1、第二單元 第五課一、課內(nèi)雙基 1以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A .虜(I處王樊於(y 期拊(f 0心B .戮(I )沒(méi)(mo) 骨髓(su )i 惶(hu hg)急C.揕(zh in)其胸 約契(q X瞋(ch e)n目D .偏袒(t d)n扼()腕a(w dn)濡(r )縷【答案】 A(於：wu)2. 以下加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A .丹不忍以己之私.，而傷長(zhǎng)者之意(私：私仇)B .夫今樊將軍，秦王購(gòu) .之金千斤，邑萬(wàn)家 (購(gòu)：重金征求 )C.于是太子預(yù)求.天下之利匕首(求：尋找)D .乃為.裝.遣荊軻 ( 為裝：偽裝 )【答案】 D(為裝：準(zhǔn)備行裝。)3. 對(duì)以下各句

2、中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象分類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() 樊於期乃前曰 乃遂收盛樊於期之首，函.封之 頃之未發(fā)，太子遲.之 皆白衣冠以送之 發(fā)盡上指冠 使使以聞大王 乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮 群臣怪之 圖窮而匕首見(jiàn) 左右既前.，斬荊軻A / / / /B / /C ./D ./【答案】A(名詞作狀語(yǔ)，意動(dòng)用法，名詞活用作動(dòng)詞，使動(dòng)用法，形容詞活用作動(dòng)詞。)4找出與例句中加點(diǎn)字意義相同的選項(xiàng) 例句：微太子言，臣愿得謁之 ()A 微 斯人，吾誰(shuí)與歸B 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微 頷之D 嶺嶠微草，凌冬不凋C.微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌敬鸢浮緼(例句和A都當(dāng)“假設(shè)沒(méi)有講。B項(xiàng)稍微，C項(xiàng)暗中，D項(xiàng)微小)5以下對(duì)課文人物

3、性格的分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 荊軻：粗暴豪邁，沉著勇敢，見(jiàn)義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚лd以來(lái)，還令人 感到凜然而有生氣。 行刺秦王雖然失敗， 但他那種剛毅不屈、 慷慨赴難的精神，千秋萬(wàn)載令 人感奮。B 太子丹：性格軟弱，缺少勇敢的對(duì)抗精神，燕國(guó)弱小，無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略，只好 采取行刺的方法。C.樊於期：身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒(méi)，逃亡燕國(guó)。他對(duì)秦 國(guó)之恨，是刻骨銘心的，但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為 解燕國(guó)之患，為報(bào)自己之仇，毅然自刎，不失為一個(gè)對(duì)抗強(qiáng)暴的英雄。D 秦武陽(yáng)： “年十二，殺人，人不敢與忤視。 但畢竟是個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，所

4、以“至陛下“色變振恐。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。【答案】 B( “性格軟弱，缺少勇敢的對(duì)抗精神不對(duì)。)6以下對(duì)課文表現(xiàn)手法的分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ()A 本文善于寫人物的對(duì)話和神態(tài)。例如：見(jiàn)秦王時(shí)“秦武陽(yáng)色變振恐，“荊軻顧笑 武陽(yáng)而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機(jī)。B 本文善于通過(guò)比照突出人物性格。例如：以太子丹的急躁粗疏、頭腦簡(jiǎn)單跟荊軻遇 事審慎、三思而行比照，以突出荊軻的深沉多謀。C.本文善于寫一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來(lái)就創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場(chǎng)面。 例如：刺秦王時(shí)，荊軻的動(dòng)作，秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī) 擲藥囊，左右呼“王負(fù)

5、劍，一直到荊軻“被八創(chuàng)，“箕踞以罵。D 本文善于通過(guò)動(dòng)作刻畫人物的心理。例如：寫武陽(yáng)在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的 鎮(zhèn)定自假設(shè)比照，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。【答案】D(所舉事例與前面的觀點(diǎn)不一致。)二、語(yǔ)段精讀閱讀下面的文字，完成從 “ 頃之未發(fā)，太子遲之，7以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉B 愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比.諸侯之列C.愿大王少假借.之D 秦王復(fù)擊軻，被 八創(chuàng)【答案】C(寬容、原諒)710題。到 “ 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。原文見(jiàn)課本()以：通“已，已經(jīng) 比：齊等，同樣 假借：借助被：蒙受8以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A .疑其

