1、20 葡萄月令執教老師：謝昭娟執教老師：謝昭娟 小塘鎮言栗小學小塘鎮言栗小學導入 喜歡吃葡萄嗎？你知道葡萄是怎樣生長的嗎？葡萄的品種瑪瑪 瑙瑙紫水晶紫水晶紅寶石紅寶石美人指美人指黃金香黃金香巨峰巨峰學習目標：學習目標： 1 1、把握文章的內容和主、把握文章的內容和主旨。旨。 2 2、細細品味文章的藝術、細細品味文章的藝術特點。特點。梳理文章內容：梳理文章內容：1 1、瀏覽課文，完善表格。、瀏覽課文，完善表格。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白，聽不到一點兒聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風。風擺動樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了，樹綠了，雪化了。葡萄出窖。把葡萄窖一

2、鍬一鍬挖開。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來了，烏黑的。有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。把葡萄藤拉出來，放在松松的濕土上。不大一會兒，小葉就變了顏色，葉邊發紅；又不大一會兒，綠了。識字第20課 葡萄月令月令：即農歷某個月的氣候和物候；葡萄月令，即按農歷的月份來記錄葡萄的生長變化過程。三月，葡萄上架。先刨坑，豎柱。然后搭橫梁，用粗鐵絲扎緊后搭小棍，用細鐵絲縛住。然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費一點兒勁。把它放在葡萄架上，把枝條像五個指頭一樣的伸開。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。上了架，就施肥。在葡萄根的后面，挖一道半月形的溝

3、，把大糞倒在里面。四月，澆水。挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個池子。池里放滿了水，葡萄園里水氣泱泱，沁人心脾。施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條，長葉子。真快！原來是幾根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。泱泱：水勢浩瀚的樣子；氣魄宏大；云起的樣子。五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍的了。葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎長！幾天工夫，就抽出好長的一節新條。因此，過幾天就得給它打一次條。五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。梨樹開花了，蘋果樹開花了

4、。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結出了綠豆大的葡萄粒。六月，澆水，噴藥，打條，掐須。葡萄粒長了一點兒了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。七月，葡萄“膨大”了。掐須、打條、噴藥，大大地澆一次水，追一次肥。八月，葡萄“著色”。下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿，挺括，璀（cu）璨（cn）琳瑯。過不了幾天就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。去吧，葡萄，讓人們吃去吧！九月，果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸

5、福而慵（yn）懶。十月，我們有別的農活，我們要去割稻子。葡萄，你愿意怎么長就怎么長著吧。慵懶：懶惰，懶散。璀璨琳瑯：眼前充滿了美玉。形容光彩奪目。琳瑯：精美的玉石，比喻珍惜的物品、文章或人才。十一月，葡萄下架。把葡萄架拆下來，剪葡萄條。干脆得很，除了老條，一概剪光。葡萄又成了一個大禿子。 剪下的葡萄條，挑有三個芽眼的，剪成二尺多長的一截。捆起來，放在屋里，準備明春插條。十一月下旬，十二月上旬，葡萄入窖。 葡萄窖，一個一個長方形的土墩墩，一行一行，整整齊齊地排列著。這真是一年的冬景了。熱熱鬧鬧的果園，現在什么顏色都沒有了。眼界空闊，一覽無余，只剩下發白的黃土。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見

6、了。覽：看；余：剩余。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白，聽不到一點兒聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風。風擺動樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了，樹綠了，雪化了。葡萄出窖。把葡萄窖一鍬一鍬挖開。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來了，烏黑的。有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。把葡萄藤拉出來，放在松松的濕土上。不大一會兒，小葉就變了顏色，葉邊發紅；又不大一會兒，綠了。課文葡萄上架葡萄上架給葡萄澆水給葡萄澆水打打梢梢卷卷須須睡地窖出窖三月，葡萄上架。先刨坑，豎柱。然后搭橫梁，用粗鐵絲扎緊后搭小棍，用細鐵絲縛住。然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得

7、費一點兒勁。把它放在葡萄架上，把枝條像五個指頭一樣的伸開。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。上了架，就施肥。在葡萄根的后面，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面。四月，澆水。挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個池子。池里放滿了水，葡萄園里水氣泱泱，沁人心脾。施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條，長葉子。真快！原來是幾根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。上架抽條、長葉五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍的了。葡萄抽條，絲毫不知節

8、制，它簡直是瞎長！幾天工夫，就抽出好長的一節新條。因此，過幾天就得給它打一次條。五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。梨樹開花了，蘋果樹開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結出了綠豆大的葡萄粒。抽條長葉、開花結粒六月，澆水，噴藥，打條，掐須。葡萄粒長了一點兒了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。七月，葡萄“膨大”了。掐須、打條、噴藥，大大地澆一次水，追一次肥。八月，葡萄“著色”。下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿，挺括，璀（cu）璨（cn）琳瑯

