1、語文園地一語文園地一我的發現我的發現日積月累日積月累口語交際口語交際 寬帶網寬帶網 習習 作作詞語盤點詞語盤點詞語盤點詞語盤點讀讀寫寫洞庭洞庭 江南江南 玩賞玩賞 無瑕無瑕 擴散擴散 攀登攀登 泰山泰山 駱駝駱駝 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 擁擠擁擠孔隙孔隙 仰臥仰臥 臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷蜿蜒蜿蜒 依據依據 敬亭山敬亭山 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列形態萬千形態萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷 突兀森郁突兀森郁 分一分分一分描寫地名的詞語：描寫地名的詞語：描寫動作的詞語：描

2、寫動作的詞語：帶色彩的詞語：帶色彩的詞語：描寫山的詞語：描寫山的詞語：描寫水的詞語：描寫水的詞語：詞語盤點詞語盤點讀讀記記翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山澗山澗 透射透射 寂靜寂靜 增添增添 細碎細碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩 錦緞錦緞 綿延綿延 絢爛絢爛 白皚皚白皚皚 重重疊疊重重疊疊 斑斑點點斑斑點點 走，我們去春游走，我們去春游 春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽點嫩芽面對這樣的景色，我們會不約而同地面對這樣的景色，我們會不約而同地說：說：“走，我們去春游。走，我們去春游。”什么時候去春游，到什么時候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？

3、這些要哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？這些要在出發之前計劃好。先分組商量商量，再各組推在出發之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春充發言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。最后全班同學游活動有意義，想得細致、周到。最后全班同學制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做。商定的方案去做。櫻花爛漫櫻花爛漫萬物復蘇萬物復蘇 萬象更新萬象更新 萬紫千紅萬紫千紅欣欣向榮欣欣向榮 鶯歌燕舞鶯歌燕

4、舞 鳥語花香鳥語花香春光明媚春光明媚 春光融融春光融融 春暖花開春暖花開 滿園春色滿園春色 春回大地春回大地 春意盎然春意盎然百花盛開百花盛開 百花齊放百花齊放 繁花似錦繁花似錦 陽春三月陽春三月 桃紅柳綠桃紅柳綠 草長鶯飛草長鶯飛 含苞欲放含苞欲放 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 生機勃勃生機勃勃描寫春天的詩句描寫春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然孟浩然春曉春曉 誰言寸草心，報患上春季暉。誰言寸草心，報患上春季暉。 孟郊孟郊游子吟游子吟 紅豆生中國南部，春來發幾枝紅豆生中國南部，春來發幾枝? ? 王維王維相思相思好雨知時節，當春乃發生。好雨知時節，當春乃發生。 杜甫杜甫春夜

5、喜雨春夜喜雨野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。 白居易白居易賦得古原草送別賦得古原草送別 落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍龔自珍己亥雜詩己亥雜詩 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章賀知章詠柳詠柳自讀題目，弄清寫作的內容和要求。 我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的

6、日子。的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。來。注意把內容寫具體，語句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。內容：內容： （1 1）校園的一處景物）校園的一處景物（2 2）別處的景物）別處的景物 （3 3）發生在校園的一件事）發生在校園的一件事要求：要求： 順序清楚，內

7、容具體，語句通順。順序清楚，內容具體，語句通順。 同學們在校園里度過了童年的時光，所以大家同學們在校園里度過了童年的時光，所以大家都特別喜歡校園。那同學們喜歡校園的都特別喜歡校園。那同學們喜歡校園的哪些方面哪些方面呢呢？ 校園里校園里綠化得很美綠化得很美，有很多樹，特別是夏天和，有很多樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。秋天，校園里有各種鮮花。 還有喜歡校園里還有喜歡校園里很多體育設施很多體育設施。如：籃球場，。如：籃球場，單、雙杠等等。同學們可愛在這兒活動了。單、雙杠等等。同學們可愛在這兒活動了。 除了以上同學們喜歡除了以上同學們喜歡的的校園的環境和設施，校園的環境和設施，最最讓你們留戀

8、的是什么讓你們留戀的是什么？ 在校園里我們搞了在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動許多有意義、有趣的活動，都給我們留下了美好的回憶。都給我們留下了美好的回憶。 我們都熱愛這座校園我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。種情感，也就是這篇作文的中心思想。作文要求：作文要求：1 1、選校園里的一處景物。選校園里的一處景物。2 2、仔細觀察仔細觀察。3 3、按、按一定的順序寫下一定的順序寫下來來突出景物突出景物的特點與美的特點與美。方法一：方法一：合理安排寫景順序合理安排寫景順序一一. .時間順序時間順序（1 1）春）春. .夏夏. .秋秋.

