之他處何益【正確答案】C【答案解析】典型考核考生是否閱讀課文。第43題【單選題】【2011.

29、1】辛棄疾摸魚兒上片所描繪的整體景象是（）。 A、風雨交加 B、芳草攔路 C、春天歸去 D、畫檐蛛網【正確答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又歸去”，下篇的中心意象是“佳期又誤”。第44題【單選題】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學習議論文的難點。本文的論證方法是歸納法，參見教材P64。第45題【單選題】【2013.10】下列再別康橋詩句中，隱喻美好理想的是（）。 A、我輕輕的招手，作別西天的云彩 B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 D、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚

30、的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢”象征隱喻美好理想。第46題【單選題】【2014.10】下列陌上桑情節中，展現了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。 A、盛裝釆桑 B、堅拒“共載” C、觀者失態 D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對課文內容的理解。第47題【單選題】【2012.4】紀念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他（）。 A、性直好怒 B、堅持真理 C、一怒而死 D、教子嚴厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解。“儒家之剛者”是歌頌傅雷具有浩然正氣的剛直品德。參見教材P119。第48題【多選題】下列湘夫人

31、語詞中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠者”中的“遠者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。參見教材P174。第49題【單選題】【2013.7】下列八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）詞句中，借景抒情，寄托青春不再、人生如寄之感慨的是（）。 A、漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓 B、惟有長江水，無語東流 C、不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收 D、誤幾回、天際識歸舟【正確答案】B【答案解析】八聲甘州上篇借景抒情，下篇借事抒情；“唯有

32、長江水，無語東流”一句寄托青春不再、人生如寄之感慨。第50題【單選題】下列陌上桑問句中，被羅敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是使君所說的，C是羅敷的自述。參見教材P162-163。第51題【單選題】下列文章中，采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是（）。 A、苦惱 B、麥琪的禮物 C、斷魂槍 D、哦，香雪【正確答案】B【答案解析】采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是麥琪的禮物。參見教材P279。第52題【多選題】【2016.4】下列論毅力的正反對舉中，出現于“譬諸操舟”一節中的有（）。

33、 A、成與敗 B、順與逆 C、強與弱 D、幸與蹇 E、進與返【正確答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順。”是順與逆的對比；“以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。”是幸與蹇的對比；“即彼成我敗所由判也”成與敗的對比；“彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。”是進與返的對比。參見教材P13、14。第53題【單選題】先妣事略一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。 A、外祖 B、周孺人 C、大姊 D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“孺人不憂米鹽，

34、乃勞苦若不謀夕”是說母親雖不憂米鹽，但當窮日子過，十分勤儉。參見教材P107。第54題【單選題】前赤壁賦釆用主客對話表現手法，其用意是（）。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點；2.深刻掌握課文的思想內容。參見教材P106。第55題【單選題】李白行路難（其一）的創作時間是（）。 A、被征召入長安之前 B、被征召入長安之時 C、被迫離開長安之后 D、被判流放夜郎之時【正確答案】C【答案解析】此詩寫于唐玄宗天寶三年（744）李白被迫離開長安之后

35、，反映了他當時的思想痛苦和心理矛盾。參見教材P184。第56題【單選題】【2011.4】下列張中丞傳后敘的語句中，作為類比論據，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。 A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援 B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活 C、人之將死，其臟腑必有先受其病者 D、茍此不能守，雖避之他處何益【正確答案】C【答案解析】典型考核考生是否閱讀課文。第57題【單選題】【2012.7】香市一文主要采用的寫作方法是（）。 A、先抑后揚 B、今昔對比 C、夾敘夾議 D、首尾呼應【正確答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔對比，包括場面、氣氛等的對比，形象地表現了主題內容。參見教材P

36、109。第58題【單選題】【2012.7】香市一文主要采用的寫作方法是（）。 A、先抑后揚 B、今昔對比 C、夾敘夾議 D、首尾呼應【正確答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔對比，包括場面、氣氛等的對比，形象地表現了主題內容。參見教材P109。第59題【單選題】麥琪的禮物中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是（）。 A、德拉的美發 B、杰姆的金表 C、玳瑁的發梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發懸在窗外去晾干，只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P281。（2014年4月試題）第60題【單選題】下列張

