1、精選優質文檔-傾情為你奉上海底世界教學設計海底世界教學設計一、教材分析這篇課文是一篇精讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產，能激發學生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。二、教學目標1、正確認讀本課要求會認的14個字和10個要求會寫會用的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習，使學生知道海底是個景色奇異、物產豐富的世界，激發學生熱愛大自然，探索海底世界的興趣。三、教學重點與難點了解海底景色奇異、物產豐富的特點。難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。四、課時安排：一課時五、教具準備：多媒體課件教學過程：

2、一、導入新課1、課件播發大海圖片，讓學生觀察，并說說自己看到了些什么？關于大海的知識你知道多少呢？生答2、師：大海一望無際，大海波瀾壯闊，這一切都令人感到神奇，感到壯觀。今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧妙吧！（板書：海底世界）3、生齊讀課題。4、讀了課題，你想知道些什么？（大海深處是怎樣的呢？）二、初讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通課文，把自己喜歡的和難讀的地方多讀幾遍。2、多媒體課件出示生字詞，指名學生認讀，教師相機指導。3、指名按自然段讀課文，檢查學生的讀書情況，生評。三、再讀課文，理清思路。1、師：文中的哪句話概括介紹海

3、底世界的特點？2、學生反饋，課件出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。3、這句話著重介紹了海底世界哪些方面的特點？學生反饋，（板書：景色奇異、物產豐富）4、教師小結：課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。文中哪幾個自然段寫了景色奇異？哪幾個自然段寫了物產豐富？指名反饋。（景色奇異：第2自然段；物產豐富：第3、4、5自然段）四、賞讀課文，讀中感悟。（一）、自主學習第2自然段，體會景色奇異的特點。1、海底的景色是怎樣的奇異，你想知道嗎？想知道的同學自愿起立讀第2自然段，其他思考：海底景色奇異在什么地方？請把有關的句子話下來。2、師生交流“奇異”的句子。（1）交流“奇異”的語句。（2）交流最喜歡的

4、語句。你認為這句話美在哪里？你認為如何讀才能表現出海底景色的奇異。（3）板書：黑暗光點卻有寧靜聲音（4）海底是否沒有一點兒聲音呢？你從哪個詞語可以知道？（竊竊私語）（5）理解“竊竊私語”。（6）讓我們帶上特制的水中聽音器聽一聽，你聽到了什么聲音？課件出示：海底的動物常常在竊竊私語。你用水中的聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的，有的，有的，還有的（7）課件播發聲音，讓學生體會各種動物所發出的不同聲音。（8）你們猜一猜，海底動物還會發出哪些聲音？用“有的有的有的還有的”的句式來說一說。（9）指導感情朗讀。（二）合作學習第3到第5自然段，學習“物產豐富”部分。1、課件出示合作學習要求：（1）第3到第

5、5自然段從哪些方面謝出海底世界物產豐富的特點。（2）你們小組最喜歡哪個自然段，把它讀一讀，并說說為什么喜歡？（3）勾畫出文中列舉的海里動物及它們的活動方式的句子。（4）勾畫出文中列舉的海底植物、礦物。2、學生合作學習，教師巡視、輔導。3、師生交流：A、交流問題（1）。指名回答。（板書：有趣的動物、美麗的植物、豐富的礦物）B、交流問題（2）。（第3到第5自然段根據學生的回答相機學習）（1）交流第3自然段。小組代表匯報。小組朗讀。說說為什么喜歡？課文里列舉了哪幾種海里動物及它們的活動方式。你還知道海里還有哪些有趣的動物？生答，課件播放海里動物圖片。（2）交流第4自然段。小組代表匯報。個別讀，生評。

6、說說喜歡的原因。文中怎樣介紹海底植物的色彩？指讀有關的句子。“植物的色彩多種多樣，有，有，還有。你還知道海底還會有哪些美麗的植物嗎？課件播發海底植物的圖片。（3）交流第5自然段。小組代表匯報。找好伙伴一起讀，生評。海底還有什么4、師小結：海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多有趣的動物，美麗的植物和豐富的礦物，在你眼中海底到底是一個怎么樣的世界呢？生：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界！師板書。5、面對這樣一個景色奇異、物產豐富的海底世界，你們有什么感受嗎？課件出示：學完這篇課文的感受和體會。五、總結升華，拓展延伸。1、教師總結全文。師：同學們，通過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識。關于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們好好學習，掌握好本領，這些奧秘在不久的將來就會被你們揭開！2、海底資源豐富，你想怎么開發和利用海底豐富的資源來造福人類？生充分發表自己的構想