9、.冬冬（2 2）早）早. .中中. .晚晚 二二. .空間順序空間順序（1 1）移步換景，空間方位轉換：）移步換景，空間方位轉換：沒有固定的觀察點沒有固定的觀察點（2 2）定點觀察：）定點觀察：有一個固定的觀察點有一個固定的觀察點三三. .按景物的類別順序按景物的類別順序方法二：方法二：多角度觀察寫出景多角度觀察寫出景物特征物特征 仔細觀察，并且選仔細觀察，并且選好觀察的角度，有序，好觀察的角度，有序，多角度的觀察多角度的觀察方法三：方法三：精描細繪寫出景物特征精描細繪寫出景物特征方法四：方法四：運用修辭寫活景物運用修辭寫活景物比喻、擬人、排比、夸張比喻、擬人、排比、夸張校園一角校園一角 我們

10、學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一我們學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一年四季景色秀麗，唱主角的是樟樹、榕樹和萬年青。年四季景色秀麗，唱主角的是樟樹、榕樹和萬年青。花園里有四個花壇一個水池和一座假山。花園里有四個花壇一個水池和一座假山。 花園的東面的兩個花壇里種著幾棵高大的樟樹，花園的東面的兩個花壇里種著幾棵高大的樟樹，它們像巨人一樣守衛著花壇。春天，樟樹長出嫩綠的它們像巨人一樣守衛著花壇。春天，樟樹長出嫩綠的葉子，開出白中透綠的小花，那些小花一點兒也不引葉子，開出白中透綠的小花，那些小花一點兒也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有聞見淡淡的人注意，引人注意的是它的花香味，只有聞見

11、淡淡的花香，你才會注意到它們已經悄悄地開放了。夏天，花香，你才會注意到它們已經悄悄地開放了。夏天，同學們在樹下乘涼，玩游戲，背書。享受著這一把把同學們在樹下乘涼，玩游戲，背書。享受著這一把把巨大的陽傘他們同學們帶來陰涼。一只只彩色的蝴蝶巨大的陽傘他們同學們帶來陰涼。一只只彩色的蝴蝶和可愛的小鳥在樹枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。和可愛的小鳥在樹枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。 到了秋天，一片片落葉在花壇中飛舞，有紅的，黃的，紫到了秋天，一片片落葉在花壇中飛舞，有紅的，黃的，紫的，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。一陣秋風吹的，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。一陣秋風吹過，落葉在秋風中飛舞，像

12、彩色的蝴蝶，又像可愛的小鳥。過，落葉在秋風中飛舞，像彩色的蝴蝶，又像可愛的小鳥。落在草地上，像給草地鋪上了一張彩色的地毯，踩上去，發落在草地上，像給草地鋪上了一張彩色的地毯，踩上去，發出沙沙的響聲，像在唱秋天的歌謠。出沙沙的響聲，像在唱秋天的歌謠。 花園西面的兩個花壇里，也有樟樹，但是，里面最好看的花園西面的兩個花壇里，也有樟樹，但是，里面最好看的是兩棵萬年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇是兩棵萬年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又像一只；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。巨大的綠孔雀。 四個花壇里都

13、有榕樹，春天，榕樹抽出新的枝條，長出嫩四個花壇里都有榕樹，春天，榕樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像把它的全部生命力展示給我們看。綠的葉子，好像把它的全部生命力展示給我們看。 花園西面的兩個花壇里，也有樟樹，但花園西面的兩個花壇里，也有樟樹，但是，里面最好看的是兩棵萬年青，一棵高大是，里面最好看的是兩棵萬年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又枝葉像扇子一樣伸展開，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。像一只巨大的綠孔雀。 四個花壇里都有榕樹，春天，榕樹抽出四個花壇里都有榕樹，春天，榕樹抽出新的枝條，長出嫩