6、有悔過(guò)，乃.復(fù)請(qǐng)之 斷其喉，盡其肉，乃.去B .而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以.次進(jìn) 斧斤以時(shí)入山林C.因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之因人之力而敝之，不仁D .軻自知事不就，倚柱而.笑鍥而舍之，朽木不折【答案】BB中的兩個(gè)“以字都當(dāng)“按照講。 A .乃：就，才；C .因：于是，依靠；D .而：表修飾關(guān)系，表順承關(guān)系。9. 從后兩段文字內(nèi)容看，對(duì)荊軻形象評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .耿直剛烈，太子丹催促荊軻前去刺秦，荊軻雖屈于權(quán)勢(shì)，但仍然毅然悲壯辭別。B .慮事周密，用重金賄賂蒙嘉，為蒙蔽秦王順利實(shí)施刺殺方案起到了重要作用。C.鎮(zhèn)定沉著，秦武陽(yáng)在秦廷露出恐懼神色，引起秦國(guó)君臣疑心，所幸荊軻機(jī)智化解。D

7、.忠義熱誠(chéng)，荊軻希望生擒秦王，以便謀求秦燕長(zhǎng)久和平，來(lái)酬謝太子丹。【答案】A “屈于權(quán)勢(shì)不對(duì)。10. 翻譯下面的句子。1函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。譯：2荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。譯：【答案】1用盒子裝好，燕王很慎重地在朝廷將它送出，派人來(lái)把這些告訴大王。一切聽(tīng)大王您吩咐。落實(shí)“函 “庭 “唯2荊軻在后面緊追秦王，秦王繞著柱子跑。群臣非常吃驚，事情突然發(fā)生，根本沒(méi)想 到，大家都失去了常態(tài)。落實(shí)“還 “走 “卒 “度三、延伸提高閱讀下文，完成1114題。秦且滅六國(guó)，兵以臨易水。恐其禍至，燕太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可。

8、夫秦王之暴，而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎！是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣！愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口。太子丹曰：“夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀憐之也。太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無(wú)人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把唷?秦不兩立，愿先生留意也。田光曰：“今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻，可使也。太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？ 田光曰：“敬諾。太子送之至門，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也。田光俛而笑曰“諾。見(jiàn)荊軻，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。光言足下于太子，愿足下過(guò)太子于宮。荊軻曰：

9、“謹(jǐn)奉教。田光曰：“愿足下急過(guò)太子，言光已死，明不言也。遂自到而死。軻見(jiàn)太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o(wú)言者，欲以成大事之謀，今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉？荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠(chéng)得 天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯之侵 地，那么大善矣；那么不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外，而內(nèi)有大亂，那么君臣相疑。以其間 諸侯，諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命，惟荊卿留意焉。久之，荊軻曰：“此國(guó)之大事，臣駑下，恐缺乏任使。太子前

10、頓首，固請(qǐng)無(wú)讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。選自?戰(zhàn)國(guó)策 燕三?，有刪改11. 對(duì)以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .而積怨于燕，足為寒心.寒心：膽戰(zhàn)心驚B .光不敢以乏.國(guó)事也乏：荒廢C.窺以重利窺：探看，引誘D .太子前頓首，固請(qǐng)無(wú)讓.讓：責(zé)備【答案】 D讓：推辭、退讓12. 以下各句中，全都直接表現(xiàn)太子丹“仁而下士的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 秦王之暴，而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎！ 燕有田光先生者，可與之謀也。 太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。 丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也。 使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。 太子前頓首，固請(qǐng)無(wú)讓。A .B .

