1、第五章 細胞的能量供應和利用 單元練習題1（濰坊市2012屆高三上學期期末）研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述不正確的A底物濃度可影響酶促反應速率B若反應溫度不斷升高，則A點持續上移 CP對該酶的活性有抑制作用D曲線比曲線先達到反應平衡2（禮泉一中2012屆高三上學期期末）.圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH =b時H202分解產生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是 A溫度降低時， e點不移，d點右移 BH2O2量增加時，e點不移，d點左移CpH=c時，e點為O DpH=a時，e點下移，d點左

2、移3（禮泉一中2012屆高三上學期期末）.某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止澆水，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的 A葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 B葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 C實驗2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 D實驗2-4天，光合速率下降可能是由葉片內CO2濃度下降引起的 4（禮泉一中2012屆高三上學期期末）.圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2 產生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線。假設不同光照

3、強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是A若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點B圖甲植物的d時單位時間內細胞從周圍環境吸收2個單位的CO2C若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產生ATP的場所都有細胞溶膠、線粒體和葉綠體D圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度5（哈爾濱市六中2012屆高三上學期期末）.下列有關酶的敘述正確的是 ( )A.高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性 酶 6(北京市西城區2012屆高三上學期期末)下列關于細胞呼吸的敘述正確的是 A細胞呼吸就是糖酵解并釋放大量能量的過程B需氧呼吸與厭氧呼吸的區別是葡萄糖是否進入線

4、粒體 C糖酵解是厭氧呼吸和需氧呼吸共同經過的階段D肌肉細胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATP7(北京市西城區2012屆高三上學期期末)下列有關酶的敘述不正確的是A能降低化學反應需要的活化能B在反應前后本身不發生化學變化C在溫和的條件下就能發揮功效D能為細胞內的化學反應提供能量 8(北京市西城區2012屆高三上學期期末)下列關于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法不正確的是A細胞內的蛋白質合成總與ATP的水解反應相關聯BATP是高能化合物，其分子中有三個高能磷酸鍵C細胞內有機物氧化分解時總是伴隨有ATP的合成 D細胞呼吸過程中產生大量ATP的階段需要氧氣參與 9（大慶鐵人中學2012屆高三上學

5、期期末）.關于真核細胞呼吸作用正確的說法是A.無氧呼吸過程不需要氧，因而其底物分解不屬于氧化反應B.水果貯藏在完全無氧的環境中，可將損失減小到最低程度C.無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體中D.有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質中10（大慶鐵人中學2012屆高三上學期期末）.為探究CO2濃度對植物光合作用的影響，科學家選擇生長在同一環境中的兩種植物做了相關實驗。在保證其他條件相同且適宜的情況下，測得數據如表。由此可以得出的結論是CO2濃度（）光合速率（）歐洲蕨石楠3555392濃度升高不斷增大2濃度升高對石楠光合作用的影響大于歐洲蕨2濃度是11（大慶鐵人中學2012屆高三上

6、學期期末）.右圖表示植物體內的某些代謝過程及物質變化。據圖判斷，下列敘述不正確的是 X物質CO2糖Y物質A.X代表光合作用中產生的三碳化合物，Y物質可代表丙酮酸B.、過程可以產生還原性氫，過程需要消耗還原性氫C.過程發生在細胞質基質中，過程發生在葉綠體基質中D.過程所需要的能量可由線粒體提供12（大慶鐵人中學2012屆高三上學期期末）.下列有關酶的敘述，正確的是A.高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性B.酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質C.酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著D.細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶13（大慶鐵人中學2012屆高三上學期期末）.下列過程能使細胞中ADP含

7、量增加的是A.甘油通過細胞膜進入細胞 B.線粒體中H與O2結合生成水 C.葉綠體基質中C3合成葡萄糖 D.細胞中葡萄糖分解成丙酮酸14（大慶鐵人中學2012屆高三上學期期末）.下列有關生物體內酶和ATP的說法，不正確的是A.細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相聯系B.ATP脫掉兩個磷酸基團后，可成為酶的基本組成單位C.酶和ATP只能在細胞內發揮作用D.人體的骨骼肌細胞吸收周圍組織液中氧氣的過程既不需要酶，也不需要ATP15（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）除去普通的植物細胞的細胞壁所用的酶應選擇（  ）A. 纖維素酶和淀粉酶   B. 麥芽糖酶和纖維素酶C.

8、 纖維素酶和果膠酶   D. 麥芽糖酶和果膠酶16（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）下列關于細胞呼吸的敘述，錯誤的是( )A細胞呼吸必須在酶的催化下進行B 線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所C酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸D植物組織細胞無氧呼吸產物都為酒精17（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）.紡織工業上的褪漿工序常用兩種方法：化學法，需用NaOH 7-9克升，在70-80條件下作用12小時，褪漿率僅為50%-60%；加酶法，用少量細菌淀粉酶，在適宜溫度時只需5分鐘，褪漿率達100%，這一事實說明（ ）A酶具有多樣性 B酶具有高效性 C酶具有專一性 D酶具有溶解性

9、18（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）下列有關酶的一系列敘述中 , 不正確的是（ ）A過酸、過堿不影響酶的活性 B絕大多數酶是蛋白質 C酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物D酶的催化作用需要適宜的溫度 19（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）如圖反應式中A- F各代表一種物質，假如E是果糖、F是葡萄糖，則A、D分別是( ) A蔗糖、蔗糖酶 B蔗糖酶、蔗糖 C麥芽糖酶、 麥芽糖 D乳糖酶、乳糖20（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）.下面有關ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的（ ）AATP的結構簡式為APPPBATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量CATP和A

