1、人教版七年級上冊 思品材料分析題進入中學以后，個人的心理變化很大，自我意識進入中學以后，個人的心理變化很大，自我意識大大增強。又一次，七年級的小祥和小麗討論大大增強。又一次，七年級的小祥和小麗討論“怎樣認識自我怎樣認識自我”的話題時就發生激烈的爭論：的話題時就發生激烈的爭論：小祥說小祥說“走自己的路，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！”自評最自評最重要重要小麗說：以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見小麗說：以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才可靠才可靠 請你對二人的說法進行評價分析請你對二人的說法進行評價分析小祥和小麗的觀點都不對。因為，只有將自我評價和他人評價結合起來，才能正確認識自我。

2、小祥的觀點只強調自我評價而忽視了他人評價，小麗的觀點只強調他人評價而忽視了自我評價材料一，徐彤進入初中后遇到了這樣一位語文材料一，徐彤進入初中后遇到了這樣一位語文老師，該老師并不怎么講課本知識，而是強調老師，該老師并不怎么講課本知識，而是強調課外知識閱讀和寫作。徐彤很不適應，在第一課外知識閱讀和寫作。徐彤很不適應，在第一次測試時考試成績也不理想。次測試時考試成績也不理想。材料二，剛剛升入中學的小明，這兩天心情特材料二，剛剛升入中學的小明，這兩天心情特別不好，原因是膚色黝黑的他常常被同學取笑別不好，原因是膚色黝黑的他常常被同學取笑為為“非洲人非洲人”甚至有的同學還給他起了個外號甚至有的同學還給他

3、起了個外號“黑鬼黑鬼”。本來就性格內向的他，這兩天更是。本來就性格內向的他，這兩天更是悶悶不樂，小明甚至產生了轉學的念頭。悶悶不樂，小明甚至產生了轉學的念頭。結合材料，回答下列問題結合材料，回答下列問題（1）初中學習的特點？導致徐彤成績不理想的）初中學習的特點？導致徐彤成績不理想的原因有哪些？原因有哪些？（2）請你幫助小明想想辦法擺脫不良情緒）請你幫助小明想想辦法擺脫不良情緒小溪是個活潑好動的孩子，課間盡情地玩，課上認真地小溪是個活潑好動的孩子，課間盡情地玩，課上認真地學，考試總是非常好。他常對伙伴們說：學習本身就是學，考試總是非常好。他常對伙伴們說：學習本身就是一門學問，要有科學的方法，需要

4、遵循規律。按照正確一門學問，要有科學的方法，需要遵循規律。按照正確的方法學習，就會學得輕松，思維也變得靈活流暢，就的方法學習，就會學得輕松，思維也變得靈活流暢，就會提高學習效率，取得好的成績，這樣才能成為學習的會提高學習效率，取得好的成績，這樣才能成為學習的主人。主人。（1）請結合材料和所學知識，談談科學學習方法的重）請結合材料和所學知識，談談科學學習方法的重要性。要性。（2）在學習中你認為應該掌握哪些科學的學習方法和）在學習中你認為應該掌握哪些科學的學習方法和策略？策略？七年級學生小蘭，通過思想品德課的學習，堅信自己有相當大的潛能，并希望將這些潛能盡可能的發掘出來。結合你所學的知識， 向他介

5、紹一下發掘自身寶藏的方法材料一，數學考試成績下來了，小杰的成績不好，他的心情很材料一，數學考試成績下來了，小杰的成績不好，他的心情很糟。回到家里，他便拿起平時最喜歡的集郵冊，逐頁欣賞，他糟。回到家里，他便拿起平時最喜歡的集郵冊，逐頁欣賞，他的心情逐漸愉悅起來。的心情逐漸愉悅起來。材料二，當家長、老師批評自己后材料二，當家長、老師批評自己后 ，如果心里有氣，可以換，如果心里有氣，可以換位思考：假如我是家長、老師，我會怎樣做？位思考：假如我是家長、老師，我會怎樣做？材料三，一對夫婦上街買菜，被小偷竊走材料三，一對夫婦上街買菜，被小偷竊走200元錢。妻子回家元錢。妻子回家后氣惱不已，而丈夫卻大笑道：

6、花后氣惱不已，而丈夫卻大笑道：花200元錢加強我們的防盜意元錢加強我們的防盜意識，值識，值!（1） 上述三則材料，各運用什么方法來調節情緒？上述三則材料，各運用什么方法來調節情緒？一天，小鷹、小鴨和小鹿在森林里發現了一箱水果，一天，小鷹、小鴨和小鹿在森林里發現了一箱水果，它們決定把這箱水果運到森林俱樂部去。于是它們每它們決定把這箱水果運到森林俱樂部去。于是它們每人找來一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。人找來一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉，小鹿想走大小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉，小鹿想走大路，就往大路上拉，小鴨子想從水里游到目的地，就路

