1、四川省資陽市中考語文專項練習能力提升試題及答案資陽市2017年有高中階段教育學校招生統一考試 語文 第卷（共16分） 一、（13分）閱讀下面文字，回答12題。 生活全面數字化的今天，個人隱私的形態和觀念已經發生重大改變。（）說傳統意義上，保險柜、房屋構成的物理空間就能守護我們的秘密，那么現代意義上的隱私，（ ）可以轉化為數據，借助一根網線、一個路由器傳遍各個角落。問題在于，隱私是從個人生活過渡到社會生活的緩沖地帶、安全閥門，一旦失去保護，不僅會擾亂日常生活，甚至可能讓社會治理顧此失彼。經常接到的各類推銷電話，對方甚至連你的喜好和近況都（ ），讓人（ ）。其擾更不寒而栗。一些電信詐騙案，甚至釀成

2、社會的悲劇。 可以想象，當互聯網時代的到來，我們不得不讓渡更多的周邊信息，以享受更高效便捷的生活。而，為了生活便利讓渡出一部分個人信息，可能是信息社會必然出現的發展形態。換句話講，也只有將我們的生活細節數字化、虛擬化，更多優質的服務和體驗才能實現。無論是分享經濟,還是云計算,方便你我生活的經濟形態和先進技術,恰恰建立在信息和數據的廣泛共享之上。比如，出行信息能夠為城市交通的合理規劃提供依據，對手機應用的評價能夠幫助開發者提升用戶體驗。 1上文括號內依次應填的詞語正確的一項是（ ）（2分） A如果 還 了如指掌 不堪 B即使 卻 一目了然 不煩 C如果 卻 了如指掌 不堪 D即使 還 洞若觀火

3、不耐 【答案】C 2上文帶序號的句子，排序正確一項是（ ）（2分） A B C D 【答案】B 3下列說法有誤的一項是（ ）（3分） A“他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看他不知道馬琴是什么人立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。”句中的兩處破折號雙用起到解釋說明的作用。 B“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。”文中畫線句是一個轉折復句，這個復句作“想”的賓語。 C“欲窮其林”的“窮”是形容詞活用為動詞，這里是“走到盡頭”的意思。 D“甚矣，汝之不惠！”是一個賓語前置語，可譯為“你太不聰明了”。 【答案】D 4下列說法有誤的

4、一項是（ ）（3分） A“諸子百家”是指我國先秦到漢初各學派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子、墨子，道家的老子、莊子，法家的韓非，兵家的孫武等。 B捕蛇者說選自柳河東集，作者柳宗元。柳宗元與韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。 C資陽人杰地靈，歷史悠久，文化積淀厚重。東周內史大夫、孔子之師萇弘，西周諫議大夫、辭賦鼻祖王褒，東漢五官中郎將、經學家董鈞就出生在這里。 D明清科舉考試的鄉試在秋天舉行，故又稱“秋闈”；會試在春季舉行，故稱“春闈”。秀才通過鄉試獲取舉人的稱號，既可以取得做官的資格。 【答案】A 5下列句子沒有語病一項是（ ）（3分） A5月14日，“一

5、帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，國內外1500多名嘉賓出席并參加了這次會議。其中29個國家領導人和聯合國、世界銀行、國際基金貨幣組織的負責人出席了圓桌峰會。 B柔山水間，初夏的雁棲湖畔綠意盎然、鮮花盛開。以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐特色為靈感設計的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁。 C資陽嬌子大道節日的夜晚，到處是一串串五顏六色華光奪目的燈光，像天空灑滿群星一樣閃閃發光，就像就像顆珍珠寶石那樣絢爛美麗。 D天舟一號貨運飛船于4月20日在文昌發射中心由長征七號運載火箭成功發射升空，并成功與天宮二號的首次推進劑在軌補加實驗，這表示天舟一號飛行任務取得圓滿成功。 【答案】B 二、（

6、3分）閱讀下面文字，完成文后問題。 和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上構成的薄片。 石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料。石墨烯只有一個原子那么厚，約03納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一。同時，它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。輕薄、強韌、導電、導熱石墨烯的這些性質賦予人們許多想象空間。 中國電科55所的孔月嬋博士介紹說，石墨烯的硬度非常強，比最強的鋼鐵還要強100倍；石墨烯