10、DP的相互轉化需要酶參加DATP與ADP的相互轉化反應中物質和能量都是可逆的21（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）.無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是( )C.酶的催化效率不高 22（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關于該實驗的說法，錯誤的是( )A加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2B甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸C甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大D乙組B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶23（湖南師大附中2014屆高一上學期期

11、末）下列關于細胞內合成ATP的敘述，不正確的是()A細胞質基質中ATP的形成與氧氣無關B線粒體和葉綠體產生的ATP所需能量來源不同C菠菜葉肉細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體D在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自H和氧氣結合時釋放的24（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是（ ）ATo表示淀粉酶催化反應的最適溫度B圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質的區別C圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再增加，酶的活性已達到最大

12、D圖乙中A點對應的溫度為To左右25（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）.提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現象的解釋，正確的是（ ）A.未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B.色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液D.胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高26（濰坊市2012屆高三上學期期末）下圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖， 代表物質，代表過程。據圖回答下列問題：(1)將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3的含量將 ，C5的含量將 。(2)乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是 (填數字)，這些過程發生在中。(3)若用l80標記甲圖

13、中的H2O，則在細胞呼吸產物中能首先測到放射性的是 ，甲乙兩圖中不同數字代表同一物質的標號是 。(4)根據上圖寫出根吸收無機鹽離子所需要能量來源過程：光能 吸收無機鹽離子的能量。(1)增多 減少 (2) 線粒體的內膜和基質 (3)水 與 與(4) ATP中活躍的化學能 葡萄糖等有機物中穩定的化學能 ATP中活躍的化學能27（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）下圖是在不同溫度下，A、B、C、D四種酶的催化效率隨溫度變化曲線圖，請根據曲線所示回答：（1）當溫度為10時，催化效率達最大值的酶為 。 （2） 曲線說明溫度對人體酶活性的影響，因為 。 （3）對于酶的催化效率的一般情況而言， 曲線很可

14、能是錯誤的，因為 。（1）A （2）B人體內酶的催化效率最適溫度為37度左右（3）D（4）絕大多數酶是蛋白質，高溫會使酶變性失活28（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）蛋白質的空間構型遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質的變性。高溫、強堿、強酸、重金屬等會使蛋白質變性。現提供：質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈等材料用具。請你設計實驗探究乙醇能否使蛋白質變性。（1）實驗步驟：取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管

15、中各加1 mL_ _，然后向A試管加_ _，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液；將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5 min；取少量質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林試劑；從溫水中取出A、B試管，各加入1 mL斐林試劑搖勻，放入盛有5065 溫水的大燒杯中加熱約2 min，觀察試管中出現的顏色變化。（2）實驗結果預測及結論：A試管中出現磚紅色沉淀，B試管_（填“不”或“也”）出現，說明乙醇能使淀粉酶變性；A試管中出現磚紅色沉淀，_，說明 。(1)新鮮淀粉酶溶液 5滴蒸餾水 (2)不

16、B試管也出現 乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性29（湖南師大附中2014屆高一上學期期末）.在科學研究中常用呼吸商（RQ=釋放的CO2體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發芽種子的呼吸商的裝置如下圖。關閉活塞，在25下經20分鐘讀出刻度管內著色液移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y（mm）。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：（1）裝置的小瓶內加入NaOH溶液的目的是 。（2）x代表 值；y代表 值。（3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發芽種子的呼吸商是 。（4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于何種條件下進

17、行，為什么？ 。（1）吸收呼吸作用產生的CO2（2）消耗氧的體積；消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差（3）085（4）黑暗；避免因為幼苗進行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量變化30（大慶鐵人中學2012屆高三上學期期末）如圖為呼吸作用裝置示意圖，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數粒已萌發的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數粒干的種子。瓶內各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計的軟木塞。實驗時間為48小時。請根據圖回答問題：（1）48小時后,兩溫度計中，溫度相對較高的是 ，原因是 。（2）觀察導管中的液面，明顯上升的是A瓶。這是因為 。（3）若預先在兩錐形瓶內各放一只小鼠，則生活時間較長的是 瓶內的小鼠。

18、其原因是 。（4）如預先在兩錐形瓶內放入一小杯鮮奶（內混有少量的乳酸菌），則先變酸的應該是_瓶中的。其原因是 。（5）呼吸作用釋放的CO2和吸收的O2的體積之比（CO2/ O2）稱為呼吸商（簡稱RQ）。某同學將m克萌發的種子放入氧氣充足的某密閉裝置中，保持裝置內氣體的溫度和壓強不變，經t小時后測定裝置中的氣體體積，變化了A毫升（規定：增加體積為負值，減少體積為正值）。若在另一相同裝置中放入堿液，經t小時后，測定氣體體積，與實驗開始時相比減少了B毫升。該同學測定的萌發中的種子RQ= 。（1）A 萌發的種子進行較強的呼吸作用，同時釋放出較多熱量（2）種子進行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶內的N

19、aOH溶液吸收,使瓶內氣壓下降（3）B B瓶中的干種子呼吸作用較弱，消耗氧氣少，小白鼠生活時間較長（4）A A瓶中氧氣含量較少，乳酸菌發酵得更快，乳酸的積累較多 （5）（B-A）/A31(北京市西城區2012屆高三上學期期末)下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據圖回答：BC甲CO2吸收量（mg/m2h）、乙光照強度（klx）、876543210-1-2DAFE（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是 植物。在A、C點時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有 。當光照強度達到E點后，限制甲植物光合作用的主要環境因素有 。（2）如果在圖中F點突然停止光照，短期內葉綠體中C3化合物的含量將 ，其主要原因是發生在 停止，使 減少， 影響 ；