7、，就往大路上拉，小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉。結果水果箱子一動也不動。往水里拉。結果水果箱子一動也不動。1 1請你想一想：水果箱子不動的最主要的原因是什么請你想一想：水果箱子不動的最主要的原因是什么？2 2這一事例對我們創建良好的班集體有什么啟示？這一事例對我們創建良好的班集體有什么啟示？材料一：在歐洲有一位著名的科學家由于埋頭工作，身體日趨衰弱。一日他的朋友來看他，見此情景便對他說：為了你的身體健康，你應該最少到外邊參加兩次集體活動，跳舞或看歌劇，特別要看喜劇。按照朋友的要求去做后，這位科學家的身體果然好了。材料二：某中學一位初一的學生剛升入中學時，在班里的成績名列前茅。不久。在他家

8、的附近開了一家計算機游戲室，他開始到那里玩，后來就入了迷，放學就到游戲廳，學習成績明顯下降。結合材料回答：（1）材料一和材料二分別說明了什么？（2）你是如何認識和培養高雅的生活情趣的？（3）不同情趣的有什么不同影響？材料一：正如世界上沒有兩片完全的樹葉一樣，每個人都是獨材料一：正如世界上沒有兩片完全的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。一無二的，有自己獨特的風格和特點。材料二：材料二：20102010年年9 9月月5 5日，有著日，有著“中國首善中國首善”之稱的江蘇黃埔再之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標，在其公司的網站上指出，生資源利用有限公司董事長陳光標，在

9、其公司的網站上指出，在他離開這個世界的時候，將向慈善機構捐出自己的全部財產。在他離開這個世界的時候，將向慈善機構捐出自己的全部財產。他的這一舉動使人們更深刻地理解了生命的價值所在。他的這一舉動使人們更深刻地理解了生命的價值所在。材料三：中學生小霞不幸患了白血病，心中十分痛苦。她覺得材料三：中學生小霞不幸患了白血病，心中十分痛苦。她覺得自己的生命沒有價值，想放棄生命。老師和同學關心小霞的病自己的生命沒有價值，想放棄生命。老師和同學關心小霞的病情，以各種方式獻愛心，支持她與疾病作斗爭。老師還送給她情，以各種方式獻愛心，支持她與疾病作斗爭。老師還送給她一本一本鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的，鼓勵她

10、要珍愛自己的生命，讓生，鼓勵她要珍愛自己的生命，讓生命的價值得以延伸。命的價值得以延伸。（1 1）人的生命的獨特性表現在哪些方面？）人的生命的獨特性表現在哪些方面？（2 2）從材料二中陳光標的行動談談你對）從材料二中陳光標的行動談談你對“生命的價值生命的價值”的理解的理解（3 3）結合材料三談談我們應該怎樣珍愛生命？）結合材料三談談我們應該怎樣珍愛生命？ 李杰是家里的獨生子，奶奶疼孫子，對他百依百順。父母在外地工作，很少回家，因此，李杰就放任自流。父母為了彌補對孩子缺少的關愛，對李杰的零花錢從不約束，使他養成了花錢大手大腳的壞毛病。他特羨慕港臺電影中黑社會老大的樣子，認為那才叫“酷”。在學校里

11、他被同學們前呼后擁，他也做起了老大；在社會上，他和那些無業小青年整天泡在一起，上網聊天、玩游戲，跟他們學會了抽煙、喝酒，還經常曠課、留宿在“哥們兒”家中。奶奶勸他，他不聽；老師找他做工作，他當成耳旁風。有一次，他認為一位同學斜眼瞪了他一眼，就叫來他的“哥們兒”，對那位同學一頓毒打，把那位同學打得住進了醫院。閱讀材料，回答問題：（1）在李杰身上，存在哪些不良行為？（4分）（2）請你分析李杰不良行為產生的原因。（至少說出三個）（3分）（3）請說出拒絕不良誘惑的幾種方法（5分情景一：炎熱的教室里，兩位學生的手里各有半杯水。第一個學生說：“可惜我只有半杯水了！”而另一個學生卻說：“啊，我還有半杯水！”

12、情景二：一次小組討論時，一位學生說：“人的情緒豐富多彩。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。情緒不需要調控。”（1）情景一中的兩個學生分別表現出了一種什么情緒？兩人對同一件事情為什么會有不同的情緒表現呢？（4分）（2）情景二中的這位學生的觀點是否正確？簡述理由。（4分）（3）上述材料啟示我們，在學習生活中如何學會做一個情緒的管理者？（寫出3種方法即可。3分）江華縣某中學邀請當地派出所的吳警官向全校學生作了題為“防范侵害，保護自己”的報告。在報告中，吳警官強調：在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇！同時，吳警官還為同學們提出了一些避險的建議：遭遇不法分子的侵害時，若有能力將其制服，就要勇敢地與之進行搏斗