7、的電子運行速度也非常高，是硅的10倍，非常適合發展下一代超高頻電子器件。此外，石墨烯還是傳導熱量的高手，比最能導熱的金屬銀還要強10倍。 石墨烯的特性，也表現得很“好玩”。比如當一滴水在石墨烯表面滾動時，石墨烯能敏銳地“覺察”到細微的運動，并產生持續的電流。這種特性給科學家們提供了一種新思路來從水的流動中獲取電能。 “石墨烯可以對單個電子進行感應，帶電粒子在石墨烯表面的移動可引起石墨烯內電子的快速移動，實現傳感和發電過程。”浙江大學信息電子工程學院副教授林時勝介紹說，石墨烯的這一特性在能源與電子傳感方面可以有很多應用，比如在雨天可以用涂有石墨烯的雨傘來進行發電，或者可以做成靈敏的傳感器件等。

8、正是這些全面的性能，讓石墨烯受到了前所未有的關注，一些人甚至開始預言，石墨烯的出現將引領一場由材料進步而引發的工業革命。 6關于原文的分析與理解，不正確的一項是（ ）（3分） A石墨烯能敏銳地“覺察”到水在表面滾動，科學家利用這一特性就能發展新能源。 B具有“輕薄、強韌、導電、導熱”等特性的石墨烯，可能會引領一場由材料進步而引發的工業革命。 C石墨烯對單個電子進行感應，可以引起石墨烯內電子極快運動。這一特性 可在能源與電子傳感領域發揮作用。 D選文利用列數字、作比較的說明方法準確的說明了石墨烯輕薄的特性，運用舉例子的說明方法，具體的說明了它的利用價值。 【答案】A 第卷（共104分） 三、（2

9、2分） 7根據提示，默寫詩句。（6分） （1）_，_。終日不成章，涕泣零如雨。（迢迢天牛星） （2）不宜_，_。以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表） （3）杜甫在聞官軍收河南河北中，表達自己迫不及待、歸心似箭的詩句是：“_，_”。 （4）在lt;論語）十則中，與“以人為鑒，可以知得失”意思相近的句子是：“_，_”。 （5）吟誦中華古詩詞，領略田園風情。吟陸游游山西村，我們可以感受到：“_，_”的農村明媚風光；誦孟浩然過故人莊，我們可以領略到：“_，_”的山野村舍幽靜景致。 【答案】（1）纖纖擢素手，札札弄機杼。（2）妄自菲薄，引喻失義 （3）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（4） 見賢思齊焉,見不

10、賢而內自省也。 （5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 （每空05分，該空錯字、漏字、別字均不給分） 8閱讀下面文字，回答（1）（3）題。（5分） 我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬（）間，我驚住了，像是無意中撲進了一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片xing（ ）著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又xian（ ）接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍 ，又是藍得多么醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空藍的深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍的深湛（），也藍得溫柔ti

11、an（ ）雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣y（ ），像是尚未凝（ ）固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸（ ）子。 再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方 （1）給文中加點字注音。（2分） 瞬間（ ） 深湛（ ） 凝固（ ） 眸子（ ） 【答案】shun zhan ning mou（2分，每空05分） （2）給文中拼音寫出漢字。（2分） xing（ ）著 xian（ ）接 tian（ ）雅 漣y（ ） 【答案】 鑲 銜 恬

12、漪（2分，每空05分） （3）仿照劃線句子，續寫一段話，要求與前文內容一致。（1分） 在公路兩側，_。 【答案】示例：在公路兩側，盛開的杜鵑花像一群群美麗的少女，歡笑著迎送八方來客。（1分） 9名著導讀。（4分） 【甲】過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，他越過我胸脯，慢慢的走上前來，幾乎來到我的下額前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一摸一樣的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。 【乙】有一天清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了進來，一邊跑一邊嚷：“主人，主人，他

13、們來了，他們來了！”我一頭爬了起來，不顧一切危險，連忙披上衣服，穿過我那小樹林，跑了出來。當我放眼向海上望去時，我不覺大吃一驚。只見一海里半之外，有一只小船，正掛著一副所謂“羊肩帆”向岸上駛來。當時正有一股順風把它往岸上送。 （1）【甲】文節選自_；【乙】文節選自_ 。（2分） 【答案】（1）格列佛游記，魯賓遜漂流記（每空1分） （2）【甲】文和【乙】文在描寫手法上有什么相同點？請簡述其作用。（2分） 答：_ 【答案】（2）兩文都運用了細節描寫的方法（或動作描寫的方法）。（1分）【甲】文描寫出了小人國的人的小，他們使“我”感到詫異和恐慌；【乙】文描寫出了星期五和我對小船駛來感到意外和驚訝。（對

14、甲乙兩文描寫作用的分析各05分，共1分）（意思對即可） 10綜合性學習。（7分） 書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風度，卓爾之氣質。前進中學學生會擬組織開展“傳統文化漫校園”的主題綜合性實踐話動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 材料一：關于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊涵的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。 材料二：讀、重讀、反復讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成或自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，

