1、轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回憶這學期，忙碌 而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下， 取得了較好的成績 本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了 更好的工作，現對本學期的工作總結如下：一、教育教學工作本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新綱要提出“幼兒園是 幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境， 滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心 開展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期 針對幼兒自我效勞意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己 做，大大提高了幼兒的自我效勞意識。在教育教學活動中，我和黃

2、老 師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生 活中進行平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期 的根底上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反響的學習情況告 訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒開 展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了 各種有意義的活動。如：小班級段捏螺絲比賽、取得了優秀的成績、 六一親子彩繪活動、小托班環保泳裝秀等各類活動。這些活動豐富幼 兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。二、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每周 都有一節常規禮儀教育，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如

3、：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學 會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我 們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進 步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿 意參加各項集體活動， 注意力集中;會保護玩具不與人爭搶， 玩后會收 拾、整理;學會用語言表達自己的意愿， 喜歡閱讀，學習看書的正確方 式等。三、衛生保育 我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接 觸的地方，每天對幼兒的杯、 毛巾等進行消毒， 門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生 活

4、中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼 兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能 力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春 冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳 好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時， 幫幼兒蓋好被子， 以 免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總 是有一位老師在廁所中照看， 便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩 子，又能和聲撫慰及時給予清洗， 并了解原因;日常中發現病情及時通 知家長，從未耽誤過孩子的病情的

5、診治。四、平安工作保障每一個幼兒的人身平安，是每一個教師的責任和職責，平安 工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致， 為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長。我做到 了以下幾點：1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電， 不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走， 發生危險時，會大聲呼救。2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。3、加強一日活動各個環節的管理， 加強幼兒日常生活的管理， 做 到了人到心到，謹防意外事故的發生。五、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離 不開老師們的密切配合，更離

6、不開家長們的大力支持，為此，我們班 把家園配合工作作為重點來抓。 通過家園聯系園、 等方式， 讓家長 們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談， 一方面使家長及時了解孩子在園狀況， 另一方面了解家長的個別要求， 家園互動， 使家長成為幼兒園教育的支持者、 合作者。面對不同素質、 不同要求的家長， 我們一視同仁、 坦誠相對， 站在家長角度去想去做， 并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和 我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有 什么好方法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習 者和提高者。總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來

7、所做的工作。我們班嚴格 遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排, 和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的 成績。在肯定成績的同時，也存在缺之，如：個別幼兒還存在吃手指 頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會 在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班 建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回憶這學期，忙碌 而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下， 取得了較好的成績。 本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了 更好的工作，現對本學期

8、的工作總結如下：一、教育教學工作本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新綱要提出“幼兒園是 幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境， 滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心 開展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期 針對幼兒自我效勞意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己 做，大大提高了幼兒的自我效勞意識。在教育教學活動中，我和黃老 師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生 活中進行平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期 的根底上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反響的學習情況告 訴我們，我們的教

9、學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒開 展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了 各種有意義的活動。如：小班級段捏螺絲比賽、取得了優秀的成績、 六一親子彩繪活動、小托班環保泳裝秀等各類活動。這些活動豐富幼 兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。二、常規教育 我們十分重視孩子常規的培養。 本學期，在我們的課程中,每周都 有一節常規禮儀教育，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離 園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會 做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們 統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步 和

10、提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意 參加各項集體活動，注意力集中;會保護玩具不與人爭搶， 玩后會收拾、 整理;學會用語言表達自己的意愿， 喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。三、衛生保育 我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接 觸的地方，每天對幼兒的杯、 毛巾等進行消毒， 門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生 活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼 兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能 力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春 冬季午休時幫幼兒脫掉

11、衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳 好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時， 幫幼兒蓋好被子， 以 免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總 是有一位老師在廁所中照看， 便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩 子，又能和聲撫慰及時給予清洗， 并了解原因;日常中發現病情及時通 知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。四、平安工作 保障每一個幼兒的人身平安，是每一個教師的責任和職責，平安 工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致， 為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長。我做到 了

12、以下幾點：1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電， 不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走， 發生危險時，會大聲呼救。2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。3、加強一日活動各個環節的管理， 加強幼兒日常生活的管理， 做 到了人到心到，謹防意外事故的發生。五、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離 不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班 把家園配合工作作為重點來抓。 通過家園聯系園、 等方式， 讓家長 們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談， 一方面使家長及時了解孩子在園狀況，

13、另一方面了解家長的個別要求， 家園互動， 使家長成為幼兒園教育的支持者、 合作者。面對不同素質、 不同要求的家長， 我們一視同仁、 坦誠相對， 站在家長角度去想去做， 并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和 我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有 什么好方法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習 者和提高者。總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格 遵守園內的各項規章制度， 積極參加各項活動， 服從領導， 聽從安排， 和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的 成績。在肯定成績的同時，也存在缺乏，如：個別