13、；若沒有能力將其制服，則可采取機智靈活的方法與之進行斗爭。遭遇意外傷害后，要奮力自救。上體育課時，同學突然暈倒，我們應及時將暈倒的同學送學校醫務室或醫院。發現火災時，應及時拔打“119”電話報警。（1）為什么在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇？（3分）（2）從珍愛自己生命或尊重他人生命的角度，簡要分析上述建議的合理性（8分（1）生命是地球上最珍貴的財富，每個人的生命都是有價值的，但生命屬于每個人只有一次。（3分）（2）世界因生命而精彩。我們要珍愛生命，在任何情況下都不要輕易放棄生的希望。（2分）遭遇不法分子的侵害時敢于并善于與不法分子進行斗爭，遭遇意外傷害后奮力自救，都是珍愛自己生命的表現。

14、（2分）每個人對國家、社會和他人都有價值。我們在珍愛自己生命的同時，也應該肯定、尊重他人的生命。（2分）對暈倒的學生進行救助，及時撥打報警電話，都是尊重他人生命的表現。（2分）十二月份月考的成績公布了，小叮考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批評，心理很難過。同桌的小當考的很好，他不 禁喜形與色，大聲地對周圍的同學說：“我媽媽早就說了，如果這次考的好，就給我買意林全套。到時候我借給你們看。”小叮聽到這話之后，一聲不響地出去了（1）小當的情緒表達是否合適？為什么？（4分）（2）在日常生活中我們要學會調節自己 的情緒，你有哪些具體有效的方法來調節自己的情緒呢？ 2005年11月14日清晨五點四十分，

15、山西沁源縣發生特大交通事故，一輛大貨車撞向正在公路上跑步的沁源縣第二中學的學生和教師，事故造成20名學生和一名教師遇難。2005年11月17日，教育部發出關于加強學校優育活動安全防范工作的緊急通知。 請回答：國家為什么高度重視校園安全建設？（4分） 想一想，你身邊存在哪些安全隱患？（2分） 面對身邊存在的安全隱患，你認為青少年自己分別應采取哪些措施？（2分） 請你設計兩條安全警示語。 （2分）青少年是祖國的未來和希望，是我國現代化建設的接班人。青少年大部分時間在校園中度過，校園的安全直接影響到青少年的健康成長。未成年人生活經驗少，生命意識淡漠，自我保護能力差，容易受到傷害。(4分) 例如：上學

16、路上的交通安全問題；家庭電路的安全問題；周圍商店里的食品安全問題等等。（根據實際情況回答，2項以上即可）(2分) （3）增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發生。 或：增強自我保護意識和能力，熟悉各種安全標志，掌握必要的安全常識等。 （本題不要求與答案完全一致，言之有理即可） (2分) 例如：關愛生命，安全出行；高高興興上學去，平平安安回家來；珍愛生命，熱愛生活。等等(2分) 材料一：2008年5月12日14時28分，四川汶川地區發生8.0級地震后，黨和國家領導人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現場，且多次強調：“要把挽救人的生命作為當務之急，作為重中之重”，

17、“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，國務院發布公告宣布，為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機構下半旗志哀，停止公共娛樂活動請結合七年級思想品德上冊教材的有關知識，回答：上述材料說明了什么？生命彌足珍貴，每個人的生命只有一次。我們應該怎樣對待生命呢？黨和政府肯定生命、尊重生命。珍愛自己生命，尊重善待他人生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。不斷延伸生命的價值李杰是家里的獨生子，奶奶疼孫子，對他百依百順。父母在

18、外地工作，很少回家，因此，李杰就放任自流。父母為了彌補對孩子缺少的關愛，對李杰的零花錢從不約束，使他養成了花錢大手大腳的壞毛病。他特羨慕港臺電影中黑社會老大的樣子，認為那才叫“酷”。在學校里他被同學們前呼后擁，他也做起了老大；在社會上，他和那些無業小青年整天泡在一起，上網聊天、玩游戲，跟他們學會了抽煙、喝酒，還經常曠課、留宿在“哥們兒”家中。奶奶勸他，他不聽；老師找他做工作，他當成耳旁風。有一次，他認為一位同學斜眼瞪了他一眼，就叫來他的“哥們兒”，對那位同學一頓毒打，把那位同學打得住進了醫院。 閱讀材料，回答問題： 1）在李杰身上，存在哪些不良行為？（4分） 2）請你分析李杰不良行為產生的原因