15、及其背后的細節、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復讀，除了流傳的經典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。 材料三：在“傳統文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統；需要堅持對傳統的現代理解和當代轉化。把傳統文化中那些符合現代生活與現代價值的內容有機的融入生活。 【補計劃】下面是前進中學“傳統文化漫校園”活動計劃的初步構思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應內容。（2分） 【答案】示例：經典啟智，收藏者講傳家寶 川劇變臉 書法作品展 【究觀點】請從以上三則觀點中，任選二則加以概括。（每則不超

16、過15字）（2分） 答：_ 【答案】材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。 材料二：讀、重讀、反復讀、經典讀，讀那些能把自己“釘牢”的書。 材料三：吸精華、去糟粕，傳統文化與現實結合。 【受采訪】（要求：記者提問任選一問作答，語言簡明，表達得體，不超過100字。）（2分） 記者：同學，你好！據說你們學校開展的“傳統文化漫校園”實踐活動，特別注重經典的誦讀。你最喜歡那本經典著作或哪首經典詩詞？請說出理由。 記者：家風依靠家規家訓傳承發揚，好的家風會帶動好的社會風氣。請曬出你的家規或家訓， 并說出對你成長的影響。 答：_ 【答案】示例一：記者阿姨（叔叔），你好！我喜歡蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，因為這首詞

17、抒發了蘇軾豪放瀟灑寄情于壯美河山，窮且益堅徜徉在字里行間的思想感情。閱讀它，我能夠樹立克服困難的信心，能夠陶冶豁達的胸襟，能夠涵養樂觀的心態。 示例二：記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（內容1分，語言簡明、表達得體1分） 【寫書信】近日，一檔讀信節目見字如面，持續刷爆朋友圈。幾封書信涓涓山泉，沁人心脾，熒屏內外，收獲掌聲無數。請你給遠在他鄉的父母寫封信（要求：只寫出書信的開頭、結尾部分，不寫正文，不得出現真實姓名。）（1分） 【答案】（內容1分，成為05分，結尾05分。稱謂不得體

18、，祝語、署名和日期不完整均不得分；格式不正確不給分。） 四、（32分） （一）（10分） 閱讀下面文字，回答1115小題。 總有些感恩有始無終 米立 待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。 父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。 我說：“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養老院，你在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。 雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯

19、定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。 沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區的那家就很好，我明個兒就搬過去。” 那家養老院，我考察過，環境太差，我于心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。” 看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。 那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈

20、的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。 那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。 第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。 早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。 父親見我發愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用

21、保溫瓶給你帶回來的。” 最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口 而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應，是否也會想著有一天，我會出現在養老院門口，接他回家。 我再也忍不住

22、了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠。現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。 我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。 幾天后，我帶著父親回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。 （選自讀者，2017年第6期） 11用簡潔的語言概括選文的主要內容。（1

23、分） 【答案】（1分）我最初打算送父親到養老院養老，經過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養老。（意思對即可） 12選文三次寫到“我”忍不住流淚。他們分別表達了我怎樣的情感？（3分） 【答案】（3分）第一次潸然淚下，表達了我對父親的憐憫和愛。 第二次淚如泉涌，表達了我對父親的愧疚之情。 第三次失聲痛哭，表達了我深深的自責、悔恨之情。（每點1分，意思對即可） 13有人認為“父親送我上幼兒園”那件事應放在“父親給我買包子”之前寫。你認為可不可以這樣寫？試說明理由。（2分） 【答案】（2分）不可以。因為原文使用插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養老院的路途”中來寫，兩者恰

24、好形成對比； 這樣安排，使父親形象更感人，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養老院養老的做法。（每點1分，意思相近即可） 14選文在自然段，改換稱謂，稱父親為“這個男人”，請說說作者這樣改的原因。（2分） 【答案】（2分） 男人在人們習慣印象中是一個勇敢、有擔當的人。改換稱謂后，更能表現出我對父親的感激、敬愛之情，盡孝之道；因為能給我生命、給我家的男人就是我的大恩人，我理應感恩，涌泉相報。作為父親的“這個男人”，我更應“有始無終”地感恩于他，贍養好他，不能讓他受半點委屈。（每點1分，意思近即可） 15請談談你讀了這篇文章的感悟。（2分） 【答案】父母在，不遠游，常回家看