14、綠的葉子，好像把它的全新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像把它的全部生命力展示給我們看。部生命力展示給我們看。 冬天，它結出許多粉紅色的小果子，美味的果子冬天，它結出許多粉紅色的小果子，美味的果子吸引來許多小鳥，大的，小的，花的，黑的，吃飽吸引來許多小鳥，大的，小的，花的，黑的，吃飽了果子，它們有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有了果子，它們有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。給花園增添了勃勃生機。的在撲翅膀。給花園增添了勃勃生機。 最北面是一座漂亮的假山，假山是用石頭砌成最北面是一座漂亮的假山，假山是用石頭砌成的，那些石頭有像拄拐的老人，有像新生的竹筍，的，那些石頭有像拄拐的老人，有像新生的竹

15、筍，像頑皮的猴子。像頑皮的猴子。 假山下是淺淺的水池，池里的水清澈見底，一假山下是淺淺的水池，池里的水清澈見底，一群群的魚在水中游來游去。遠遠地看上去，不像魚群群的魚在水中游來游去。遠遠地看上去，不像魚，倒像許多鮮艷的花瓣被人撒在水里，映襯著倒映，倒像許多鮮艷的花瓣被人撒在水里，映襯著倒映在水中的藍天白云，美得就像一幅水墨畫。在水中的藍天白云，美得就像一幅水墨畫。 我們的小花園真美呀！如果你到我們學校來玩我們的小花園真美呀！如果你到我們學校來玩，一定要來欣賞欣賞它美麗的風光。，一定要來欣賞欣賞它美麗的風光。 校園一角校園一角 在我們美麗的校園的東南角，有一個在我們美麗的校園的東南角，有一個和籃

16、球場差不多大的小花園，那里一年四和籃球場差不多大的小花園，那里一年四季風光如畫，是同學們喜愛的地方。季風光如畫，是同學們喜愛的地方。 春姑娘在燕子動聽的歌聲中來到我們學春姑娘在燕子動聽的歌聲中來到我們學校的小花園。花園里的校的小花園。花園里的桃花桃花爭先恐后地開爭先恐后地開了，有三兩棵在一起的，像一團團粉紅色了，有三兩棵在一起的，像一團團粉紅色的云霞；有一棵獨立著的，像一把大艷麗的云霞；有一棵獨立著的，像一把大艷麗的大傘。走近了看去，可以看見灰色的樹的大傘。走近了看去，可以看見灰色的樹枝上，有數不清的的桃花，有的才展開兩枝上，有數不清的的桃花，有的才展開兩三片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展開了，三

17、片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊兒；有的還是花骨朵露出了金黃色的花蕊兒；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似 的。又香又美的花朵引來了彩色的蝴蝶，整日在的。又香又美的花朵引來了彩色的蝴蝶，整日在花叢中玩耍。風過時，花瓣紛紛落下，像下了一花叢中玩耍。風過時，花瓣紛紛落下，像下了一場花雨。同時盛開的還有場花雨。同時盛開的還有報春花報春花，艷麗的花朵爭，艷麗的花朵爭先恐后地盛開，像有誰在假山面前鋪了一大塊美先恐后地盛開，像有誰在假山面前鋪了一大塊美麗的錦緞。榕樹、萬年青、香樟樹都抽出了新的麗的錦緞。榕樹、萬年青、香樟樹都抽出了新的枝條，長出嫩

18、綠的葉子，小草也發芽了，長出了枝條，長出嫩綠的葉子，小草也發芽了，長出了星星點點星星點點 的新綠，艷麗的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，艷麗的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，使人走進花園時，覺得眼前一片明艷，的新綠，使人走進花園時，覺得眼前一片明艷，美得像畫一樣。同學們下課后，常在花園里流連美得像畫一樣。同學們下課后，常在花園里流連。 夏姑娘在知了的叫聲中，踏著輕盈的腳步夏姑娘在知了的叫聲中，踏著輕盈的腳步來了。花園里綠油油一片。空氣中飄蕩著草葉的來了。花園里綠油油一片。空氣中飄蕩著草葉的香味兒。一棵棵香味兒。一棵棵樹木枝繁葉茂樹木枝繁葉茂，像一把把碧，像一把把碧 綠的大傘，鳥兒們把它們當作舞臺，同學

