1、九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文試題說(shuō)明：1本試題共8頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。 2答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填在指定的位置。 3書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔者加l5分。【友情提示】沉著冷靜 相信自我 把握時(shí)間 慎思精答 祝你成功題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用（共10分）1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族雖歷經(jīng)蒼桑，飽受磨難，但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。我們堅(jiān)信，有各族人民并肩攜手，同舟共濟(jì)，眾志成chéng，就一定能戰(zhàn)勝一切困難！攜 chéng 改為 2按要

2、求填空。（6分）5月12日汶川大地震中，某部武警戰(zhàn)士“ ， ”，冒著生命危險(xiǎn)第一時(shí)間深入到重災(zāi)區(qū)營(yíng)救受困群眾，受到了廣泛好評(píng)。（用諸葛亮出師表中的句子填空）沁園春·雪中能夠表明作者寫(xiě)作主旨和豪邁心情的句子是 ， ， 。秋天是美麗的季節(jié)，常引發(fā)詩(shī)人寫(xiě)景抒情。溫庭筠在商山早行中“ ， ”營(yíng)造的是一種冷寂的意境,寫(xiě)出了深藏于作者內(nèi)心的那份淡淡的孤獨(dú)和凄涼；李清照醉花陰·薄霧濃云愁永晝中的“ ”一句，則創(chuàng)造出一個(gè)凄清寂寥的深秋懷人的境界，成為千古傳誦的佳句。2008北京奧運(yùn)排山倒海的熱潮雖然已經(jīng)漸漸散去，但我們的記憶中不會(huì)抹去那一幕幕激動(dòng)人心的時(shí)刻。現(xiàn)在請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)北京奧

3、運(yùn)會(huì)的贊美或感受。 3.下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過(guò)來(lái)。（2分）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。4. 水滸是一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、（任意填寫(xiě)一個(gè)人名）等108位梁山英雄好漢的形象，講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、 （任意填寫(xiě)一個(gè)故事情節(jié)）等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。（2分）5. 有一條新聞在全國(guó)引起很大反響：蘭州女歌迷瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此，學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。請(qǐng)你

4、為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體相同。（2分） 二、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面的古詩(shī)文，回答6一11題。（一）送友人薛濤水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。     【注釋】杳：遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。6詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜      的景象。(2分)7本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)（二）（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚

5、書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 （乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。” （選自史記·高祖本紀(jì)）8解釋下列加點(diǎn)的

6、詞語(yǔ)。(4分)先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 夫運(yùn)籌帷帳之中 運(yùn)籌： 9翻譯下列句子。（4分）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 此其所以為我擒也。10. 甲文中第一段的主要內(nèi)容是 ；乙文的主要內(nèi)容是 。（4分）11.甲、乙兩文都談到了用人的問(wèn)題，你認(rèn)為諸葛亮和劉邦都強(qiáng)調(diào)了什么？你對(duì)此有何看法？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）閱讀下面的文章，回答122l題。（一）我平凡，我快樂(lè) 日本有一個(gè)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)叫“終身成就獎(jiǎng)”。這是一項(xiàng)人人都?jí)裘乱郧螅瑓s叉高不可攀的至高榮譽(yù)。在日本，有無(wú)數(shù)的社會(huì)精英努力一輩子，就是為了能夠獲得這項(xiàng)大獎(jiǎng)。而最近一屆的“終身成就獎(jiǎng)”卻出人意料地頒發(fā)給了一位名叫清水龜之助的“無(wú)名之輩

7、”。 清水龜之助是東京的一位普通郵遞員，工作25年，他始終如同第一天上班一樣，從未有過(guò)遲到、早退、脫崗等任何缺勤情況，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，他所經(jīng)手投遞的數(shù)以?xún)|計(jì)的郵件從來(lái)出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。不論是狂風(fēng)暴雨，還是地凍天寒，甚至在大地震的災(zāi)難當(dāng)中，他總是能夠及時(shí)而準(zhǔn)確地把郵件投遞到收件人的手中。 清水龜之助在獲獎(jiǎng)時(shí)不無(wú)感慨地說(shuō)，這一切得益于母親從小教給他的人生真諦：從最平凡的生活中尋找快樂(lè)。由此，我想到了我們的家庭和學(xué)校的教育。我們的家長(zhǎng)和老師是不是欠缺一種接納平凡人生的寬容呢?我們的教育更多是在推著，甚至是逼著孩子們?nèi)⒓右粓?chǎng)有勝有負(fù)的比賽。“吃得苦中苦，方為人上人。”“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就只能去掃大

8、街。”這樣的話，不少老師在課堂上都說(shuō)過(guò)，也是不少家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的常用語(yǔ)，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合都有意無(wú)意地向孩子灌輸這樣一種思想：只有懷揣燙金的文憑或成名成家，你的人生才算放出了光彩。世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更加美麗，比如玫瑰、郁金香。人也像花一樣，有一種人能成就一番事業(yè)；而有一種人一生沒(méi)有什么建樹(shù)，只是一個(gè)普通人而已。但普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)。就像清水龜之助那樣，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，也能在平凡的人生中得到自己的精彩，得到人生的意義，獲得生命的價(jià)值。我們的教育、我們的社會(huì)應(yīng)該同時(shí)接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)