19、。（6分） 3）李杰的案例給我們哪些啟示？（4分（1）抽煙、喝酒、打架斗毆、夜不歸宿、曠課。 2）從李杰個人角度看：辨別是非的能力差，受影視作品中哥們兒義氣的影響，結交不良朋友，又缺乏自我保護意識，從而染上抽煙、喝酒、打架斗毆的壞習慣，甚至曠課，不思進取。從家庭角度看，父母對子女教育責任的缺失，奶奶的溺愛，使得李杰從小就沒有培養良好的學習、生活、遵守行為規范的習慣。從學校角度看，老師對李杰缺乏耐心細致的幫教工作。從社會角度看，網吧經營者違反未成年人保護法的相關規定，允許李杰進入網吧，使李杰受到不良影響。 （3）樹立明確的是非觀念，慎重交友，要交益友，不交損友，不盲目從眾； 培養積極向上的興趣愛

20、好，學會拒絕不良誘惑。例如，采取避開誘因法、婉言謝絕法，同時學會專時專用、改正不良習慣等。在家庭中父母教育缺失的特殊環境下，學會料理自己的生活、安排好學習計劃，照顧老人。學會自立自強。上七年級后，面對新的學習環境和繁重的學習任務，小李感到壓力大，不想學習，整天打不起精神，昏昏欲睡，學習成績越來越差。而小張則不同，堅信自己能學好，每天樂觀向上，精神飽滿，刻苦學習，進步很快。結合材料，具體分析不同的情緒有何不同的作用?小強因為這次單元考試取得了很大進步，覺得自己小強因為這次單元考試取得了很大進步，覺得自己是世界上最偉大的人，姚姚卻因為這次考試成績不是世界上最偉大的人，姚姚卻因為這次考試成績不理想，

21、覺得自己不可能有什么出息。理想，覺得自己不可能有什么出息。請利用所學的請利用所學的正確認識自己正確認識自己的知識來分析一下這兩的知識來分析一下這兩位同學的想法。位同學的想法。小林上職高后，媽媽發現他不僅把頭發染成黃色，還小林上職高后，媽媽發現他不僅把頭發染成黃色，還受受“韓流韓流”影響，特別愛穿一些奇形怪狀的衣服，就影響，特別愛穿一些奇形怪狀的衣服，就對他說：對他說：“你是個學生，打扮成這樣可不好，你是個學生，打扮成這樣可不好，”小林小林說：我已經長大了，怎樣打扮是我的事，不用你管。說：我已經長大了，怎樣打扮是我的事，不用你管。（1 1）小林對長大的理解對嗎？為什么？）小林對長大的理解對嗎？為

22、什么？ （2）你認為我們上初中后還要聽父母的意見嗎？為）你認為我們上初中后還要聽父母的意見嗎？為什么？什么？ 不對。 追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。小華同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的小華同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，小華作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，小華覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己在寫作方面覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己在寫作方面的潛力。她請

23、朋友為自己畫了一幅的潛力。她請朋友為自己畫了一幅“我將成為優秀作家我將成為優秀作家”的畫的畫像，時常提醒自己像，時常提醒自己“我將成為優秀作家我將成為優秀作家”、“我一定會成功我一定會成功”等，她還堅持每天寫日記。等，她還堅持每天寫日記。結合所學知識，回答下面問題結合所學知識，回答下面問題（1）小華同學有哪些途徑來認識到自己的寫作潛能？）小華同學有哪些途徑來認識到自己的寫作潛能？ （2）小華又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？）小華又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？答：通過自我觀察了解自己，通過他人了解自己，通過集體了解自己 經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘

24、潛力； 在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能； 在實踐中培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。有這樣一個故事：一青年好事埋怨自己時運不濟發不了財，有這樣一個故事：一青年好事埋怨自己時運不濟發不了財，終日愁眉不展。這天來了一個須發俱白得老人，問：終日愁眉不展。這天來了一個須發俱白得老人，問：“年輕年輕人，你干嗎不高興人，你干嗎不高興”？年輕人說：？年輕人說：“怎么我總是那么怎么我總是那么窮。窮。”“”“窮？你很富有嘛。窮？你很富有嘛。”老人由衷地說。老人由衷地說。“這從何說這從何說起？起？”年輕人問。老人不正面回答，反問道：年輕人問。老人不正面回答，

