1、【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件導 語同學們： 據魯迅先生的朋友說，魯迅先生對他的小說中的人物，最喜歡是孔乙己。 魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢？你們認真讀課文以后，就能得到回答。有人說，古希臘的悲劇是命運的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢？我們學完課文以后，可以得到正確的答案。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件環境描寫環境描寫人物形象人物形象 主題探討主題探討 品味語句品味

2、語句課外拓展課外拓展 情節再現情節再現預習檢查預習檢查 【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉了一切利 害，推開了古人，將自己的真心的話發表出來。真，自然是不容易的。譬如態度，就不 容易真，講演時候就不是我的真態度，因為我對朋友，孩子說話時候的態度是不這樣的。 但總可以說些較真的話，發些較

3、真的聲音。只有真的聲音，才能感動中國的人和世界的 人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 故鄉故鄉亦選自亦選自吶喊吶喊。吶喊吶喊是魯迅的是魯迅的第一個短篇小說集第一個短篇小說集。他的宗旨是。他的宗旨是：為：為“我們的勞苦大眾我們的勞苦大眾”“”“而而呼號，而戰呼號，而戰斗斗”；“吶喊幾聲吶喊幾聲”為革命為革命“助助威助助威”，使革命猛士使革命猛士“奔馳奔馳”向前，不憚于前驅；向前，不憚于前驅；使群眾從沉睡中使群眾從沉睡中醒過來醒過來，從，從“鐵屋子鐵屋子”里里走出來，走出來，“改變改變精神精神”，起來斗爭。，起來斗爭。

4、這樣，魯迅便將這樣，魯迅便將“上流社會的墮落和上流社會的墮落和下層社會的不幸下層社會的不幸”用短篇小說的形式表達用短篇小說的形式表達出來。那么本文著重于哪個方面予以表現出來。那么本文著重于哪個方面予以表現呢？呢？【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件闊闊綽綽 踱踱 舀舀 羼羼水水 綻綻出出間間或或 拭拭去去 不不屑屑置辯置辯 附和附和 頹頹唐不安唐不安 蘸蘸酒酒 打打折折腿腿 chu du yo chn zhnchu du yo chn zhnjin sh xi hjin sh xi htu zhn shtu

5、 zhn sh【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件小說的三要素指小說的三要素指 、 、 。生動的生動的人物人物形象、完整的形象、完整的故事情節故事情節和人物活動的具體和人物活動的具體環境環境 溫馨提示一溫馨提示一 環境包括環境包括社會環境和自然環境社會環境和自然環境。描寫社會環境，可以交代。描寫社會環境，可以交代時代背景時代背景、社會習俗社會習俗、思想觀念思想觀念和和人與人之間的關系人與人之間的關系。自然環。自然環境包括人物活動的境包括人物活動的地點地點、季節季節、氣候氣候、時間時間以及以及場景場景，是為了，是為了表現人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等

6、表現人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等 人物活動的社會環境：人物活動的社會環境：魯鎮的咸亨酒店魯鎮的咸亨酒店短衣幫短衣幫 長衫主顧長衫主顧短衣短衣 長衫長衫柜外柜外 屋里屋里站喝站喝 坐喝坐喝服飾不同服飾不同地點不同地點不同方式不同方式不同貧富懸殊、階級對立貧富懸殊、階級對立勢利、冷酷、虛偽勢利、冷酷、虛偽孔乙己孔乙己【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件課前自主學習課前自主學習1、回顧魯迅及其作品、回顧魯迅及其作品、吶喊吶喊，小說，小說的有關知識。的有關知識。2、朗讀課文，了解字詞，掌握課文內容、朗讀課文，了解字詞，掌握課文內容、結構。、結構。3、找出

