1、第19課馬克思主義的誕生課程標準要求：1.簡述共產黨宣言主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。 2了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。教學目標：1基本知識：空想社會主義，馬克思主義誕生的條件、標志、內容和意義，巴黎公社革命措施、政權性質、意義。2能力與方法：通過對馬克思主義誕生條件和巴黎公社政權性質等問題的分析，培養學生歷史思維能力。3情感態度與價值觀：通過對本課眾多偉大思想家的理論與實踐活動的學習，培養學生勇于探索的精神。聯系現實認識雖然當今國際形勢不利于社會主義發展，但要樹立科學的馬克思主義觀，自覺獻身于實現中華民族偉大復興的光輝事業，努力為建設有中國特色的

2、社會主義貢獻自己的力量。重點：共產黨宣言和巴黎公社。難點：對共產黨宣言內容的理解。課前探究：1。了解空想社會主義者代表人物的方案并對其進行評價。2了解馬克思主義的基本常識和馬克思、恩格斯的主要活動。教學過程：導入新課：用大屏幕打出馬克思肖像，指出：幾年前，英國最大的媒體BBC廣播公司進行了一次大規模的民意調查，題目是：你心目中最偉大的歷史人物是誰？結果出乎很多人的意料，馬克思得票最多。為什么在一個發達的資本主義國家，德國人馬克思會成為人們心目中最偉大的人物呢？我想這和馬克思偉大的人格魅力及其所創立的科學理論是分不開的。這種理論的誕生標志著一個新的歷史時代無產階級革命的新時代的來臨。那么，馬克思

3、主義理論誕生的歷史條件有哪些？其誕生的標志是什么？共產黨宣言的發表有何重大意義？巴黎公社這個新型的工人政權給我們留下了哪些經驗教訓？由此導入新課。師生互動：一探尋公正的理想王國：設問一：空想社會主義者代表人物有哪些？他們分別提出了哪些改造社會的方案？你如何評價？提示：代表人物有法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。圣西門主張實行實業制度，傅立葉和歐文主張建立合作組織“法郎吉”、“新和諧社會”。ZXXK空想社會主義者對資本主義進行了無情的揭露和批判，對未來社會作了許多美妙的天才的設想，成為馬克思主義的重要來源之一。但他們沒有認識到工人階級是改造社會的主力，是新生產力代表，空想社會主義者都不是革命者，

4、因而他們的主張無法真正實現。(評價時讓學生各抒己見，以活躍學生思維。)二馬克思主義誕生：設問二：馬克思主義包括幾個組成部分？請介紹你所知道的馬克思和恩格斯。（讓學生匯報課前探究題，介紹馬克思主義的基本常識和馬克思與恩格斯的主要活動。）提示：包括馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義三個組成部分。(活動略。)設問三：馬克思主義誕生的條件有哪些？提示：社會經濟條件：工業革命的發展，經濟危機暴露出資本主義社會的腐朽。階級條件：工人運動高漲，顯示出偉大力量。思想條件：英法兩國的空想社會主義、德國古典哲學、英國古典政治經濟學。個人條件：馬克思、恩格斯把理論和工人運動實踐相結合。設問四：馬克思

5、主義誕生的標志是什么？提示：1848年共產黨宣言的發表。設問五：假如你是當時的一位馬克思主義宣傳家，你會為共產黨宣言的出版寫一個怎樣的新聞發言稿？提示：（讓學生自己設計并開展小組評比。）設問六：共產黨宣言的主要內容是什么？它的發表有何意義？提示：對共產黨宣言的內容要注意理解。意義可參考教材。教師可引導學生聯系馬克思主義產生后對中國歷史發展的影響。三巴黎公社第一個工人政權引導看教材后的“知識鏈接”，知道“公社”的含義。設問七：1871年，巴黎的工人群眾在什么背景下發動了起義？結果如何？提示：（背景可結合普法戰爭及其后果分析。）法國在普法戰爭失敗后建立的資產階級臨時政府實行賣國和敵視工人的反動政策

6、，是巴黎發生革命的直接原因。結果建立了巴黎公社政權。（出示巴黎公社成立時圖片，以烘托氣氛。）（出示巴黎公社成立時有關材料）設問八：如果你是巴黎公社的領導人，結合當時法國的情況，你會采取哪些措施來鞏固巴黎公社政權？提示：成立權力機關，選舉公社委員，維護勞動者利益，通過教育等其他方面的改革法令，徹底消滅反動殘余勢力，與農民聯合等。（通過歸納和總結，不僅讓學生明確了巴黎公社政權的性質，也從中分析出了巴黎公社失敗的一些原因。）設問九：巴黎公社失敗的原因有哪些？給我們留下了哪些經驗教訓？提示：在學生歸納的基礎上教師可補充介紹：當時的法國資本主義正處于上升階段，無產階級在政治上還不成熟，還不具備奪取政權的客觀條件。（出示“巴黎公社社員英勇就義”和巴黎公社社員墻等圖片）設問九：巴黎公社給我們留下了什么深刻啟示？提示：（本題可讓學生暢談自己的感受，以鍛煉思維能力。）如應徹底消滅反動勢力、建立強有力離隊國家機器、不能孤軍奮戰，當時的歷史條件下，無產階級奪取政權的