25、看，陪伴父母。 “友情”等感恩可能有始有終，但親情的感恩是有始無終的。（每點1分，意思對即可） （二）（8分） 閱讀下面文字，回答1619小題。 把生命放在征途 陳凌 或是“怕長胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個詳細的健身計劃。不過，從結果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越沒啥動力，到最后只能草草結尾。真正能按計劃堅持練下來的，并沒有幾個。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現象，并不少見。 為什么沒能堅持下來？一說起原因，幾個回答很具代表性，“工作太忙，沒時間”“生活太累，沒精力”“霧霾太多，沒條件”。事實真是如此么？這些回答，不外乎

26、是說，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細想想，工作再忙，一周總能擠出個把小時去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來，所謂的原因，其實不過是不想堅持的托詞。 “早成者未必有成，晚達者未必不達”。這里面的道理就在于，很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成，而是我們不想去做、沒有去做。孟子里有一個“不能”和“不為”之辯。“挾太山以超北海，語人曰：我不能”是誠不能也。為長者折枝，語人曰：lsquo;我不能”是不為也，非不能也。”前緊后松、前熱后冷的情況之所以存在，并非由于“不能”，而在于“不為”。就像毛澤東同志當年所批評的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來

27、搓去，連聲贊曰：lsquo;好箭！好箭！卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標了，就是有所進步，恐怕都并非易事。 一句話說得好，“大多數人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是意志不夠堅定。有人曾問一位企業家成功的秘訣，他回答道，關鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。我是到了黃河心也不死，因為造一座橋就過去；撞了南墻也不回頭，因為搭個梯子就過去。”人一旦有了堅定的意志，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇

28、腳，前程荒廢不說，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。 人生處處有起點，比起畏葸不前，再晚的出發都不算晚。想起了這樣一個故事。有個外語學習班，報名時，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報名，一問才知道，他是給自己報名。工作人員稍有不解，問他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀，學完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意，笑著反問道：“你以為我如果不學，兩年后就是六十六了嗎？”這一問，問到了緊要處。事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努力，結果蹉跎歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不會。沒有比人更高的山，沒

29、有比腳更長的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時間吧。 曾讀到一首名為船的詩，詩中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進避風的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長短。”我想，這才是一個想擁抱獨屬于自己未來的人應有的模樣。 16選文中作者的主要觀點是什么？（1分） 【答案】（1分）在人生旅途上，要用頑強的意志，堅持勇往直前，奮斗不止。（每意思近對即可） 17聯系語境，簡略理解文中劃線句子的含義。（3分） （1）就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。 【答案】那些做事猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇腳，荒廢了前程的人，別人想幫助他，都不知道如何幫助他，從何幫起。（1分，意

30、思對即可） （2）沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。 【答案】山再高，只要人去攀登，就會被人踩在腳下；路再長，只要肯走，就會被腳走完。 在這里，作者以“山”“路”喻困難，形象生動地說明了沒有不可戰勝的困難。（每點1分，意思對即可） 18選文運用了舉例論證與道理論證的方法。請分別舉例說明。（2分） 【答案】（2分） 引用孟子的“不能”和“不為”之辯作為道理論證，論證了很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成，并非由于我們“不能”，而是在于不想去做，沒有去做的觀點。例舉一位企業家因為到了黃河心也不死，撞了南墻也不回頭，所以才成功的事例作為事例論證，論證了只要“勇往直前，自不是難事”的觀點。（每點

31、1分，意思對即可） 19作者說“再晚出發都不算晚”。若為這一分論點補充論據，下列不能作為它的論據的一項是（ ）（2分） A曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。” B近人吳兆江說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。” C乾隆十四年，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴肅態度，開始了歧路燈的創作。終其一生心血，洋洋70萬字，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。 D華羅庚小時候家庭貧窮，初中畢業就失學，他先后在小雜貨鋪做工，在清華大學圖書館當管理員。他邊工作邊自學，28歲當上西南聯大教授。 【答案】（2分）D （三）（10分） 閱讀下面文言文，回答2023小題。 【甲】周公誡子 成王

32、封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！ 【乙】教子有方 方其在任時，生二子。謂其妻曰：”予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里， 以教予子。是方成章 ，尚不知習俗。 假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋

33、衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓之讀，二三年可知其志。倘能讀書則善，否則，農、工、商賈， 各予一業，決不至餓殍者，若曰bdquo;少君而已矣。此不但餓殍，皆俳優之流亞 也。”其母、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。 【注】其：他，指沈太守；成章：事物發展到一定階段或具有一定規模；殍（pio）：餓死；俳（pai）優：古代演滑稽戲雜耍的藝人；流亞：指同一類人物。 20下列各項加點字用法和意義都相同的一項是（ ）（2分） A猶恐失天下之士 安敢望后亦有豪杰之士耶 B夫貴為天子 天下之不為習俗所移 C守以檢者 予以何等起家 D不謙而失天下