7、孔乙己的六個生活片斷，并予以、找出孔乙己的六個生活片斷，并予以歸納。歸納。 4、作者對孔乙己進行了哪些方面的描寫、作者對孔乙己進行了哪些方面的描寫？表現了他什么性格特征？最能表現他性？表現了他什么性格特征？最能表現他性格特征的是哪一句？為什么？格特征的是哪一句？為什么？【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件片斷一：眾人取笑孔乙己偷東西；（段落片斷一：眾人取笑孔乙己偷東西；（段落4）片斷二：眾人譏笑孔乙己考不中秀才；（段落片斷二：眾人譏笑孔乙己考不中秀才；（段落6）片斷三：孔乙己教小伙計識字；（段落片斷三：孔乙己教小伙計識字；（段落7）片斷四：孔乙己給小孩子們分茴香豆；（

8、段落片斷四：孔乙己給小孩子們分茴香豆；（段落8）片斷五：孔乙己被打斷腿；（段落片斷五：孔乙己被打斷腿；（段落10）片斷六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。（段落片斷六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。（段落11）情節情節開端開端發展發展情節情節高潮高潮理清情節結構理清情節結構, ,擬出主人公六個生活片斷擬出主人公六個生活片斷情節情節結局結局大約孔乙己的確死了（段大約孔乙己的確死了（段12段段13）【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 請你以請你以“通過課文通過課文 段落段落 句（具體語句）的句（具體語句）的 描寫方法，我描寫方法，我覺得孔乙己是個覺得孔乙己是個 人人”的句式，談談

9、你對人物孔乙己的認識。的句式，談談你對人物孔乙己的認識。 溫馨提示二溫馨提示二 小說塑造人物的方法是豐富多樣的，小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和內心描寫，也有行動和對話描寫；有正內心描寫，也有行動和對話描寫；有正面描寫，也有側面描寫。面描寫，也有側面描寫。 【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件功名不就，卻功名不就，卻 ；四體不勤，卻四體不勤，卻 ；貧困潦倒，卻貧困潦倒，卻 ；受盡摧殘，卻受盡摧殘，卻 。但也有但也有 的一面。的一面。 孔乙己的性格特征孔乙己的性格特征自命清高自命清高好吃懶做好吃懶做死愛

10、面子死愛面子麻木不仁麻木不仁心地善良、為人誠懇心地善良、為人誠懇溫馨提示溫馨提示三三 分析人物形象分析人物形象要熟悉塑造人物形象的手法；要熟悉塑造人物形象的手法； 要對文中的例子或內容進行分析，結合具體要對文中的例子或內容進行分析，結合具體 的語境來尋找答案，不能游離于課本之外的語境來尋找答案，不能游離于課本之外 。 【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人” 外形的整體描寫外形的整體描寫。貧困潦倒卻輕視勞動人民，想保持。貧困潦倒卻輕視勞動人民，想保持讀書人的架子，虛榮心十足。讀書人的架子，虛榮心十足。

11、“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。蓬蓬的花白的胡子。” 肖像描寫肖像描寫。刻畫了一個窮困不得志，又經常挨打的老。刻畫了一個窮困不得志，又經常挨打的老書生形象。書生形象。“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。沒有洗。” 服飾的細節描寫服飾的細節描寫。貧困、。貧困、懶惰懶惰而又虛榮、死愛面子。而又虛榮、死愛面子。“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。” 語言上的概括介紹語言上的概括介紹。

12、寫出他的書呆子氣，表現了他。寫出他的書呆子氣，表現了他的迂腐可笑。的迂腐可笑。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件“孔乙己睜大眼睛說，孔乙己睜大眼睛說，你怎么這樣憑空污人清白？你怎么這樣憑空污人清白？”、“孔孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，分辯道，乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，分辯道，竊書不能算竊書不能算偷偷竊書竊書!讀書人的事，能算偷么讀書人的事，能算偷么?” 神態、語言描寫神態、語言描寫。明明偷竊卻又死要面子，自欺欺人。明明偷竊卻又死要面子，自欺欺人。孔乙己低聲說道，孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌他的眼色，很像懇求掌柜

