1、憶讀書憶讀書語文冰心冰心語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 目錄目錄情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置 作作 業(yè)業(yè)語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”別林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)，我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的憶讀書中去尋找答案吧！情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入語文

2、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)1.掌握作者及其代表作品，熟讀課文，理解“津津有味”“一知半解”“怒發(fā)沖冠”等詞語。2.整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容，理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心。3.感受作者所表達(dá)的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家。代表作有兒童文學(xué)作品集寄小讀者小橘燈，詩(shī)集繁星春水，小說集往事，散文集同情等。整體感知整體感知語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)津津有味 催促 諸 葛 笸籮 聊齋罡 蕩寇 消遣

3、朦朧 堆砌 呻jnczhgplio zhi gngmng lngkuq qinshn語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)津津有味：一知半解：怒發(fā)沖冠：若有所失：人情世故：索然無味：無病而呻：自作多情：形容有滋味或趣味濃厚。知道得不全面，理解得不透徹。因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來，形容非常憤怒。好像失去了什么。為人處世的道理。沒有一點(diǎn)趣味。沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。這里比喻文藝作品沒有真情實(shí)感而矯揉造作。一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對(duì)方歡心。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)第一部分（1段），總說。突出作者對(duì)讀書的感受和強(qiáng)烈的體會(huì)。第二部分（2-13段），以自己幼年時(shí)、少年時(shí)、晚年時(shí)的經(jīng)歷談

4、“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生最大的快樂。第三部分（14、15段），概括全文的主要內(nèi)容-“讀書好，多讀書，讀好書”。語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)1.齊讀課文第1段：文章開篇的這句話有什么樣的表達(dá)作用？ 短短一句話，讓我們感受到了作者那壓抑不住的情感，足見作者對(duì)讀書有多么濃厚的興趣和多么深切的體會(huì)。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)2.默讀課文第213段，回答問題：（1）作者是從哪幾個(gè)方面具體寫“讀書好”的？（2）全文哪些句段是寫“多讀書”的？（請(qǐng)學(xué)生在文中圈畫作者幼時(shí)、少時(shí)讀過的書。） （3）作者是怎樣寫“讀好書”的？語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)（1）書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物

5、形象能激起讀者的各種情感，讓讀者獲得多種美的享受。 例如：三國(guó)演義讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場(chǎng)”；水滸傳讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”；紅樓夢(mèng)讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動(dòng)神移，不能自已”；茶花女遺事則讓作者對(duì)外國(guó)小說“有了廣泛的興趣”。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。 例如：讀中國(guó)古典小說，讓人了解到三國(guó)時(shí)代的“天下大勢(shì)”，了解到宋代“官逼民反”的歷史狀況，了解到愛國(guó)將領(lǐng)怎樣抗擊外來侵略。讀紅樓夢(mèng)可以了解到“一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。讀茶花女遺事等外國(guó)小說

6、可以“知道許多國(guó)外的人情世故”。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)讀書對(duì)寫作有很大的幫助。讀聊齋志異對(duì)文言作文有很大幫助，以至于老師在“我”的作文本上批下了“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的評(píng)語，給予很高的評(píng)價(jià)。 讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。正如作者所說：“從讀書中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的?！闭Z文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)（2）有三國(guó)演義、聊齋志異、水滸傳、精忠說岳、茶花女遺事、紅樓夢(mèng)等。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)（3）在欣喜回憶晚年不能“行萬里路”，仍能“讀萬卷書”情況后，分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書的經(jīng)驗(yàn)：書看多了

7、，就會(huì)有比較，關(guān)鍵在比較。要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)、有真情實(shí)感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)研讀課文研讀課文1.“讀書好，多讀書，讀好書”這九個(gè)字是冰心老人八十多年讀書生涯的切身體會(huì)。圍繞這幾個(gè)字，作者回憶了哪些具體事例？作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書？ 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)2.作者說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。3.作者對(duì)水滸傳的人物描寫作出了怎樣的評(píng)價(jià)，這樣寫有什么好處。 4.在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期的讀書計(jì)劃。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)1.

8、“我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床?！?（表情+動(dòng)作）表現(xiàn)了對(duì)故事戀戀不舍卻又無可奈何的心情。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)“談到三國(guó)演義，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局?！薄拔摇笔切郧橹腥耍怀觥拔摇弊x書的投入。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)“那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故?！北憩F(xiàn)出作者對(duì)于讀書的極大熱情。 語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的?！秉c(diǎn)明讀書的好處。 語文