1、15 表里的生物你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？15 表里的生物 語文 六年級 下冊第一課時第二課時15 表里的生物馮志：河北涿縣人河北涿縣人, ,原名馮承植?，F代詩人，原名馮承植。現代詩人，翻譯家，教授。發表了許多詩與散文。翻譯家，教授。發表了許多詩與散文。主要作品:詩集詩集昨日之歌昨日之歌十四行集十四行集等，等，魯迅評價他為魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人中國最杰出的抒情詩人”。第一課時15 表里的生物culnbx脆脆 攔攔 怖怖 蟋蟋 蟀蟀shui左右結構聽范讀聽范讀 掃清障礙掃清障礙 聽范讀，在文中圈出本課的生字。聽范讀，在文中圈出本課的生字。15 表里的生物脆cucu左左窄

2、窄右右寬寬重難點字書寫指導重難點字書寫指導這一橫沒有鉤這一橫沒有鉤右下不要寫右下不要寫成成“匕匕”15 表里的生物蟋x蟀shui左左窄窄右右寬寬“蟲蟲”靠上一點靠上一點15 表里的生物洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起。張亮讀課文不僅吐字清晰張亮讀課文不僅吐字清晰, ,而且聲音而且聲音洪亮洪亮。15 表里的生物黑夜里突然傳來一陣令人黑夜里突然傳來一陣令人恐怖恐怖的叫聲。的叫聲。恐怖：感到可怕而畏懼。本課指“我”聽父親說表里有蝎子，以為蝎子是一種很恐怖的東西。15 表里的生物和諧： 配合得適當和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實：用人物、事實來表明或斷定、證明。缽（b）：一種盛物品的器具。

3、15 表里的生物拒絕：不答應，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨害怕（擔心）。單調：單一;重復而缺少變化。神秘：難以捉摸;高深莫測。輕易：隨隨便便；輕率。15 表里的生物近義詞近義詞洪亮嘹亮 清脆清亮 單調單一 唯恐擔心 拒絕謝絕 丑惡丑陋 恐怖恐懼 證實證明 和諧和睦反義詞反義詞洪亮低沉 清脆沉悶 單調復雜 拒絕答應 丑惡美麗 柔和強烈15 表里的生物默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？整體感知整體感知第1-9自然段 小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇。第10-16自然段 父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問。第17-21自然段 “我”相信了父

4、親說的表里有個小蝎子這件事。15 表里的生物連起來說說課文主要寫了什么事？ 寫小時候的寫小時候的“我我”認為認為能發出聲音的都是能發出聲音的都是活的活的生物生物, ,所以對父親的表所以對父親的表極為極為好奇，父親好奇，父親打開表讓打開表讓“我我”觀看，并解答了觀看，并解答了“我我“的的疑問疑問, ,并相信了父并相信了父親說的表里有個親說的表里有個小小蝎子這件事。蝎子這件事。（課后第一題）（課后第一題）表里到底有沒有生物呢？我們下節課再學習。15 表里的生物一、給下面句中加點的字選擇恰當的解釋。一、給下面句中加點的字選擇恰當的解釋。蓋：蓋：器物上有遮蔽作用的東西。傘。由上向下器物上有遮蔽作用的東

5、西。傘。由上向下遮、蒙。建造。動物的甲殼。文言詞。姓。遮、蒙。建造。動物的甲殼。文言詞。姓。1.1.父親取出一把小刀，把表蓋揭開。（父親取出一把小刀，把表蓋揭開。（ ）2.2.父親還是把表蓋上了。（父親還是把表蓋上了。（ ） 課堂演練課堂演練 15 表里的生物二、二、讀句子，從句中各找出一對反義詞。讀句子，從句中各找出一對反義詞。1 1. .此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。答應我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。（ ）（ ）2 2. .我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把我嚇

6、了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？它放在這樣一個美麗的世界里呢？（ ）（ ）答應答應 拒絕拒絕 丑惡丑惡 美麗美麗 15 表里的生物三、三、表內的世界是怎樣的表內的世界是怎樣的？在文中找出相關？在文中找出相關的語句。的語句。 藍色藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。停地擺來擺去。字詞聽寫字詞聽寫15 表里的生物第二課時 表里到底有沒有生物？“我”解開這個謎底了嗎？這節課，我們一起去探索。15 表里的生物 小時候的“我”認為“凡能發出聲音的