13、，不要再提。柜，不要再提。 語言描寫、神態描寫語言描寫、神態描寫。自欺欺人、麻木不仁。自欺欺人、麻木不仁。“回字有四樣寫法，你知道么？回字有四樣寫法，你知道么？孔乙己剛用指甲蘸了酒，孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆了一口氣，顯出極惋惜想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆了一口氣，顯出極惋惜的樣子。的樣子。” 語言、動作、神態描寫語言、動作、神態描寫。寫出他的心地善良和誠懇，。寫出他的心地善良和誠懇，也表現出他受封建思想教育毒害之深。也表現出他受封建思想教育毒害之深。“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，不不多了，

14、我已經不多了。多了，我已經不多了。”“”“不多不多！多乎哉？不多也。不多不多！多乎哉？不多也。” 神態、動作、語言描寫神態、動作、語言描寫。用令人發笑的描寫，寫出老。用令人發笑的描寫，寫出老童生的善良、貧寒、迂腐不堪、傻得可愛又可笑的一面。童生的善良、貧寒、迂腐不堪、傻得可愛又可笑的一面。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件四體不勤，懶四體不勤，懶以讀書人自居，以讀書人自居，賣弄學問賣弄學問死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、從外貌、語言、動作、從外貌、語言、動作、神態等描寫角度分析神態等描寫角度分析窮困潦倒窮困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟

15、熱心善良熱心善良【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件討論歸納造成孔乙己悲慘遭遇的原因：討論歸納造成孔乙己悲慘遭遇的原因：個人原因：個人原因： 他他熱衷科舉，一心向上爬熱衷科舉，一心向上爬，耗盡了年華，耗盡了年華，。，。自命不凡自命不凡不肯脫下那件象征讀書人身份的不肯脫下那件象征讀書人身份的長衫，得意于自己的長衫，得意于自己的之乎者也之乎者也；他養成了；他養成了好好喝懶做的惡習，不會營生，鄙視體力勞動喝懶做的惡習，不會營生，鄙視體力勞動，不，不愿與勞動人民為伍。以致后來因愿與勞動人民為伍。以致后來因偷竊被打折腿偷竊被打折腿，麻木不悟，麻木不悟地地走走出了人們的視野。出了

16、人們的視野。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 社會社會的原因：的原因：（1）封建）封建科舉制度科舉制度的毒害。的毒害。 （2）封建等級制度和封建思想侵）封建等級制度和封建思想侵蝕下，蝕下，民眾的麻木不仁。民眾的麻木不仁。 （3）以）以丁舉人為代表的封建統治丁舉人為代表的封建統治者的殘酷摧殘。者的殘酷摧殘。 【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件“笑笑”的深刻含義：的深刻含義：1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得； 只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。只有孔乙己到店

17、，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 5、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經萡成樣子，、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經萡成樣子， 然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己4、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了3、酒客們取笑孔乙己、酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到連半個秀才也撈不到 ”2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑“笑笑”字，既造成懸念，又籠住全文字，既造成懸念，又籠住全文麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味麻木不仁、窮極

18、無聊，蘊藏著一股悲涼的意味冷漠無情，沒有人性的笑冷漠無情，沒有人性的笑天真無邪的笑天真無邪的笑 “笑聲笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批判了群眾的麻木。判了群眾的麻木。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件探究品味探究品味 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。別人也便這么過。結構上：結構上：內容上：內容上： 概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在概括

19、孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。人們中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。承上啟下承上啟下【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件1、只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 “孔乙己還欠十九個錢呢！孔乙己還欠十九個錢呢！”2、大約大約孔乙己孔乙己的確的確死了。死了。3、坐坐著用這手慢慢著用這手慢慢走走去了去了。 這些話都揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。這些話都

20、揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的價值還不如物，一塊笑料，一個廢物，他存在的價值還不如“十九個錢十九個錢”。當。當“十九個錢十九個錢”從粉板上拭去時，他便從冷酷的社會上消失了。從粉板上拭去時，他便從冷酷的社會上消失了。孔乙孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。噬的。 “大約大約”是對孔乙己死了的是對孔乙己死了的揣測揣測（不肯定），因為這些年來從（不肯定），因為這些年來從沒有人確切地講過孔乙己死的消息，沒有人確切地講過孔乙己死的消息，“的確的確”是