25、反問道：“假如今天我假如今天我斬掉你一個手指頭，給你一千，你干不干？斬掉你一個手指頭，給你一千，你干不干？”“”“不干不干”“”“斬斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干？掉你一只手，給你一萬元，你干不干？”“”“不干。不干。”讓你馬讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，干不干上變成八十歲的老人，給你一百萬，干不干”？“不干不干”。讓你馬上死掉，給你一千萬，干不干？讓你馬上死掉，給你一千萬，干不干？“不干不干”。這就對了，。這就對了，你已經有了超過一千萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？你已經有了超過一千萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？老人笑吟吟地問。青年愕然無言，但看出他心有所悟。老人笑吟吟

26、地問。青年愕然無言，但看出他心有所悟。（1） 從青年與老者的對話中，你認為我們現在最大的財富從青年與老者的對話中，你認為我們現在最大的財富是什么？為什么？是什么？為什么？ （2） 我們如何把握好這一財富我們如何把握好這一財富? 材料一，隨著世界經濟的發展，每天都有很多物種正材料一，隨著世界經濟的發展，每天都有很多物種正在滅絕。土地沙化、荒漠化日益嚴重，人類面臨嚴重在滅絕。土地沙化、荒漠化日益嚴重，人類面臨嚴重的環境問題。的環境問題。（1） 你認為造成環境問題的原因有哪些？請列舉幾個。你認為造成環境問題的原因有哪些？請列舉幾個。（2） 俗話說：失去的才是珍貴的。請結合材料談談你俗話說：失去的才是

27、珍貴的。請結合材料談談你對生命的認識。對生命的認識。 上帝對地球的現狀很不滿意，便讓時光倒流了一千萬年，于上帝對地球的現狀很不滿意，便讓時光倒流了一千萬年，于是，地球上有出現了森林、草地、昆蟲、各種獸是，地球上有出現了森林、草地、昆蟲、各種獸類類 上帝離開時，對所有的動物說：上帝離開時，對所有的動物說：“我把這個世界交給你我把這個世界交給你們了，你們還有什么要求嗎？們了，你們還有什么要求嗎？”動物們立刻一群群地跪在上動物們立刻一群群地跪在上帝面前，指著森林中的一群群猴子齊聲道：帝面前，指著森林中的一群群猴子齊聲道：“上帝啊！請你上帝啊！請你把猴子們滅絕吧！把猴子們滅絕吧！這則寓言給你的啟示和感

28、悟是什么？這則寓言給你的啟示和感悟是什么？“學會學習學會學習”是是“終身學習終身學習”的基礎，在當今社會，的基礎，在當今社會，“學會學習學會學習”已經成為任何一個學習者必須具備的素質。已經成為任何一個學習者必須具備的素質。一位中學教師這樣告誡學生：一位中學教師這樣告誡學生：“進入初中階段，我們一些過去習進入初中階段，我們一些過去習慣于讓老師和家長牽著學習的同學，應該扔掉手中的拐杖，學會慣于讓老師和家長牽著學習的同學，應該扔掉手中的拐杖，學會自己走路自己走路”。（1 1） 結合所學知識，說說這里的結合所學知識，說說這里的“拐杖拐杖”、“自己走路自己走路”是什是什么意思？么意思？(2(2） 請列舉

29、兩個勤奮苦讀的典型事例或故事與同學分享。請列舉兩個勤奮苦讀的典型事例或故事與同學分享。(孫懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀匡衡鑿壁偷光，孫懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀匡衡鑿壁偷光，司馬光司馬光“警枕警枕”苦讀，范仲淹苦讀，范仲淹“啖粥啖粥” ” 苦讀苦讀 （3 3） 請結合你的體會談談你是怎樣適應初中階段學習的？請結合你的體會談談你是怎樣適應初中階段學習的？調整心態，采取適當的措施，盡快適應新環境。確立新的目標，調整心態，采取適當的措施，盡快適應新環境。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。加強對自我的管理，克服依賴是我們在新環境中成長的需要。加強對自我的管理，克服依賴

30、性。性。(4)(4)初中學習有什么特點？初中學習有什么特點？材料一，小勇學習非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己材料一，小勇學習非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少的可憐得分數，他痛苦地說：少的可憐得分數，他痛苦地說：“坐室如同坐監獄。坐室如同坐監獄。材料二，材料二，“在一個偏遠在一個偏遠 的地方，我看見一群成年人，一幅無所事事的懶散的地方，我看見一群成年人，一幅無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們了，我只能拿著相機攝下哪些七八歲仍然背著草筐、拉著山羊的幫