9、。過不了幾天就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。去吧，葡萄，讓人們吃去吧！九月，果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸福而慵（yn）懶。十月，我們有別的農活，我們要去割稻子。葡萄，你愿意怎么長就怎么長著吧。長粒“膨大”“著色”、采摘寧靜任意長十一月，葡萄下架。把葡萄架拆下來，剪葡萄條。干脆得很，除了老條，一概剪光。葡萄又成了一個大禿子。 剪下的葡萄條，挑有三個芽眼的，剪成二尺多長的一截。捆起來，放在屋里，準備明春插條。十一月下旬，十二月上旬，葡萄入窖。 葡萄窖，一個一個長方形的土墩墩，一行一行，整整齊齊地排列著。這真是一年的冬景了。熱熱鬧鬧的果園，現在

10、什么顏色都沒有了。眼界空闊，一覽無余，只剩下發白的黃土。下架入窖 不大一會兒，小葉就變了顏色，葉邊發紅；又不大一會兒，綠了。體會下列句子，感受作者對葡萄的仔細觀察。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出的。下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。 然后，請葡萄上架。 體會寫法：感悟語言美。從句式的選用上體會，課文長短句的交錯使用，特別是較多的使用短句，使課文的節奏感極強。施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條，長葉子。真快！飽滿，挺括，璀璨琳瑯。有人說葡萄不開花，哪能呢！ 請葡萄上架。 體會寫法：感悟語言美。作者

11、運用了各種修辭手法，不但增強了文學表現力，還表達出對葡萄的喜愛之情。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。葡萄，你愿意怎么長就怎么長著吧。葡萄粒長了一點兒了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。九月，果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸福而慵懶。（檢查）（檢查）“睡睡”在窖里在窖里挖窖挖窖出窖出窖備料備料 刨坑刨坑 豎柱豎柱 上架上架 施肥施肥上架生長上架生長澆水澆水喝水、抽條、長葉喝水、抽條、長葉澆水、噴藥、打梢、掐須澆水、噴藥、打梢、掐須喝水喝水 抽條抽條 長葉長葉 開花開花澆水、噴藥、打條、掐須澆水、噴藥、打條、掐須結果結果掐須、打條、噴藥、澆水、追肥掐須、打條、噴藥、澆水、追肥噴藥、下果、裝筐

12、噴藥、下果、裝筐噴藥噴藥挖窖、入窖、檢查挖窖、入窖、檢查拆架、剪枝拆架、剪枝“膨大膨大”“著色著色”下架下架入窖入窖 1 1、找出文中描寫葡萄形態、顏色、長、找出文中描寫葡萄形態、顏色、長勢、果實的語句。勢、果實的語句。 形態：形態：有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉的蒼白的小葉。 顏色：顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發紅；紅；又不大一會，綠了又不大一會，綠了。 長勢：長勢：葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節的新條長！幾天功夫，就抽出好長的一節的新

13、條。 果實：果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯挺括，璀璨琳瑯。2 2、從圖表中我們可以發現什么？、從圖表中我們可以發現什么？ （1 1）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯系）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯系的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣健康成長；健康成長； （2 2）開頭與結尾呼應，栽種過程年復一年，）開頭與結尾呼應，栽種過程年復一年，人與物存在著密不可分的聯系。人與物存在著密不可分的聯系。 3、 寫了出窖、

14、上架、澆水、噴藥、寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。架、入窖。 重點寫了三、四、五、八這四個重點寫了三、四、五、八這四個月月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果來寫。結果來寫。4為什么這樣安排？為什么這樣安排？ 三、四、五、八月詳寫三、四、五、八月詳寫 因為這是因為這是葡萄生長過程中最有情味的內葡萄生長過程中最有情味的內容容，是，是整個葡萄園生命涌動的時刻整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿，是充滿活力、蓬勃生長的季節，活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻

15、見到的自然生命而感動的時刻。 也不是草草了事的，比如第一月，雖也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。靜和美麗。詳略行文詳略行文 ：張弛有度張弛有度每個月份間每個月份間醒目的空行醒目的空行“苦心經營的隨便苦心經營的隨便” ” 結構技巧結構技巧5 5、這真的是一篇流水賬嗎？為什么、這真的是一篇流水賬嗎？為什么 ？ 作者只是擺出一副流水賬的架勢，但作者只是擺出一副流水賬的架勢，但仔細品味卻是別出心裁、別具一格。作者仔細品味卻是別出心裁、別具一格。作者通過仔細的觀察和親身的實踐，將葡萄的通過仔細的觀察和親身的實踐，將葡萄的栽種