7、都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點是正確的？互動課堂互動課堂15 表里的生物早晨有鳥叫得很好聽早晨有鳥叫得很好聽15 表里的生物夜里有狗吠得很怕人夜里有狗吠得很怕人15 表里的生物夏天蟬在綠樹上叫夏天蟬在綠樹上叫15 表里的生物秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲15 表里的生物 鐘樓上的鐘鐘樓上的鐘不是活的，有時不是活的，有時卻洪亮地響起來，卻洪亮地響起來，那是有一個那是有一個老人老人在敲在敲；15 表里的生物 街心有時街心有時響著三弦的聲響著三弦的聲音，那是一個音，那是一個盲人在彈盲人在彈。15 表里的生物 哪里有死的

8、東西會自己走動，并且能哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？自動地發出和諧的聲音呢？反問句確信自己的觀點是正確的 沒有死的東西會自己走動，并且能自沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。動地發出和諧的聲音。15 表里的生物嘹亮嘹亮詞語辨析詞語辨析洪亮洪亮響亮響亮聲音大而清晰聲音大而清晰。著重著重形容聲音宏形容聲音宏大大。多形容嗓音、。多形容嗓音、話音、回聲、鐘話音、回聲、鐘聲等。聲等。著重形容音色清脆，著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得而且聲音高、傳得遠遠。一般只形容歌一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于雞叫聲等。常用于書面語書面語中。

9、中。著重形容聽者感覺著重形容聽者感覺到的響度大到的響度大。使用。使用范圍較廣，除了范圍較廣，除了“洪亮洪亮”“”“嘹亮嘹亮”所形容的以外，還所形容的以外，還可以形容說笑聲、可以形容說笑聲、喊聲、掌聲、腳步喊聲、掌聲、腳步聲、雷聲等。聲、雷聲等。15 表里的生物下列選項正確的是下列選項正確的是( ( ) )（1 1）云雀唱著的歌）云雀唱著的歌，一，一個接一個接一個地個地從田野里騰空而起。從田野里騰空而起。（2 2）他身強力壯，嗓音）他身強力壯，嗓音。（3 3）的鈴聲叮叮當當傳遍）的鈴聲叮叮當當傳遍了了體育體育館館。A. A. 嘹亮嘹亮 洪亮洪亮 響亮響亮 B B. . 嘹亮嘹亮 響亮響亮 洪亮洪

10、亮 C. C. 響亮響亮 嘹亮嘹亮 洪亮洪亮小練習小練習A15 表里的生物 默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測一定有活的生物被父親關在表里的理由是什么？15 表里的生物 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發出清脆的聲針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發出清脆的聲音：滴答，滴答音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。符合“活的生物”的特征15 表里的生物 樹上的蟬，草里的蟲，樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見都不會輕

11、易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。這生物被父親關在表里，不許小孩子動。依據自己生活經驗，猜測表里一定有一個生物15 表里的生物 從課文中的哪些描寫可以看出“我”對父親的表充滿好奇心？找一找用“ ”畫出來。15 表里的生物 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的它的秒針會自己走動秒針會自己走動，并且，并且它堅硬的表蓋里會發出清脆它堅硬的表蓋里會發出清脆的聲音的聲音：滴答，滴答：滴答，滴答沒有一刻的休息沒有一刻的休息，這聲音這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單

12、調些比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。 我我對父親說：對父親說：“我我愛愛聽這表的聲音。聽這表的聲音?！蔽乙晃乙贿呎f一邊邊說一邊向著表伸出手去向著表伸出手去。15 表里的生物我對于它的我對于它的好奇心也一天比一天增加好奇心也一天比一天增加。 越越不許我動我越想動不許我動我越想動，但是我又不敢，但是我又不敢，因此因此很痛苦很痛苦。 父親父親一把表放在桌子上，一把表放在桌子上，我的眼睛就我的眼睛就再也離不開它再也離不開它。矛盾而又痛苦15 表里的生物 父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫出相關語句。15 表里的生物 父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈

13、現父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。15 表里的生物 父親再三禁止“我”不許動表，通讀課文，找一找這樣的話，用“ ”畫出來。15 表里的生物我愛聽這表的聲音。只許聽，不許動。小孩兒不許動表。這就是叫你只許看，不許動。你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。為什么還蒙著一層玻璃呢？

14、15 表里的生物 認真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動表，編了一個什么謊言？為什么“我”會深信不疑？15 表里的生物為什么還蒙著一層玻璃呢？這就是叫你只許看，不許動。為什么呢？這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要螫你。 為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？父親的回答證實了“我”的思考和判斷是正確的。15 表里的生物 結合課文，說說“我”是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？從文中找出相關語句印證你的觀點。（課后第二題）15 表里的生物 樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，我想：表里邊一定也有

15、一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。這生物被父親關在表里，不許小孩子動。天真幼稚、富有幻想15 表里的生物 越越不許我動我越想動不許我動我越想動，但是我又不敢，但是我又不敢，因此因此很痛苦很痛苦。這樣過了許多天。父親一把這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它我的眼睛就再也離不開它。充滿好奇15 表里的生物 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯

16、：表里邊有一個活的生物。里邊有一個活的生物。得到父親肯定的回答，并證實自己的推斷，所以感到愉快不明白為什么要把這么丑陋的生物放到表里有強烈的求知欲15 表里的生物 我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊也許這里邊的蝎子與一般的不同的蝎子與一般的不同。在小作者的眼中任何事物都充滿童趣天真幼稚、富有幻想15 表里的生物 “我”是一個天真幼稚、富有幻想、充滿好奇、有強烈的求知欲的孩子。15 表里的生物 課文最后，“我”為什么后來不說了？15 表里的生物 后來我見人就說：后來我見人就說：“我有蟋蟀在

17、缽子里，我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。一個小蝎子在表里?！?” 對父親的話深信不疑 這樣的話我不知說了多久，這樣的話我不知說了多久，也不知道到也不知道到什么時候才不說了什么時候才不說了。 說明說明“我我”后來長大了，終于明白后來長大了，終于明白“表里的生物表里的生物”指的指的是表是表的的秒針秒針。15 表里的生物 “ “這樣的話我不知說了多久，也不知這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。道到什么時候才不說了。”你你有過類似的有過類似的經歷嗎經歷嗎? ? 和同學交流。和同學交流。（選做題）（選做題）1

18、5 表里的生物活的都會活的都會發出聲響發出聲響表表里里的的生生物物提出猜測提出猜測得到證實得到證實結構梳理結構梳理秒針在走秒針在走發出發出聲響聲響好奇心強好奇心強善于思考善于思考看到小尾巴似的東西看到小尾巴似的東西表里有蝎子表里有蝎子聽到一動就要蜇你聽到一動就要蜇你15 表里的生物 課文通過寫小時候的課文通過寫小時候的“我我”認為能發出聲認為能發出聲音的都是音的都是_，所以對父親的表極為好奇，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現了童年的現了童年的“我我”對事物有著對事物有著_，是個是個_，愛，愛_的孩子。的孩子。主題概括主題概括活的生物活的生物強烈的好奇心強烈的好奇心善于觀察善于觀察思考思考15 表里的生物拓展延伸拓展延伸 這這要從機械鐘表的擒縱機構說起，如果僅僅要從機械鐘表的擒縱機構說起，如果僅僅是讓上滿發條的表自由走起來，那么很快就會變是讓上滿發條的表自由走起來，那么很快就會變成飛表，指針飛跑成飛表，指針飛跑，無法計時，無法計時，所以機械鐘表都所以機械鐘表都要有一個要有一個擒縱機構（一種機械結構），由鐘擺擒縱機構（一種機械結構），由鐘擺或或擺輪來一格一格釋放齒輪，這樣才能擺輪來一格一格釋放齒輪，這樣才能計時。計時。滴答滴答聲