21、對孔乙己死了的是對孔乙己死了的肯肯定定。 因為從孔乙己的社會處境和不幸遭遇看，他的死是必然的。小因為從孔乙己的社會處境和不幸遭遇看，他的死是必然的。小說以這一看似矛盾的含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的說以這一看似矛盾的含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源，言雖盡而意無窮。悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源，言雖盡而意無窮。 “走走”應該是腳才有的動作，現在卻用在手上，可見孔乙己雙腿應該是腳才有的動作，現在卻用在手上，可見孔乙己雙腿被打的嚴重性，被打的嚴重性，“坐著走坐著走”揭露了丁舉人對孔乙己的極端殘忍和毒辣。揭露了丁舉人對孔乙己的極端殘忍和毒辣。【最

22、新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件說說文章的主題 文章通過對孔乙己這一下層知識分子的描寫，揭露了封建文化、封建科舉制度對知識分子的毒害，同時也揭示了封建制度的罪惡，文章還通過對其他酒客的描寫，也暴露了當時社會的世態炎涼，人情冷漠。哀其不幸哀其不幸怒其不爭怒其不爭【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 記敘文的改寫、擴寫、縮寫和續寫以為例【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件題目題目:1:1以以全文或其中全文或其中一個片段或其中一些情節為素一個片段或其中一些情節為素材材, ,將它改為其他文學樣式。將它改為其他文學樣式。【最新

23、】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 時間：寒冬的一個早晨。地點：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人。背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒 無人煙，只有善良一人在無邊 無際的荒原中走著。(畫外音：善良 正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)(突然遠處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。)善良：停車!停車!(滿懷希望地招著手。)金錢：你是誰呀?為什么在這半路上擋我的車呢?(邊說邊探出頭來。)善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?例如1、改為劇本、改為劇本改寫【最新】九年級語文下冊

24、 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件時間時間: :中秋過后中秋過后地點地點: :魯鎮咸亨酒店門口魯鎮咸亨酒店門口人物人物: :孔乙己、小伙計、掌柜、四五個酒客孔乙己、小伙計、掌柜、四五個酒客背景：背景：（話外音（話外音）孔乙己：溫一碗酒孔乙己：溫一碗酒（極低聲的）（極低聲的）掌柜：掌柜： （探出頭去）孔乙己么？你還欠十九（探出頭去）孔乙己么？你還欠十九 個錢呢？個錢呢？【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件 如魯鎮酒店的格局 如孔乙己悲劇的原因 如魯鎮人物介紹 如孔乙己生平簡介改寫改為說明文改為說明文【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件題目

25、題目:2 :2 改寫改寫，以孔，以孔乙己為敘述者，也就是說，讓乙己為敘述者，也就是說，讓孔乙自己來孔乙自己來“寫寫”這則故事這則故事。例如：我的悲慘遭遇 例如：誰來告訴我生活欺騙了我改寫【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件縮寫題目題目:1 :1 將將縮寫為一篇縮寫為一篇800800字左右的文章。字左右的文章。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件擴寫1 第第4 4段寫到孔乙己段寫到孔乙己 “排出九文大錢排出九文大錢”，請根據合理想，請根據合理想象，以象，以“孔乙己是如何得到這九文孔乙己是如何得到這九文大錢大錢”為核心內容，并自擬題目，為核心內容，并自擬題目，寫一篇文章，寫一篇文章，600600字以上。字以上。【最新】九年級語文下冊 第二單元孔乙己課件 人教新課標版 課件擴寫2 2 第第1111段寫到孔乙己段寫到孔乙己 “摸出四文大錢摸出四文大錢”，請根據合理想，請根據合理想象，以象，以“孔乙己是如何得到這四文孔乙己是如何得到這四文大錢大錢”為核心內容，并自擬題目，為核心內容，并自擬題目，寫一篇文章，寫一篇文章