16、過程和生長過程有機結合，不但結構栽種過程和生長過程有機結合，不但結構嚴謹，而且詳略有致。它的結構和內容是嚴謹，而且詳略有致。它的結構和內容是緊密相關，是一種緊密相關，是一種“苦心經營的隨便苦心經營的隨便”。品味語言品味語言 (1)(1)多用短語、短句、單字。多用短語、短句、單字。 如：如：“黑色的土地里，長出了茵陳蒿。碧黑色的土地里，長出了茵陳蒿。碧綠。綠。”“”“五月中下旬，果樹開花了。果園，美五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。極了。”“”“哦，下了果子，就不管了？人，總哦，下了果子，就不管了？人，總不能這樣無情無義吧。不能這樣無情無義吧。”“”“剪葡萄條。干脆得剪葡萄條。干脆得很，除了

17、老條，一概剪光。葡萄又成了一個禿很，除了老條，一概剪光。葡萄又成了一個禿子。子。” (2)(2)運用方言，增強文章的生活氣息。運用方言，增強文章的生活氣息。 如：如：“小孩喂奶似地拼命往上嘬小孩喂奶似地拼命往上嘬”、“倒怕倒怕是裝不緊，逛里逛蕩的。那，來回一晃悠，全是裝不緊，逛里逛蕩的。那，來回一晃悠，全得爛！得爛！”“”“飽滿、磁棒、挺括、璀璨琳瑯。飽滿、磁棒、挺括、璀璨琳瑯。”品品 味味 語語 言言 (3)(3)運用修辭手法。運用修辭手法。 如：擬人如：擬人“葡萄睡在鋪著白雪的窖里葡萄睡在鋪著白雪的窖里”“”“葡葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著。著。”“

18、”“葡萄喝起水來是驚人。它真是在喝葡萄喝起水來是驚人。它真是在喝哎！哎！” 比喻比喻“葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。綠玻璃料做的紐子。”“”“白的像白瑪瑙，紅的白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。玉。”“”“九月的果園像一個生過孩子的少婦，九月的果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸福，而慵懶。寧靜、幸福，而慵懶。” 作者為什么寫這篇文章，難道僅僅作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？ 1958年夏，因本單位右派指標沒有達到要求，單位將汪曾祺補劃為右

19、派，發表在黑板報上的那篇短文惶惑成了他右派言論的主要罪證。汪曾祺被撤銷職務，工資連降三級，下放農村勞動。 1958年秋，汪曾祺和其他幾名被補劃為右派的人一道去了張家口沙嶺子農業科學研究所。在那里，汪曾祺與農業工人一道壘豬圈、刨凍糞，幾天下來，累得連說話的力氣也沒有，但他咬緊牙關堅持干，農業工人們都暗暗稱贊。下放的第一年，農科所的大部分農活汪曾祺都干過，最后他被分配在果園勞動。 當然不是，以當然不是，以時間時間為序，作者不但寫了葡為序，作者不但寫了葡萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節的狀態都有描寫，同時，更果實在不同時節的狀態都有描

20、寫，同時，更寫寫出了人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發了作出了人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發了作者豁達開朗的人生態度者豁達開朗的人生態度。 這也是他散文的一個重要這也是他散文的一個重要特點特點：記人事、記人事、寫風景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草寫風景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，木蟲魚，無不集于筆下，閑淡中有滋味，閑適閑淡中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學藝術的審美享受及文中有意味，給讀者以文學藝術的審美享受及文化修養的提高化修養的提高。通過本文可以看出作者怎樣的通過本文可以看出作者怎樣的心境心境？ 這篇散文的這篇散文的“疏疏”是一種高妙的表是一種高妙的表現技

21、法，是與作者那現技法，是與作者那淡泊、平和淡泊、平和的心的心靈境界靈境界分不開的，分不開的，顯示了他顯示了他飄逸、灑飄逸、灑脫的人生氣度脫的人生氣度。 在這篇別致的散文之中，洋溢著對葡在這篇別致的散文之中，洋溢著對葡萄的熱愛，展現出作者對生活的一種樂觀萄的熱愛，展現出作者對生活的一種樂觀積極的態度，表現出文人的靈性和雅致的積極的態度，表現出文人的靈性和雅致的情趣。情趣。 平和真誠平和真誠 積極樂觀積極樂觀探究文章主旨探究文章主旨狀物散文狀物散文 (1) (1)狀物散文與一般說明文狀物散文與一般說明文 狀物散文有別與一般說明文的一個重要方面狀物散文有別與一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學的角度排是它