1、宜賓市2013年高中階段學校招生考試語文試卷（一）古詩文默寫（10分）1填空（1）子曰： ，不亦說乎？（論浯·學而）（2）俱懷逸興壯思飛， 。（李白宜州謝眺樓餞別校書叔云）（3） ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承滅寺夜游）（4） ，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（5）紅樓夢中有詩云：“質來潔去還潔清去，不叫污陷淖泥中。”愛蓮說一文表意與之相近的文句是：“ ， 。”（6）王維送元二使安西中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”兩句詩，高適別董大中有兩句詩正好與上述詩句中“無故人”意思相反，這兩句詩是：“ ， 。”（7）古詩詞中有很多體現親情的名句，請寫出上下相聯的兩句：“

2、 ， 。”（二）基礎及應用（15分）2下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A熾熱（zhì） 纖細（xin） 狡黠（xiá） 鍥而不舍（qiè）B勻稱（chèn） 愧怍（zuò） 屢次（l） 鮮為人知（xin）C稽首（j） 參差（c） 亙古（gèn） 戛然而止（jiá）D玷污（diàn） 蔭庇（yìn） 兩棲（x） 銳不可當（dng）3下列各項詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A蕭瑟 憔悴 相形見拙 鞠躬盡瘁B照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待C驕奢 綺麗 滄海桑田 冥思遺想D瑣屑 贏弱 變幻多姿

3、土地平曠4下列句子沒有語病的一項（ ）（2分）A在“4·20”蘆山地震災后過渡安置工作中，雅安市各級工會采取多種措施引導職工充分發揚工人階級主力軍的作用。B學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。 C為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 D語文與歷史、地理、生物、政治等學科，有著不町分割的了解。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也在學語文。 5下列說法正確的一項是（ ）（2分） A“你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。”這句話出自莎士比亞的戲劇威尼斯商人中鮑西婭之日。 B“你若真心要學，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百

4、首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”這句話出自曹雪芹的小說紅樓夢中薛寶釵之口。 C“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、杜甫、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修。 D冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家，深受印度作家泰戈爾的影響，主要作品有繁星女神寄小讀者等。6對下列各旬使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ ）（2分） A“王羲之書如龍跳天門，虎臥鳳闕；韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書如荊軻負劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當。”運用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書法藝術的特征。 B“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。”運用反復的修辭

5、手法，表現了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀。 C“花下也缺不了成群結隊的請國留學生前速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態。 D“為什么我的眼里常臺淚水，因為我對這土地愛得深沉 ”運用反問的修辭手法，表現了整理對土地無比深沉的熱愛之情。7閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分） 漢朝人孫敬，非常好學，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個故事合成成語 A ，用以激勵人發憤讀

6、書學習。其實，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如 B 、 C 、 D （1）請結合文意，在下面橫線上寫出A、B、C、D處的成語。（2分） （2）如果你有一同學成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你至少用一個上面所填的成語寫幾句鼓勵的話，讓他能重新鼓起學習的信心。請注意語言表達要簡明、連貫、得體。（3分）二、閱讀·理解（45分）（一）閱讀下文完成8-11題。（16分）獨腿人生羅偉章應朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的,因此與世俗的鬧市區保持一段距離。我沒有私，只得坐公車去，下車之后，要到朋友的別墅,若步行，緊走慢趕

7、，至少也要四十分鐘。眼看約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。 朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險起見，我上車前還問了價。“五元。”車夫說。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車.車夫見我猶豫，開導我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是六元呢。”這個賬我當然會算。可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元。”這樣，我高高興興地坐了上去。 車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實沒多收你的。”我說：“人家已經告訴我只要三元呢。”他說，那是因為你下公車下錯了地方，如果在前一個站就只收

8、三元。隨后，他立即補充道：“就只收三元，已經說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話語里透著關切，使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經營人力三輪車的人統一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發已經花白了，至少有五十歲以上的年紀。 車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發現蹬車的人只有一條腿。 他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部

9、時時脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。 我猛然間覺得很不是滋味,眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛三十出頭，有一百三十多斤的體重，體魄強壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣地坐在車上，讓他用獨腿帶我前行。我的喉嚨有些發干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去。”我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。 前面是一

10、帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關系，沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷的我！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想走他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！ 坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和

11、悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。 待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人。” 我問他怎么走那么遠？他說：“兩個韓國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！” 我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種乎悲壯的情感。 車夫又說：“下了車，那兩個韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定

12、不會說我是孬種。” 不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的左腿兄弟感到驕傲，一定會為它的主人感到自豪。 離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。“你下來吧。”他說。 我下了車，給他五元錢。 他堅決不收，“講好的價，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？” 我沒勉強，收回了他找我兩元錢。 我正要離開時，他不好意思說：“我本來應該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應該坐出租啊我怕被你朋友看見” 我的眼淚