11、C.D .【答案】D表現(xiàn)秦王殘暴及其后果。是鞠武向太子推薦田光。表現(xiàn)太子迎接田光時(shí)禮賢下士的情形。雖是太子對(duì)田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理。是太子對(duì) 荊軻所言， 希望聽(tīng)到荊軻對(duì)救燕國(guó)的意見(jiàn)， 表現(xiàn)太子對(duì)荊軻的尊重。 中“頓首“固請(qǐng) 都表現(xiàn)了太子的“下士，即對(duì)荊軻的看重 )13以下理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A 在秦將滅六國(guó)，兵臨易水之際，太子請(qǐng)教鞠武、田光以及接見(jiàn)荊軻都是為了解決秦 滅燕國(guó)之患。B 樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為大患，急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來(lái) 殺掉樊將軍。C.太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后，叮囑他談話內(nèi)容勿泄；為此， 田光自刎而死。D

12、 太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國(guó)趁 機(jī)合縱破秦。【答案】B(原文為太傅諫太子“急遣；也不是“借匈奴之手殺掉樊將軍，而是將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口 )14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣！譯文： (2)愿足下急過(guò)太子，言光已死，明不言也。譯文： 【答案】(1)這就像將肉放置在餓虎往來(lái)的路上，(您遭受到的 )災(zāi)禍一定無(wú)法挽救了！(2)希望您趕快去拜見(jiàn)太子，說(shuō)我已經(jīng)死了，說(shuō)明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去了。四、高考熱點(diǎn)15. 把以下句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，把正確的順序號(hào)寫在后面的橫線上。 藝術(shù)那么是表

13、現(xiàn)人類對(duì)于宇宙人生的情感反響和個(gè)性的流露。 一是需要冷靜的知識(shí)，一是表達(dá)主觀的熱烈的情緒。 近代的技術(shù)， 是人類根據(jù)科學(xué)的知識(shí)， 應(yīng)用到實(shí)際生活， 滿足生活的目的和需求的種 種創(chuàng)造和機(jī)械。 一方面是實(shí)用，一方面是表現(xiàn)，一是偏于物質(zhì)，一是偏重心靈。 兩者似乎絕不相謀，有“雅俗之分。 然而我們從歷史上和本質(zhì)上觀察它們二者在人類文化整體的地位和關(guān)系，可以說(shuō)： 它們二者實(shí)可聯(lián)系成一個(gè)文化生活的中軸。答案】 16概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)55 字。近來(lái)， 共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng) “青年好聲音 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)， 鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作 實(shí)際，寫下對(duì) 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。活動(dòng)開(kāi)展一周多

14、的時(shí)間里，33 萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、 等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編制和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò) 文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過(guò) 9000 萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨 的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。【答案】 例如：為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)， 廣闊青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。17仿照下面句子的形式，選擇一位名人另寫一段文字，表達(dá)自己的看法。荊軻失敗了， 然而我們不能以成敗來(lái)論英雄， 他對(duì)抗強(qiáng)秦的壯烈行動(dòng)， 千百年來(lái)鼓勵(lì)著 無(wú)數(shù)的仁人志士為對(duì)抗強(qiáng)權(quán)推翻黑暗統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。答： 【答案】 屈原自殺了， 然而我們不能因他的選

15、擇而否認(rèn)他， 他堅(jiān)持真理寧死不屈的精 神，千百年來(lái)感召著無(wú)數(shù)中華兒女為國(guó)家民族的利益而奮斗獻(xiàn)身。五、寫作創(chuàng)新18閱讀以下材料，按要求作文。那別蕭蕭易水而去的壯士， 難道他不留戀自己的家園？難道他不知道深入虎穴的險(xiǎn)惡與 危難？他義無(wú)反顧地去了， 去得那樣堅(jiān)決， 帶著一腔對(duì)國(guó)君的忠誠(chéng)， 循著一條實(shí)踐諾言的艱 難道路， 英勇地保衛(wèi)國(guó)家的利益和個(gè)人心靈深處不朽的契約。 請(qǐng)以“心靈的選擇為話題寫 一篇不少于 800 字的文章。【話題分析】1細(xì)審題。“心靈的選擇這個(gè)話題，可以理解為兩個(gè)圈：外圈是選擇； 內(nèi)圈是“心靈的。 美國(guó) 人本主義心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“讓我們把生活設(shè)想為一系列選擇過(guò)程，一次接著一次的選

