1、自己去吧教學設計范文自己去吧教學設計范文一教學目標1、認識12個生字，會寫4個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依 賴父母，自己學會生活的本領。二設計理念自己去吧是一篇內容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現實意義，并且語言有童趣，課文以對話的形式講述了小鴨學會游泳，小鷹學會飛翔 的事，告訴我們不要事事依賴他人， 只要相信自己， 勇敢地去實踐去鍛練, 就能學到本領，因而，在設計課件時注意創設情景，根據學生需求興趣安 排教學，給學生直觀形象感受，把學生領進了豐富多彩的童話世界中，以 表演為主線，學習第一自然段，進行細讀體悟，讓學生在角色中

2、感悟文字, 全身心展示對角色的理解和體驗，在表演中加深理解和體驗，有所感悟和 思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。通過表演，在心里播下我能學好我一定能行的種子，潛移默化的使學生充滿信心地面對人生，成為幸福生活的創造者。三教學過程、談話導入，板書課題同學們，你們看這是什么？課件出示小鴨，小鷹，有一天，小鴨想學 游泳，小鷹想學習飛翔，你們猜猜它們學會了嗎？是怎么學會的？想知道 嗎？讓我們一起來學習第14課自己去吧板書課題生齊讀課題。二、初讀課文，識字讀詞1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌互讀，相互糾正，并且說說課文講了一件什么事情。3、認讀生字課件出示詞

3、語帶拼音自己您帶好嗎不深學會那邊風景美 指名讀齊讀去掉拼音讀開火車讀4、識記生字分析生字結構，記住字形，理解字義。三、細讀體悟，演讀見悟1、學習第一自然段小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？自選角色請大家選擇自己喜歡的角色。分角色朗讀要想表演好，首先要讀好對話，同桌之間練習分角色朗讀。檢查朗讀情況，全班交流，弓I導在讀中感悟。點生讀小鴨的話，師小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺得 你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳的？請其它扮 演小鴨的來讀請所有的小鴨來讀。點生讀鴨媽媽的話，師鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個人去學游泳呢？因為我知

4、道它不會淹死，我想讓它獨立學會本 領還可以請其他扮演鴨媽媽的來補充。師鴨媽媽們想得真周到，請您們再鼓勵小鴨一次，再讀讀吧！同桌合作表演，師點拔想象一下，小鴨會怎么學，在學習的過程中 遇到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦？它學會游泳了嗎？學會后的 心情怎么樣，它會對媽媽說些什么呢？生上臺表演帶頭飾師生共評從表情、動作、臺詞、配合等方面點評，指導提問小鴨學會了游泳，對它以后的生活有什么幫助？2、自主學習第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分 小鷹學會了飛翔的故事也很有趣，想學嗎？有一個小朋友也很想學，他這 樣對我說課件出示老師，您能帶我們學習小鷹飛翔的故事嗎？

5、指名讀，你覺得我會怎么說自己去學吧你真是老師的小知心，那我們 就自己學一學小鷹學飛翔的故事，老師給大家一些提示小鷹怎么對鷹媽媽 說；鷹媽媽怎么回答；小鷹學會了嗎？ 生以各種形式匯報學習結果，如朗讀，表演。四、總結延伸，指導書寫1、學習這篇課文你有什么收獲？ 師小結學本領要自己學，從小培養獨立生活能力，不依賴父母生活。2、你有沒有自己的事情自己做？怎么做？生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學把照片貼在黑板上3、師大家說得真好，我發現大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了！能敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來寫一寫這幾個字。課件出示在田字格中的生字師范寫，生觀察并分析位置及筆順。生描一描，寫一寫。五、作業選擇自己喜歡的作業完成1、 演一演回家后把這個故事表演給父母看。2、 畫一畫可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