1、2單元學習目標單元學習目標1.了解小說的一般特點，掌握小說的基本要素。2.學習刻畫人物形象的基本方法。3.明白細節描寫對刻畫人物形象的作用。3智取生辰綱智取生辰綱 全篇小說的主要內容是圍繞著“生辰綱”來展開的。矛盾的雙方，一方是護送生辰綱的楊志，一方是想奪生辰綱的晁蓋等人。從楊志一方來看，護送生辰綱是他感恩圖報的機會，將生辰綱安全送進蔡府，是他實現理想的開始。一路上小心應付，安排行走停歇等作息時間，旅途中謹小慎微決定行走路線。只可惜楊志等行走的時間是在五月與六月最炎熱的季節，行走的路線要經過人煙稀少的莽莽叢林，隊伍之中有虞候心中怨悵等，天時、地利、人和楊志一樣未得，落入吳用等人的算計之中是必然

2、的。 從晁蓋等人來看既得天時地利又得人和，加上吳用等用盡計謀，幾人通力合作，最后終于不費一刀一槍，計賺生辰綱。4楊修之死楊修之死 楊修之死記敘曹操殺害楊修的經過和原因。主旨是表現楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現了曹操的復雜性格，既十分奸詐，又有深謀遠慮。 楊修之死以楊修被殺害為開端，以楊修被曹操忌恨為中心線索，以楊修被曹操厚葬為結局。文章開頭精彩，中間豐富，結尾有力，章法井然，首尾呼應。5范進中舉范進中舉 范進中舉節選自吳敬梓儒林外史第三回，是全書最精彩的片斷之一。它通過范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，

3、窮形盡相地表現了封建社會的世道人心，對各類市儈小人，進行了有力的鞭撻和嘲諷。6香菱學詩香菱學詩 香菱，原籍姑蘇，出身鄉宦世家。她三歲被拐，長大后被薛寶釵的哥哥薛蟠買去做妾，因偶然的機會，香菱得以進入大觀園。大觀園里寬松的環境，相對民主的氣氛，濃厚的文化氛圍，激發了香菱寫詩的愿望，她向薛寶釵求教遭到寶釵的婉言拒絕。但她仍不死心，又向林黛玉求教，課文故事的情節就從這里開始。 在寫作手法上，主要運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。 從人物形象來看，文章主要刻畫了林黛玉和香菱兩個人物。7綜合性學習綜合性學習 金錢，共同面對的話題金錢，共同面對的話題活動目標：1.通過活動，了解金錢的過去、現在和未來。

4、2.通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。3.通過活動，走進自己的生活，了解家庭的經濟狀況，通過自己當家的親身體驗，建立科學理財的意識。4.通過活動，調查身邊同學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。5.培養搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。6.培養自主探究、合作交流、分享成功的精神。8有人說，金錢是一把萬能的鑰匙，它能打開所有的秘宮；有人說金錢是一柄無堅不摧的利劍，它能攻克所有的堡壘；也有人說，金錢是一座無形的橋梁，它能跨越所有鴻溝天塹；還有人說金錢是身上的衣服，口中的糧食，冬天的炭火，夏天的微風。金錢是萬能的嗎？它的過去、

5、現在和未來怎么樣呢？ 查閱有關書籍，了解錢幣的發展歷史，明白它在建立政權、鞏固國防、連接人際關系、提高社會地位等各方面的作用。然后以小組為單位，以“金錢”為話題，展開辯論。最好是能聯系“經濟基礎決定上層建筑”的經濟學理論來開展辯論。或者以同齡人與上輩人的消費觀為話題開一次主題班會。9金錢：昨天今天明天。金錢：昨天今天明天。貨幣產生的原因：商品交易的需要貨幣產生的原因：商品交易的需要海貝海貝最早的錢最早的錢10包金貝包金貝銅貝銅貝金屬貝金屬貝刀幣刀幣戰國時期戰國時期11 圈錢（銅錢、鐵錢）圈錢（銅錢、鐵錢） 秦始皇統一幣制后，秦始皇統一幣制后，為歷代沿襲，直至清末。為歷代沿襲，直至清末。12銀元

6、（明中頁以后白銀成了主要貨幣）銀元（明中頁以后白銀成了主要貨幣）13北宋開始使用。北宋開始使用。新中國后規范使用。新中國后規范使用。紙紙 幣幣14支票支票貨幣符號化貨幣符號化15信用卡信用卡貨幣電子化貨幣電子化16君子愛財,取之有道。 孔子 我們手里的金錢，是保持自由的一種工具。盧梭17金錢是什么呢？哲人說：“金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸。”老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房。”在我們的工作和生活中，每個人都會接觸到錢，也都離不開錢。你認為應以怎樣的態度對待金錢呢？18 如今，在我們的周圍，有錢的孩子是越來越多，大家支配手中的零花錢的數量也越來越多。在實際生活中產生

7、了如下的觀念： 1.人生在世，吃喝二字，要瀟灑走一回； 2.瀟灑就是派頭，誰的派頭大，誰就最瀟灑； 3.艱苦奮斗是老一輩的事，對我來說早已過時； 4.今日有錢今日就花個痛快，玩個夠； 5.向大人要錢理所當然； 6.不會用錢是傻瓜，是枉度人生； 7.我對生活追求是跟著感覺走，跟著廣告走，追求時尚是我的目標； 8.名牌是身份的標志，著名牌夠氣派。 19 希望以后大家可以對錢有個新的了解，希望以后大家可以對錢有個新的了解，切忌亂花錢切忌亂花錢 。 “別把錢當做是一個工具，把錢當做是別把錢當做是一個工具，把錢當做是一級臺階一級臺階”。 一個偉人交際生活的奧秘一個偉人交際生活的奧秘20【寫作實踐寫作實踐】 刻畫人物形象，反映社會生活，是本單元訓練的重點。作品中的人物，既有鮮明的個性，又有時代的共性；既是自身奮斗的結果，又是社會造化的產物。智多星吳用的計謀，在宋朝可以無往不勝，那是因為宋朝政治昏暗，百姓苦難深重；宋江反貪官不反皇帝，那是皇權威嚴，神圣不可侵犯。學習了本單元的文章后，試著寫一篇敘事記人的文章。21【技法指導技法指導】 描繪人物形象，表現人物的性格特點；敘身邊事情，表現生活的真正滋味。記敘文是我們常用的寫作文體，怎樣才能用恰當的語言敘述真人真事，表達真情實感呢