13、流了下來。我天生是不太流淚的人。 朋友果然在大門邊等我，他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個是一個！你太老實了。” 議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。 我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。8本文采用第 人稱的寫法，敘述了的故事。（18字內）（3分）9請了解上下文，品味下面句中加點詞語的意思及其作用。（3分） 我猛然間覺得不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。10結合文意，回答下列問題。（6分） （1）“如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的主人感到自豪。”休

14、認為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？（3分） （2）整理在文中多處使用了語言描寫的表現手法，請舉出其中一處作簡要分析。（3分）11文章結尾寫道：“我從來沒有與自己的兩條腿這樣親近過，也從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。”“我”為什么會有選樣的感覺？請簡要談談自己的理解。（4分）（二）閱讀下文，完成12-15題。（14分）名人傳序羅曼·羅蘭我愿證明，誰若行為高尚、善良，必同樣能承受苦難。貝多芬我們周圍的空氣是多么沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由

15、的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。人生是充滿苦難的。對于不甘于平庸凡俗的人，那是一場無盡無休的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤 獨與靜寂中展開的斗爭。貧窮，日常的煩慮，沉重與愚蠢的勞作，壓在他們身上，無益地消耗著他們的精力，沒有希望，沒有一道歡樂之光，大多數還彼此隔離，連 對患難中的弟兄們伸一援手的安慰都沒有，他們不知道彼此的存在。他們只能依靠自己，可是有時連最強的人都不免在苦難中蹉跌。他們求助，求一個朋友。為了援助他們，我才在他們周圍集合一些英雄的友人，一些為了善而受苦的偉大的心靈。這些 “名人傳”不是為野心家的驕傲申說的，而是獻給受難者的。實際上誰又不是受難者呢？讓我們

16、把神圣的苦痛的油膏，獻給苦痛的人吧！我們在戰斗中不是孤軍。世界的黑暗，受著真理之光的燭照。即是今日，在我們近旁，我們也看到閃耀著兩朵最純潔的火焰，正義與自由：畢加大佐和蒲爾民族 。即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空，至少他們在一閃之下已給我們指點了大路。跟著他們走罷，跟著那些散在各個國家、各個時代、孤獨奮斗的人走吧。讓我們 來摧毀時間的阻隔，使英雄的種族再生。我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他 的生涯的人所說的：“除了仁慈以外，我不承認還有什么優越的標記。”沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者

17、；所有的只是 些空虛的偶像，匹配卑俗的靈魂；時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干？主要是成為偉大，而非顯得偉大。這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難，或是悲慘的命運，使他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨手，在貧窮與疾 病的鉆砧上鍛煉；或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內心為之破裂，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于 災患而成為偉大。所以不幸的人啊！切勿過于怨嘆，人類中最優秀的分子和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養料罷；倘使我們太懦弱，就把我們的頭枕在他們膝 上休息一會吧。他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激

18、流一般飛涌出來。甚至無須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在 他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒有像處于患難時的那么偉大、那么豐滿、那么幸福。在此英勇的隊伍內，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬。他在痛苦中還曾希望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的 人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能借以自慰”。經過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難， 完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業之后，這位勝利的英雄，回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢，人啊，你當自助！”我們對他這句豪語應當有所感悟。依著他的先例，我們應當重新鼓起對生命對人類的

19、信仰！惟有真實的苦難，才能驅除羅曼蒂克的幻想的苦難；惟有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱著我不入地獄誰入地獄的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族：這是我十五年前初次讀到本書時所得的教訓。不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的；中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷：這是我十五年來與日俱增的信念。12細品第一段，說說整理為什么希望人們“打開窗子”？（3分）13名人傳中的“名人”除了貝多芬，還有哪些人？整理為什么將“名人”的“首席位置”給了貝多芬？（5分）（1）名人傳中的“名人”除了貝多芬，還有 。（2分）（2）整理把“名人”的“首席

20、位置”給貝多芬的原因是：14文章引用貝多芬的話作為題記起什么作用？（2分）15“人啊，靠你自己吧!”貝多芬的這句話，定會給你不少啟發。其實，古今中外有很多飽經磨難卻最終依靠自己堅韌不拔的意志成就了偉大事業而名垂千古的事例。請自選其中一例對下面句子進行仿寫。（4分） 例句：貝多芬一生雖遭受諸多致命打擊，但他卻以超人的毅力從黑暗悲苦的深淵中走出來，并創作出了命運交響曲等享譽世界的名曲，奏出了人類得勝的凱歌。仿句： （三）古詩文閱讀（15分） 閱讀下面的詩歌，完成16-17題。（5分）望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。16本詩頷

21、聯中用得最傳神的兩個字是 （1分）17在詩中，整理是怎樣表現泰山之高的？請結合具體詩句簡要同答。（4分） 閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。（10分）【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇

22、。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。【乙】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 “人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。”18下列各組句子中加點的詞，意義及用法相同的一組是（ ）（2分） A輟耕之壟上 舜發于畎畝之