14、幼兒還存在吃手指 頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會 在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班 建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了 新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習， 不能不感慨時間的飛逝。 和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂， 可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它 還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回憶這個學期的工作， 看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。一、教師工作方面1、教師間的協作

15、本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師王老師是 位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予竭力的支持與配 合。對我提出的問題她總是很耐心的指導， 在我平時的教學中當她發 現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及 時、認真做好筆記，然后給我講解出現的問題，在業務提高上給予了 我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需 要幫助，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。 在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何 開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好

16、的感受主 題的內容、更好的掌握知識。2、開展的教育教學活動本學期我們繼續沿用了生活化游戲化的教材，我們在課程的研究 和試行中，由于沒有響應的教學材料，我們就自己想方法找，堅持創 新的原那么，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備 課、制作教具等，嘗試著新的教學方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此， 另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品 展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的愿望，在這學期中我們 的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發“材料準備表 格，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。3、不斷調整的活動區域、游

17、戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。這學期張春霞老師來觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師 如何指導，提出許多的建議使我們收益非淺。根據幼兒開展的教育目 標和年齡心理開展特點，我們做了幾項調整：第一，用印有點數的“錢幣替換原來的“錢幣。針對我們班 級在游戲中使用的“錢幣，張老師指出在小班下學期可以將數學滲 透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中 供幼兒使用，這種“錢幣的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前 幼兒開展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數量的概念，促進 他們的數學能力，做為日常滲透的一種教

18、學。第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提 高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角 色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我 們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發現 東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁 邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。第三，這學期我們還增設了“小舞臺給喜歡唱歌、跳舞的小朋 友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺常常是爆 滿。第四，開設“小小采芝齋商店，本學期開展吳文化一一采芝齋 的教學活動，帶著孩子去參觀百年老店“采芝齋，一起品嘗了粽子 糖、棗泥麻餅等，在

19、這個主題活動下產生了“小小采芝齋商店，小 朋友可以來做營業員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、 軟糖等， 受到小朋友的喜愛。第五，調整游戲的位置，注意游戲游戲的聯系，動靜結合，將娃 娃家做為主體，與之有關的游戲（銀行、商店等）放在一起，把“小舞 臺加工廠設置在另一邊。通過本學期的摸索嘗試調整再調整分享等一系 列有方案、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，但在以 后的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進。4、雙語教學 本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字 并準確發音，我經常和小朋友一起玩 “你好的

20、游戲， 唱Hello歌曲， 在愉快的氣氛中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們 中文進行五顏六色的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名 稱，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的喜愛。二、幼兒開展方面 通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的 自理能力差、 常規不是很好， 因此，在這個學期中， 我們將自立能力、 常規教育貫穿于各項活動的過程中。1、不斷提升的自理能力 但凡孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自 己吃飯等等，因為對幼兒來說， 離開家庭進入陌生環境往往感到不知 所措，這時告訴他們 “做什么、 怎樣做， 他們會比較容易接受例如， 有

21、利于培養幼兒的獨立性、協調合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎活動等等。2、培養幼兒的初步責任感意識 現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自 己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自 己也有責任， 例如， 針對班級幼兒值日生來園比較晚， 我們開展“我是勤勞的值日生活動， 讓幼兒逐步承擔為集體效勞的責任， 擦桌子、 發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非 常高，也能較好的完成;3、建立一些細小規那么，輔助教學在開展各項活動前向幼兒說明要求， 說明下一步做什么、 怎樣做， 防止幼兒整天盲目的跟著老師轉，并且一

22、旦幼兒出現違反標準要求的 行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體 或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩 子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老 師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子， 這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時 間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我 們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。4、不要吝嗇的表揚每個人都有上進心， 每個孩子都有閃光點。 為了鼓勵孩子保持和 發揚優點，并在不夠方面作出努力， 我

23、們對有進步的幼兒及時的表揚， 貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位 置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老 師發現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為， 現 在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有時機 得到鼓勵，看到自己的優點，了解自己的缺乏，從而不斷進步，不斷 開展。4、開展的修補圖書活動 針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞， 我們開展了“我看老師修圖書活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很 麻煩的事情。在此根底上，我開始有意的引導孩子們帶著目的，也就 是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣

24、。第一步，要 教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。 看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完后，要把書合起 來，并且封面朝上“送回家。三、家長工作方面1、開放的網站 本學期我們幼兒園的網站正式開通，因此，充分利用網絡資源， 將班級幼兒的活動照片及時發布到網上，家長馬上就能看到幼兒的照 片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論 壇里進行交流，老師反響幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發在網上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。2、家長會創設溫馨寬松的環境，以尊重的態度、平等的方式和家長進行交 流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班 級工作展開討論，