37、中丞傳后敘的人物形象特點中，屬于許遠的是（）。 A、嫉惡如仇 B、從容鎮定 C、寬厚謙和 D、博聞強記【正確答案】C【答案解析】張巡：從容鎮定、視死如歸、博聞強記。許遠：寬厚謙和、為國讓賢。南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈。參見教材P97。第61題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第62題【單選題】【2013.10】馮諼客孟嘗君：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：孟嘗君客我。”這里采用的修辭手法是（）。 A、排比 B、層遞 C、對偶 D、夸張【正確答案】A【答案解

38、析】需要主要掌握九種修辭手法。比喻，比擬排比對偶修辭手法設問反詰層遞借代呼告夸張第63題【單選題】【2017.4】摸魚兒（更能消幾番風雨）：“君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土！”其中“君莫舞”三字的深層情感內涵是（）。 A、警告讒害忠良者 B、感慨歷史興亡 C、惋惜春天的離去 D、諷刺紅顏禍水【正確答案】A【答案解析】【注釋】君莫舞：你且不要手舞足蹈。此句警告讒害忠良者不要高興得太早。參見教材P197。第64題【單選題】【2012.4】都江堰一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗

39、精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程，闡發了都江堰水利工程的文化內涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第65題【單選題】下列論毅力提及的正反對舉中，既在“人生歷程”中，又出現于“譬諸操舟”中的是（）。 A、順與逆 B、成與敗 C、強與弱 D、幸與蹇【正確答案】A【答案解析】出現在“人生歷程”中的有：順與逆，強與弱。出現在“譬如操舟”中的有：順與逆，進與返。參見教材P13、14。第66題【單選題】【2010.10】斷魂槍中，孫老者的主要個性特點是（） A、爭強好勝 B、嗜藝如命 C、落寞孤傲 D、有時代感【正確答案】B【

40、答案解析】沙子龍：武藝高強，落伍孤寂，保守固執。王三勝；粗俗淺薄，爭強好勝。孫老者；執著進取，嗜藝如命。第67題【單選題】【2013.7】下列唐代詩人中，存詩近三千首，數量居唐人之冠的是（）。 A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、杜牧【正確答案】C【答案解析】考核是否細致閱讀教材。第68題【單選題】馮諼客孟嘗君中，“馮諼不復歌”的根本原因是（）。 A、出有車 B、孟嘗君左右的厭惡 C、食有魚 D、滿意孟嘗君的寬容【正確答案】D【答案解析】考查對課文內容的理解，馮諼主要是在觀察孟嘗君的為人。參見教材P82。第69題【單選題】【2012.7】哭小弟一文以“哭”貫穿全文，卻又以“小弟，我不哭”結尾，

41、在本文的下列語句中，能夠說明其原因的是（）。 A、這樣壯志未酬的人，不只他一個呵 B、我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟 C、可是我怎能相信這是事實呢 D、他在病中寫的詩中有兩句：“回首悠悠無恨事，丹心一片向將來。”他沒有恨事【正確答案】D【答案解析】本題要求考生對課文內容全面理解。選項ABC反映的都是“哭”的因素。第70題【單選題】【2016.10】一句話的語言特點是（）。 A、自然平易，節奏鮮明 B、樸實無華，含蓄蘊藉 C、韻律和諧，委婉精妙 D、幽默詼諧，新穎別致【正確答案】A【答案解析】【提示】這首詩形式整齊，語言自然平易而富于節奏感，有

42、適于吟誦的特點。參見教材P200。第71題【單選題】早雁中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”的深層含義是（）。 A、暗諷朝廷無能，同情百姓有家難歸 B、暗示戰事緊張，表達對國勢的憂慮 C、暗指百姓紛紛逃難，流離失所 D、暗示自己漂泊異鄉又無可奈何【正確答案】A【答案解析】【提示】頸聯用反問的語氣告誡大雁不要返回北方，其深層含義是反映敵人的猖狂，暗諷朝廷的無能，以致百姓有家難回。C是首聯內容，D是尾聯內容。B項不是本詩的主題。參見教材P184。第72題【單選題】貫穿論毅力全文的論證方法是（）。 A、演繹法 B、歸納法 C、類比法 D、對比法【正確答案】D【答案解析】考語文知識，本文主要采取正反對

43、比論證法說理。第一段，“有毅力者成，反是者敗”。正反對比；第二段，順境與逆境相對比；第三段，遇挫折不退卻與旁觀者對比；第四段，堆山者與填土者對比，堆山者“功虧一簣”，填土者則“持之以恒”。 全文圍繞“成與敗，順與逆，強與弱，彼與我”進行正反對比。參見教材P53。第73題【單選題】【2011.4】吃飯中運用的聯想主要依據事物之間的（）。 A、對比性 B、時間統一性 C、相似性 D、地點統一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類比論證方法，通過相似性聯想展開”。第74題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵

44、【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對課文思想內容的較深刻掌握，包括時代背景的較深刻的理解。雨巷產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映。“四一二”政變后，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。 這首詩采取象征手法，表現了詩人對前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時也表現了詩人的

45、一種思索、希望、探求的積極思想因素。第75題【單選題】【2012.1】下列傳記文章中，具有諷刺意味的是（）。 A、垓下之圍 B、張中丞傳后敘 C、先妣事略 D、馬伶傳【正確答案】D【答案解析】這道題考核對四篇課文思想內容的理解。A、B、C三篇文章均沒有諷刺意味。馬伶傳的作者侯方域是復社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權。馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。第76題【多選題】【2010.10】金鯉魚的百裥裙的敘事特點有（） A、使用倒敘方法 B、以百裥裙為中心線索 C、行文夾敘夾議 D、以兒子的行

46、為側面烘托金鯉魚 E、結尾以裙子尚未完工來深化主題【正確答案】ABDE【答案解析】考查敘事特點。小說的敘述手法，從總體來說，是采取倒敘手法；2、小說在行文不動聲色的敘述中見出內涵的深刻動人的風格；3、小說敘事的中心線索：百裥裙。敘事的獨特視角。第77題【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百

47、年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第78題【單選題】【2012.4】早雁“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”的深層含義是（）。 A、期望收復失地 B、告誡難民暫勿北歸 C、同情失寵皇后 D、悲嘆自己難立邊功【正確答案】B【答案解析】在提示中明確寫到“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”告誡大雁不要返回北方，反映出敵人的猖狂、朝廷的無能，以致百姓有家難回。參見教材P184。第79題【單選題】【2013.10】下列張中丞傳后敘人物行為中，屬于賀蘭進明的是（）。 A、為國讓賢

48、B、抽刀斷指 C、從容赴死 D、擅兵坐觀【正確答案】D【答案解析】A.是許遠；B.南霽云；C.張巡第80題【單選題】【2012.7】香市一文主要采用的寫作方法是（）。 A、先抑后揚 B、今昔對比 C、夾敘夾議 D、首尾呼應【正確答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔對比，包括場面、氣氛等的對比，形象地表現了主題內容。參見教材P109。第81題【單選題】【2013.1】羅素在如何避免愚蠢的見識中認為，“如果你一聽到一種與你相左的意見就發怒”，這就表明（）。 A、對方的見解是錯誤的 B、雙方的看法都是對的 C、自己的看法沒有充分理由 D、自我優越感過于強烈【正確答案】C【答案解析】參見教材第46頁

49、第二段。考核考生對課文閱讀的熟練程度。課文從三個方面闡述避免愚蠢見解的方法：科學的認知態度；聽取不同意見；客觀世界的復雜性與不確定性。“如果你一聽到一種與你相左的意見就發怒，這就表明，你已經下意識地感覺到你那種看法沒有充分的理由。”第82題【單選題】下列馮諼客孟嘗君情節中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是（）。 A、彈鋏三歌 B、收責于薛 C、西游于梁 D、立宗廟于薛【正確答案】A【答案解析】馮諼三次彈鋏，孟嘗君都滿足了他的要求，反托出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德。參見教材P82。第83題【單選題】【2011.4】都江堰：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。”這里的“長鍤”象征

50、著（）。 A、治水事業的承續 B、李冰的堅定自信 C、一種冰清玉潔的政治綱領 D、一種簡單有效的治水方法【正確答案】C【答案解析】考查對重點語句的把握。象征為民造福、冰清玉潔的政治綱領。第84題【單選題】下列紀念傅雷語句中，堪稱“充滿言外之意的畫龍點睛之筆”的是（）。 A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇 B、這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了 C、他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者 D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個【正確答案】C【答案解析】堪稱“充滿言外之意的畫龍點睛之筆”的是“他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者”。參見教材P129。第8

51、5題【單選題】【2015.4】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學習議論文的難點。本文的論證方法是歸納法，參見教材P32。第86題【單選題】【2011.4】早雁中，運用典故抒情的詩句是（）。 A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】“仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來”，用漢武帝為長生不老建承露仙人和陳皇后失寵居住在長門宮的典故。第87題【單選題】【2014.10】下列雨巷意象中，最富有象征意味的是（）