31、助他們了，我只能拿著相機攝下哪些七八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子。孩子。”材料三，伊拉克戰火綿綿，人民的安全毫無保障，那里的十一二歲的孩子材料三，伊拉克戰火綿綿，人民的安全毫無保障，那里的十一二歲的孩子只能在戰火中哀號。有的孩子沒有理想，當記者問到以后的打算時，他們只能在戰火中哀號。有的孩子沒有理想，當記者問到以后的打算時，他們說：說：“當人體炸彈！當人體炸彈！”結合以上三則材料回答問題：結合以上三則材料回答問題：（1） 我們對學習有什么認識？我們對學習有什么認識？ （2） 在學習中我們可以獲得什么？在學習中我們可以獲得什么？ 小學畢業后，李彤興高采烈地來到中學讀書。不久，李彤就有了小學畢業

32、后，李彤興高采烈地來到中學讀書。不久，李彤就有了很多的不如意：這么多的功課，我該學哪一門呢？作業得了很多的不如意：這么多的功課，我該學哪一門呢？作業得了C級，級，都怪老爸，不幫我檢查作業：老師講課和小學大不一樣了，就是都怪老爸，不幫我檢查作業：老師講課和小學大不一樣了，就是不想聽。不想聽。（1） 上述材料反映了李彤在學習生活中遇到了哪些問題？上述材料反映了李彤在學習生活中遇到了哪些問題？ （2） 請你根據所學知識，為李彤解決問題開出請你根據所學知識，為李彤解決問題開出“三味藥房三味藥房”。小亮說：小亮說：“真累啊！上學怎么這么苦啊！數學聽不懂，英語單詞真累啊！上學怎么這么苦啊！數學聽不懂，英語

33、單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”小海說：小海說：“是啊！唉！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧里才是啊！唉！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧里才能體會到什么是快樂。能體會到什么是快樂。”（1） 小亮和小海的觀點正確嗎？為什么？小亮和小海的觀點正確嗎？為什么？ （2） 我們應該如何對待學習中的苦與樂？我們應該如何對待學習中的苦與樂？中學生小清說：中學生小清說：“我感到煩惱，我感到不滿，但是要說出為什我感到煩惱，我感到不滿，但是要說出為什么，連我自己也搞不清楚。我直覺得有一種莫名其妙的煩惱在么，連我自己也搞不清楚。我直覺得有一種莫名其妙的煩惱在左右我的心靈。

34、雖然家里在物質上滿足了我的一切要求，但我左右我的心靈。雖然家里在物質上滿足了我的一切要求，但我還是感到某種不滿足。我的煩惱無處訴說，更沒有人理解。每還是感到某種不滿足。我的煩惱無處訴說，更沒有人理解。每當我向老師或父母談起時，他們總說我處于多愁善感時期。當我向老師或父母談起時，他們總說我處于多愁善感時期。”材料二，李強，材料二，李強，13歲，他在日記中寫到：歲，他在日記中寫到：“我現在是怎么了？我現在是怎么了？剛才還是興高采烈呢，一會兒就剛才還是興高采烈呢，一會兒就 晴轉多云，甚至電閃雷鳴、暴晴轉多云，甚至電閃雷鳴、暴雨傾盆了，這是為什么呢？雨傾盆了，這是為什么呢？”（1） 你怎樣看待小清的煩

35、惱？你怎樣看待小清的煩惱？ （2） 發生在李強身上的現象，反映了青少年心理發展的什么特發生在李強身上的現象，反映了青少年心理發展的什么特點？點？ （3） 請你介紹幾種調控心理矛盾的方法。至少兩種請你介紹幾種調控心理矛盾的方法。至少兩種我國著名乒乓球運動員鄧亞萍在我國著名乒乓球運動員鄧亞萍在9歲時就獲得全國少年女子單打歲時就獲得全國少年女子單打冠軍，被選入河南省集訓隊。誰知僅半個月就被退了回來，理冠軍，被選入河南省集訓隊。誰知僅半個月就被退了回來，理由是個子太小，手臂太短，先天條件不好，沒有發展前途。鄧由是個子太小，手臂太短，先天條件不好，沒有發展前途。鄧亞萍沒有灰心，她相信自己能行。回到鄭州市

36、隊仍然刻苦訓練，亞萍沒有灰心，她相信自己能行。回到鄭州市隊仍然刻苦訓練，15歲時打進了國家隊，后來稱霸世界乒乓壇，多次獲得世界冠歲時打進了國家隊，后來稱霸世界乒乓壇，多次獲得世界冠軍。退役后，她進入清華大學學習，后來又到英國攻讀并獲得軍。退役后，她進入清華大學學習，后來又到英國攻讀并獲得了碩士學位。了碩士學位。(1)(1)你認為鄧亞萍能夠挖掘潛能的原因是什么？你認為鄧亞萍能夠挖掘潛能的原因是什么？ （1） 鄧亞萍的事跡對你有什么啟示？鄧亞萍的事跡對你有什么啟示？ 材料一，小妹從小喜歡讀書，書中的內容豐富了小妹的材料一，小妹從小喜歡讀書，書中的內容豐富了小妹的精神生活，她在學習之余一有時間就泡在