9、該過(guò)分強(qiáng)調(diào)孰高孰低。每個(gè)生命都是珍貴的，不管他強(qiáng)大還是弱小，優(yōu)秀還是平凡。世界上真正能雄踞塔尖、傲視眾生的人從來(lái)都只是少數(shù)。相信，一個(gè)孩子只要擁有了健康的身體、健全的人格，只要他一心向著自己的目標(biāo)走，做他喜歡做的事情，成為一個(gè)他想成為的人，無(wú)論他最終是否卓越，他的人生都將是快樂(lè)而美好的。12.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)全文的主旨。(3分)13.文章以清水龜之助為例，批駁了我們當(dāng)今社會(huì)的哪種現(xiàn)象?(3分)14.文中第段“我們的教育、我們的社會(huì)應(yīng)該同時(shí)接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)孰高孰低”，請(qǐng)你結(jié)合上文，概括這兩種生活態(tài)度。(4分)15.請(qǐng)?jiān)倥e一具體事例，談?wù)勀銓?duì)“普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像

10、玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)”這句話的理解。(5分)（二）輕輕掩門(mén)的一聲清響吳程程小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是

11、異常響。此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴Аu漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首

12、短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿(mǎn)的心啊。記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入。現(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。 （選自莫愁2008年1月上）16試簡(jiǎn)要概括本文第段的主要內(nèi)容。（2分）17雖然關(guān)門(mén)、叩門(mén)是一件很平常的小事，但從中能窺見(jiàn)一個(gè)人的

13、人品，了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門(mén)情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？（3分）（1）離開(kāi)時(shí)將門(mén)輕輕一合，發(fā)出一聲清響： _ _（2）離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，等一陣亂闖的風(fēng)撞上：_ _（3）離開(kāi)時(shí)“砰”地一聲關(guān)上，發(fā)出巨響： _18本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來(lái)表現(xiàn)這種情？（6分）19文中劃線的句子寫(xiě)得很好，試品味其妙處。（3分）20有人認(rèn)為本文主要的筆墨是寫(xiě)“關(guān)門(mén)”，而第段卻寫(xiě)“叩門(mén)”，有離題之嫌，是多余的。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（3分）21生活中，你一定會(huì)有被理解關(guān)愛(ài)或理解關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，請(qǐng)從其中一方面舉例談?wù)劯惺堋＃?分）四、寫(xiě)作（共50分）

14、22. 風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題或話題，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得15分的加分。6400九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案（全卷實(shí)際得分不得超過(guò)120分）1. xié 城 “ 蒼”改為“滄”2.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝雞聲茅店月,人跡板橋霜 人比黃花瘦示例：無(wú)與倫比 精彩絕倫 空前絕后3. 真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。或：真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。我國(guó)成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)

15、”衛(wèi)星。4. 例：魯智深、拳打鎮(zhèn)關(guān)西（必須是“水滸”人物、情節(jié)）5.答案示例：明星不是神靈，追星勿失自我（符合要求即可。）6.蒼涼(悲涼、凄涼、凄清)7.表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂(yōu)傷之情。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人執(zhí)著的相思之情。8.身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 制定策略9.在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我領(lǐng)受了使命。這就是他被我擊敗的原因。10.寫(xiě)諸葛亮總結(jié)兩漢的歷史教訓(xùn)。 劉邦總結(jié)自己取勝的原因。11.強(qiáng)調(diào)了善于使用人才（親賢）的巨大作用。緊扣文章內(nèi)容談看法，如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長(zhǎng)，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

16、則更應(yīng)學(xué)學(xué)古人，勝于先賢，要具備愛(ài)才之心，識(shí)才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。（言之有理即可）12.從最平凡的生活中尋找快樂(lè)。13.批駁了我們不少的家長(zhǎng)和老師欠缺一種接納平凡人生的寬容。14.一種是以成就一番事業(yè)為人生目標(biāo)；另一種是以快樂(lè)地做一個(gè)普通人為人生目標(biāo)。15.答案示例：謝延信，三十三年如一日照顧亡妻父母，任勞任怨，樂(lè)觀生活，得到人們的廣泛稱(chēng)贊，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物。洪戰(zhàn)輝，一個(gè)普通的大學(xué)生，從中學(xué)到大學(xué)，歷經(jīng)種種艱辛，始終帶著妹妹求學(xué)，樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物。（語(yǔ)言通順1分，人物1分，內(nèi)容3分）16寫(xiě)“我”從關(guān)門(mén)聲中來(lái)讀人（或：著重寫(xiě)了幾類(lèi)關(guān)

17、門(mén)、叩門(mén)人）（意對(duì)即可。）17（1）細(xì)心，體貼（或：有一顆細(xì)密而飽滿(mǎn)的心，有禮貌）（2）粗心，不太體貼 （或：欠些細(xì)心、體貼）（3）粗魯，不顧他人感受（意對(duì)即可。）18小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，并且關(guān)門(mén)特別輕。八九歲時(shí)的一天，“我”到父親臥房取書(shū)，小手攥緊了門(mén)把手想輕輕關(guān)門(mén)不驚憂(yōu)午睡的父親，不料關(guān)門(mén)聲還是異常響。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。 （答對(duì)一件得2分，意對(duì)即可。）19答案示例：采用比喻的修辭手法（用短詩(shī)中的清脆的句點(diǎn)來(lái)作比），形象而生動(dòng)地寫(xiě)出了那輕輕一合的清響著實(shí)令人回味。（3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。若只品味詞語(yǔ)，最多2分。）20開(kāi)放性題。答案示例：不贊同。因?yàn)榇硕瓮亻_(kāi)一筆，由關(guān)門(mén)寫(xiě)到叩門(mén)，說(shuō)明人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，不僅僅只是體現(xiàn)在關(guān)門(mén)這一細(xì)節(jié)上，還體現(xiàn)在叩門(mén)等許多生活細(xì)節(jié)上，更好地