1、【三維設計】2014屆高中語文 專題四 第15課 聽聽那冷雨(節選)應用體驗之旅配套訓練 蘇教版必修2(時間：40分鐘分值：45分)一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1.下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A.寒漱(la i)岑寂(c a n)驚彈億h e )鳥聲用啾(ji u )B.滂沱(tu6)青靄(Gi)夜色(xi u )淅淅迦瀝(l i )C.氤氯(y u n)羯鼓(ji e )可潺(ch a n)一峰半壁(h e )D.河荷(b o)罹目(yao)萬籟(l ai)雷電霹雹(b ao)解析：A項，“岑”應讀“ ce n” ； B項，“宿”應讀“ sd” ； D項，“薄”應讀“

2、 b6答案：C2.下列詞語中書寫全部正確的一項是(A.摘刃、慶家家料料峭峭閑情逸志B.腥氣瓦翩翩山隱水迢綠草如茵C.斷柯濕漓漓秋網蕭蕭凄凄切切D.綿延防波堤云撩霧繞密織成網解析：A項，志一致；C項，蕭蕭一瀟瀟；D項，撩一繚。答案：B3 .依次填入下列各句橫線.上的詞語，正確的一項是()(1)只能從霧破云開的空處，窺見乍現即隱的一峰半壑，要縱覽全貌， 是不可 能的。(2)這樣豈不像住在竹筒里面，任何細脆的聲響，怕都會加倍夸大， 令人耳朵 過敏吧。（3）霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔葬從.臺階下 侵到他舌底，心底。A.基本進而徑直B.基本反而一直C.幾乎進而徑直D.幾乎反而一直解

3、析：“基本” 一般用于肯定句，“幾乎”表示十分接近；“進而”表遞進關系，“反而”表轉折關系；“徑直”表直接、不拐彎，“一直”表示順著某個方向下去。答案：D4 .下列各句中加點的熟語使用不恰當的一項是（）A.每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入，霏霏令人更媽八4目F 。B.那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。C.聽雨，只要不是石球X饞 的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。D.基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票.開多了，在群眾 心中的威信就會受損。解析：“石破天驚”出自唐代李賀詩李憑箜篌引：“女蝸煉石補天處， 石破

4、天驚逗秋雨。”形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名狀的奇境。后多用來比喻 文章議論新奇驚人。答案：C5 .下列各句中沒有語病的一句是（）A.大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐和驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚， 于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。B.十年前，在一場摧心折骨的鬼雨中，使他迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂， 窗外在喊誰。C.溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子 奏成了黃昏。D.只能從霧破云開的空處，窺見乍現即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎一定是不可 能的。解析：A項中“和”應為表選擇的“或是”；B項成分殘缺，

5、去掉“在中”或將“他”移到“在”前并去掉“使” ；D項相互矛盾，去掉“一定”。答案：C二、閱讀鑒賞（20分）閱讀下面的文字，完成 69題。聽雨季羨林從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲” 了。按常理說，我 坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，才能安 下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。然而，事.

6、實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時繼時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大 呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。文字仿佛活了 起來，我也仿佛又溢滿了青春的活力。在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的虞美人了：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天

7、明。蔣捷聽雨時的心情， 是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了 “悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當 大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼 光看，他不過是介乎中老之間， 用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星 星也”，頂上已是“童山濯濯” 了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼” 了。可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然

8、六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年， 畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望 是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。 即使我長期住在城里， 下雨一少，我就望云霓, 自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。今天早晨，我的夢境竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨 滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現

9、在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空 添了一片溫馨，一片祥和。我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我的樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當如故， 我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去， 響下去，永遠地不停（選自散文集二月蘭，有刪改）6 .作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的"？這樣寫有什么作用？（6分）答：參考答案：從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要

10、安靜的環境，雨聲應該是令人討厭的；這樣寫是為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。7 .文章引用了蔣捷的虞美人一詞，有什么作用？請簡要回答。（4分）答：參考答案：作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表 現他心系農民（或“關注民生”等）的情懷。8 .第段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個俗人”這句話在文中的含意是什么？ （4分）答：參考答案：作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發個人情感），而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。9

11、.作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優秀知識分子的哪些特點？結合全文簡要回答。（6分）答：參考答案：作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感；老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求； 對景物之美和人生之美有著細膩的感受。三、表達交流（10分）10 .依照下列句子，請以“風來了”或者“雪來了”為開頭寫一段話（必須使用描寫、比喻的方法）。（6分）雨來了，輕輕地敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去；古老的琴，那細細密密的節奏，單調里自有一種柔婉與親切。滴滴點點滴滴，似幻似真，若孩時在搖籃里， 一曲耳熟的童謠搖搖欲睡。（節選自余光中聽聽那冷雨）答：答案：雪來了，輕輕地灑落，地上、樹上、屋頂上，都像撒了一層淡淡的棉絮，雪落無聲，靜悄悄的，從來不打擾別人，純凈里透出一種純潔與無私，她一遇到溫暖的大地就融.化了，變成了水，如天使般釋放著她的滋潤與美麗11 .余光中先生說：一個方塊字是一個天地， 美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就 能詮釋含義、激發聯想。 請仿照示例拆拼漢字