19、們把它綠的大傘，鳥兒們把它們當作舞臺，同學們把它們當作涼亭。樹蔭下是同學們的樂園，他們在樹們當作涼亭。樹蔭下是同學們的樂園，他們在樹蔭下盡情玩耍，要么蔭下盡情玩耍，要么捉迷藏，要么跳繩，上體育捉迷藏，要么跳繩，上體育課時，還會在樹蔭下的草地上做運動課時，還會在樹蔭下的草地上做運動可開心可開心了。了。 秋天，在大雁的鳴叫聲中，樹葉開始落了，秋天，在大雁的鳴叫聲中，樹葉開始落了，落葉的顏色很多的，有紅的、綠的，黑的，黃的落葉的顏色很多的，有紅的、綠的，黑的，黃的，紫的，紫紅的等，五彩斑斕，一陣秋風吹過，紫的，紫紅的等，五彩斑斕，一陣秋風吹過，落葉在花園中飛舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩落葉在花園中飛

20、舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴們這個季節是最開心的，一有空起舞。我和伙伴們這個季節是最開心的，一有空，我們就結伴來到花園里，要么看，我們就結伴來到花園里，要么看落葉飛舞，落葉飛舞，要要么撿一些落葉回教室，用它們作畫，做手工，這么撿一些落葉回教室，用它們作畫，做手工，這樣做的時候，我們快樂得樣做的時候，我們快樂得 忘記了疲勞，忘記了煩惱。忘記了疲勞，忘記了煩惱。 冬天，藍藍的天空下，榕樹、萬年青冬天，藍藍的天空下，榕樹、萬年青、香樟樹依然蒼翠，只是葉子稀疏了一些、香樟樹依然蒼翠，只是葉子稀疏了一些，漏下一些細碎的日影，斑斑點點地照在，漏下一些細碎的日影，斑斑點點地照在變黃了的草地上。

21、榕樹結出了許多粉紅色變黃了的草地上。榕樹結出了許多粉紅色的的小果子小果子，引來許多，引來許多鳥兒鳥兒來來覓食覓食，有小巧，有小巧玲瓏的秀鳥，有活潑機靈的麻雀，還有一玲瓏的秀鳥，有活潑機靈的麻雀，還有一些叫不出名來的鳥兒。它們吃飽之后，常些叫不出名來的鳥兒。它們吃飽之后，常在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽，給冬在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽，給冬天的花園天的花園增添幾分生機增添幾分生機。 我們校園的一角一年四季真美呀！歡我們校園的一角一年四季真美呀！歡迎你來我學校玩。迎你來我學校玩。用眼看用鼻聞用耳聽用手摸用口嘗1、觀察2、感受感覺想象 春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱

22、鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學們在歡樂地玩耍、嬉戲，調皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。習作要求：習作要求：、仔細觀察。、仔細觀察。、按順序寫校園里的一處景物。、按順序寫校園里的一處景物。、內容寫具體，語句寫通順。、內容寫具體，語句寫通順。我的發現漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡

23、翠。佛那是一塊無瑕的翡翠。本單元中還讀過哪些類似的句子？本單元中還讀過哪些類似的句子？桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千萬千桂林的山真秀啊桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中的竹筍，色彩明麗，倒映水中桂林的山真險啊桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。來。 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，野花，五彩繽紛，像像織不完的錦緞織不完的錦緞那么綿延那么綿延像像無邊的霞光無邊的霞光那么耀眼那么耀眼像像高空的長虹高空的長虹那么絢爛那么絢爛。日積月累大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維） 一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠的河一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。灘盡頭一輪滾圓的落日。落木千山天遠大，落木千山天遠大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。（黃庭堅）（黃庭堅） 群山上樹葉飄落，天群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