37、圖書館，最近精神生活，她在學習之余一有時間就泡在圖書館，最近她又迷上了電子圖書。她又迷上了電子圖書。材料二，小楠是一個時尚少年，追趕潮流是他最熱衷的材料二，小楠是一個時尚少年，追趕潮流是他最熱衷的活動，頭型、服飾、愛好、語言都是最前衛的，因此他活動，頭型、服飾、愛好、語言都是最前衛的，因此他的花銷也出現了的花銷也出現了“赤字赤字”，于是他就經常向同學借錢消，于是他就經常向同學借錢消費以滿足他的虛榮心。費以滿足他的虛榮心。（1） 小妹、小楠對生活情趣的追求有什么不同，各有小妹、小楠對生活情趣的追求有什么不同，各有哪些利弊？哪些利弊？ （2） 不同的生活情趣對他們的個人生活會有什么不同不同的生活情

38、趣對他們的個人生活會有什么不同的影響？的影響？今年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了今年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了中國文化市場，形成了“日潮韓流日潮韓流”的現象。在校園內，一些的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成紅色，衣服也成了所謂間變成紅色，衣服也成了所謂“張揚個性張揚個性”的怪裝。媽媽說他的怪裝。媽媽說他盲目從從眾。盲目從從眾。（1） 小依的小依的 媽媽說得對嗎？為什么媽媽說得對嗎？為什么“世界上有兩種人，一種人虛度年華；另一種人，

39、過著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果這場睡眠在他看來，是睡在既柔和又溫暖的床上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績?人就在完成整個功績中享受到自己的幸福。”（別林斯基）（1）你想成為哪一種人？為什么？（分）答：成為第二種人。因為人生的價值在于創造和奉獻（2）你打算怎樣成為這樣的人？（分）答： 生命的價值靠行動實現從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑人生價值的實現離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎，現在應該努力學習，不斷提高自身素質，完善自我，這是我們不懈的人生追求的體現在日常生活中我們應怎樣珍愛生命？（6分

40、）生命是寶貴的，我們要珍愛自己的生命，在上學的路上，要自覺遵守交通規則；注意安全；自覺鍛煉身體；講究公共衛生；不吸煙，不酗酒；遠離毒品；注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利， 我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法保護我們的生命健康權。4.4.材料一：小林在日記中寫道：材料一：小林在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高自從進入青春期，我時而高興時煩躁；時而自信時而自卑；時而希望父母幫助，時而渴望興時煩躁；時而自信時而自卑；時而希望父母幫助，時而渴望獨立；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨獨立；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己

41、很孤獨”面面對充滿心理矛盾的青春期，小林有些茫然。對充滿心理矛盾的青春期，小林有些茫然。材料二：進入青春期的初中生小瑩渴望自由，希望做一個追求材料二：進入青春期的初中生小瑩渴望自由，希望做一個追求個性和獨立的與眾不同的人。她認為在裝扮上標新立異就是有個性和獨立的與眾不同的人。她認為在裝扮上標新立異就是有個性，獨立就是沒有人管，有一切都由自己做主。個性，獨立就是沒有人管，有一切都由自己做主。材料三：為了加強對學生青春期的教育，你所在的班級開展了材料三：為了加強對學生青春期的教育，你所在的班級開展了一次一次“邁入青春門，走好人生路邁入青春門，走好人生路”的主題教育活動。同學們在的主題教育活動。同學

42、們在會上莊嚴宣誓：珍惜青春時光，勤奮學習，努力奮斗，為祖國、會上莊嚴宣誓：珍惜青春時光，勤奮學習，努力奮斗，為祖國、為自己的青春留下美好的記憶！為自己的青春留下美好的記憶！（1 1）請你告訴材料一中的小林，應如何正確看待和處理青春）請你告訴材料一中的小林，應如何正確看待和處理青春期心理的矛盾？期心理的矛盾？（2 2）你認為材料二中小瑩的觀點正確嗎？為什么？）你認為材料二中小瑩的觀點正確嗎？為什么？（3 3）為使自己的青春留下美好的記憶，你打算怎么做？）為使自己的青春留下美好的記憶，你打算怎么做？5.5.針對學生遭受不法侵害和校園周邊存在的敲詐勒索學生現象，針對學生遭受不法侵害和校園周邊存在的敲