16、擇。選擇是普遍存在并經(jīng)常進(jìn)行的， 但不是所有的選擇都屬于“心靈方面的。 而這個(gè)話 題的要求是必須寫出心靈方面的選擇， 才算進(jìn)入了話題范圍的內(nèi)圈， 才算完全符合題意。 “心 靈一詞，?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?中解釋為人的內(nèi)心、思想、精神等。這就是說(shuō)，這里要寫的選 擇，不管大小，不管經(jīng)常、偶然，不管個(gè)人、集體，都必須是“心靈的，是靈魂深處的選 擇。2重選材。高考作文選材強(qiáng)調(diào)“四性，即事例的真實(shí)性、針對(duì)性、典型性、新穎性。尤其是典型性、新穎性在選取事例時(shí)要格外注意。有時(shí)我們面對(duì)一個(gè)話題思考時(shí)， 會(huì)覺(jué)得在選材方面遭遇瓶頸。 個(gè)人的閱讀范圍里沒(méi)有合 適的事例來(lái)論證此話題， 過(guò)去陳舊的事例又不想拿來(lái)一用。 這時(shí)候我

17、們可以換一種思路， 將 陳舊的事例靈活地處理一下， 可以變換表達(dá)角度， 可以添加故事氣氛， 可以修飾表達(dá)語(yǔ)言 , 讓“老調(diào)重彈成新鮮的材料，給人耳目一新之感，從而增加文章的魅力。【話題素材】 1天漢二年，李陵出征匈奴時(shí)被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。武帝大怒，文武 百官也大罵李陵投降可恥。 司馬遷辯言： “李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里， 矢盡道窮， 古代名將也不過(guò)如此。 他雖投降， 尚屬情有可原。臣以為只要他不死，他還是會(huì)效忠漢朝的。 盛怒中的漢武帝聽(tīng) 了司馬遷這番話，認(rèn)為司馬遷有意替李陵護(hù)短開(kāi)脫，把他投入監(jiān)獄，并處以腐刑。 司馬遷是 弱小的，也是天真的，但一個(gè)小小的太史官敢于冒生命危險(xiǎn)為一個(gè)“千古罪人據(jù)理

18、力爭(zhēng)， 是因?yàn)樗男撵`選擇的是正義與真理！2岳飛一生精忠報(bào)國(guó)，他不與秦檜同流合污，一生馳騁疆場(chǎng)，然而無(wú)奈于十二道金牌 的催逼，最終被害于風(fēng)波亭。面對(duì)惡勢(shì)力的威逼，他選擇了國(guó)家，這是心靈的選擇，雖然付 出了生命代價(jià)， 然而他無(wú)悔， 他用自己的生命譜寫了一曲高昂的旋律， 在歷史的回音壁上箏 音四射。【佳作賞讀】抉擇 落日熔金，暮云合璧，夜開(kāi)始籠罩陰森的囚室。身陷縲紲，我不曾想，卻也該是意料之 中的事。北帥給了我兩個(gè)選擇：生可盡享榮華富貴，否那么 “死路一條 。我無(wú)語(yǔ)，任憑思緒 把我?guī)нh(yuǎn) ,身處亂世之中，受命于危難之際。我雖深知我所處的朝廷的腐敗，但是身為熱血男兒， 又豈能置國(guó)家安危、人民生死于不顧

19、。記得北上被困時(shí)，呂師孟曾勸說(shuō)：“ 身處亂世，當(dāng)擇良枝而棲之。 子雖賢良， 安能抗日之西垂乎？ 也記得一位告病還鄉(xiāng)的同僚說(shuō)過(guò)， “舉世混 濁時(shí)莫假設(shè)隱 。是的，隱永遠(yuǎn)是人逃避現(xiàn)實(shí)的最好做法。大隱隱于市，小隱隱于野。普天之 下又豈會(huì)找不到幾處荒山來(lái)安置那顆落寞的心呢？可是我知道， 無(wú)論到哪里， 我都無(wú)法使我 的心歸于淡泊。 屈子不是說(shuō)過(guò) “舉世混濁我獨(dú)清， 眾人皆醉我獨(dú)醒 嗎？確實(shí)， 清醒是一件 很痛苦的事，但我亦不會(huì)以皓皓之身蒙世之塵。“ 棄暗投明，擇善從之。 北帥的話似乎仍縈繞我耳際。生與死，擇其一。 “哼，我 冷笑一聲， 曾經(jīng)以為世上有千千萬(wàn)萬(wàn)種選擇， 而在生命中只剩下兩種選擇的時(shí)候， 這是多么 悲哀。其實(shí)這已無(wú)所謂選擇了。 從我受命北上開(kāi)始， 從我詬敵詆酋開(kāi)始， 從