43、詐勒索學生現象，某校七年級同學分成考察組、采訪組開展調查研究，請你一起參某校七年級同學分成考察組、采訪組開展調查研究，請你一起參與。與。【實地考察】同學們發現，學校周邊有多家網吧、游戲室、營業【實地考察】同學們發現，學校周邊有多家網吧、游戲室、營業性歌舞廳。有些同學經不住誘惑，經常出入這些場所，增加了與性歌舞廳。有些同學經不住誘惑，經常出入這些場所，增加了與社會不良青年接觸的機會，從而招致敲詐勒索。社會不良青年接觸的機會，從而招致敲詐勒索。【現場采訪】學校德育處主任說：學生往往易在校外遭遇敲詐勒【現場采訪】學校德育處主任說：學生往往易在校外遭遇敲詐勒索，受到不法侵害。學校難以在校外對學生進行保

44、護。索，受到不法侵害。學校難以在校外對學生進行保護。 派出所所長說：學生受到不法侵害后，很多家長或學生不及派出所所長說：學生受到不法侵害后，很多家長或學生不及時報案，給案件的調查、取證帶來很大難度。時報案，給案件的調查、取證帶來很大難度。（1 1）青少年應怎樣避免不良誘惑對自己的危害，追尋高雅的生）青少年應怎樣避免不良誘惑對自己的危害，追尋高雅的生活情趣？請你說出活情趣？請你說出3 3種青少年抵制不良誘惑的方法。種青少年抵制不良誘惑的方法。（2 2）青少年為什么容易受到不法侵害？該怎樣防范侵害，保護）青少年為什么容易受到不法侵害？該怎樣防范侵害，保護自己？自己？（3 3）針對上述問題，請你為怎

45、樣減少敲詐勒索學生現象提）針對上述問題，請你為怎樣減少敲詐勒索學生現象提2 2條合條合理對策。理對策。8.8.材料一：材料一：20132013年年3 3月月6 6日，教育部辦公廳發布關于中小學幼兒園安全工作日，教育部辦公廳發布關于中小學幼兒園安全工作20132013年第年第1 1號預警通知。通知指出，春季是各類氣象和地質災害多發期，各地號預警通知。通知指出，春季是各類氣象和地質災害多發期，各地要及時采取有效措施，嚴防學生在學校和上下學路上遭遇災害侵襲傷亡事故。要及時采取有效措施，嚴防學生在學校和上下學路上遭遇災害侵襲傷亡事故。要通過多種途徑對學生開展交通安全、集體活動安全、食品衛生安全、防火、

46、要通過多種途徑對學生開展交通安全、集體活動安全、食品衛生安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病、防擁擠踩踏、防校園傷害等安全知識以及預防等防盜、防溺水、防傳染病、防擁擠踩踏、防校園傷害等安全知識以及預防等教育活動，不斷增強師生的安全意識和防范能力。教育活動，不斷增強師生的安全意識和防范能力。材料二：材料二：20132013年年3 3月月2525日是全國第日是全國第1818個中小學生的安全教育日，其主題是個中小學生的安全教育日，其主題是“普普及安全知識，確保生命安全及安全知識，確保生命安全”。有關專家強調：對未成年人來說在絕大多數。有關專家強調：對未成年人來說在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇！情

47、況下，保全生命是首要選擇！材料三：某中學邀請當地派出所的警官向全校學生做了題為材料三：某中學邀請當地派出所的警官向全校學生做了題為“珍愛生命，提珍愛生命，提高避險能力高避險能力”的報告。報告中警官為同學們提出了一些避險的建議，大家從的報告。報告中警官為同學們提出了一些避險的建議，大家從中學到了不少安全避險知識。中學到了不少安全避險知識。（1 1）材料一中教育部的通知反映出青少年生活中的險情有哪兩類？結合材料）材料一中教育部的通知反映出青少年生活中的險情有哪兩類？結合材料一，談談你對通知所提要求的理解。一，談談你對通知所提要求的理解。（2 2）為什么說在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇？）為什

48、么說在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇？（3 3）請你任選一項我們可能遭遇的險情，就如何科學避險給同學們普及兩個）請你任選一項我們可能遭遇的險情，就如何科學避險給同學們普及兩個安全知識。安全知識。法國著名作家雨果，法國著名作家雨果，20歲時就開始發表作品，歲時就開始發表作品，29歲時就創歲時就創作出了轟動文壇的長篇小說巴黎圣母院。可是在他向作出了轟動文壇的長篇小說巴黎圣母院。可是在他向藝術高峰繼續攀登的時候，忽然患上了心臟病。但雨果并藝術高峰繼續攀登的時候，忽然患上了心臟病。但雨果并沒有因此而失去生活的信念，他散步、做操、打拳、游泳、沒有因此而失去生活的信念，他散步、做操、打拳、游泳、爬山爬山在廣泛的興趣愛好的陶冶中，在大自然的撫愛下，在廣泛的興趣愛好的陶冶中，在大自然的撫愛下，他