1、 詞語盤點 估量估量 損失損失 殿堂殿堂 宏偉宏偉 侵入侵入銷毀銷毀 瑰寶瑰寶 灰燼灰燼 進犯進犯 轉移轉移 掩護掩護 任務任務 崎嶇崎嶇 尸體尸體 墜落墜落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪邁豪邁 舉世聞名舉世聞名 眾星拱月眾星拱月 玲瓏剔透玲瓏剔透 亭臺樓閣亭臺樓閣 詩情畫意詩情畫意 天南海北天南海北 奇珍異寶奇珍異寶 滿腔怒火滿腔怒火 斬釘截鐵斬釘截鐵l停泊停泊 港口港口 真摯真摯 崇高崇高 敬意敬意 統治統治 準許準許 禮堂禮堂 濃厚濃厚 叩問叩問 旗幟旗幟 旗桿旗桿 脊梁脊梁 剎那剎那硝煙硝煙 骨髓骨髓 傷痕傷痕 痛苦痛苦 禮炮禮炮 扎根扎根 懸崖絕壁懸崖絕壁日積月累日積月累同仇敵愾

2、同仇敵愾k k i i 臨危不懼臨危不懼 勇往直前勇往直前 前仆后繼前仆后繼 力挽力挽w w n n狂瀾狂瀾 l l n n 中流砥中流砥d d 柱柱 大義凜大義凜l l n n然然 豪情壯志豪情壯志 不屈不撓不屈不撓 披荊披荊j j ngng斬棘斬棘j j 奮發圖強奮發圖強 勵精圖治勵精圖治 眾志成城眾志成城 舍生取義舍生取義 任重道遠任重道遠 再接再厲再接再厲 這些成語都有哪些特點這些成語都有哪些特點都是描寫精神意志的都是描寫精神意志的第三行的兩個意思相近第三行的兩個意思相近成語的意思成語的意思同仇敵愾：同仇敵愾： 抱著無比的仇恨抱著無比的仇恨和憤怒共同一致和憤怒共同一致地對付敵人。地對付

3、敵人。臨危不懼：臨危不懼：遇到危險毫不畏遇到危險毫不畏懼懼 。勇往直前：勇往直前：不畏艱險，勇敢地不畏艱險，勇敢地一直向前一直向前 。前仆后繼：前仆后繼：前邊的倒下了，后面前邊的倒下了，后面的人跟著前進，形容的人跟著前進，形容不怕犧牲，英勇奮戰不怕犧牲，英勇奮戰 力挽狂瀾：力挽狂瀾：比喻竭盡全力去挽比喻竭盡全力去挽回十分險惡的局面。回十分險惡的局面。 中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集體很堅強，能形容人或集體很堅強，能起支柱作用，像砥柱在急起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一樣流中屹立一樣 。大義凜然：大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子，嚴峻不可侵犯的樣子，形容為了正義事業堅強形容為了正義事業堅強不屈不屈

4、。豪情壯志豪情壯志 ：指有豪壯的性情和雄指有豪壯的性情和雄偉的志向偉的志向 。 不屈不撓：不屈不撓：形容在惡勢力和困形容在惡勢力和困難面前不屈服難面前不屈服 。披荊斬棘：披荊斬棘：比喻在前進道路上比喻在前進道路上清除障礙，克服重清除障礙，克服重重困難重困難 。披，劈開。披，劈開。奮發圖強：奮發圖強：振作精神振作精神, ,努力自強努力自強勵精圖治：勵精圖治：努力振奮精神努力振奮精神, ,想辦法想辦法把國家治理好把國家治理好 。眾志成城：眾志成城：萬眾一心萬眾一心, ,像堅固的城像堅固的城堡一樣堡一樣, ,不可摧毀不可摧毀 。比喻大家團結一致，比喻大家團結一致，力量就無比強大。力量就無比強大。舍生

5、取義：舍生取義：為維護正義事業犧牲為維護正義事業犧牲生命生命 。任重道遠：任重道遠：擔子很重擔子很重, ,路途遙路途遙遠遠 。比喻責任重大。比喻責任重大而艱巨。而艱巨。再接再厲：再接再厲：一次又一次繼續一次又一次繼續努力努力 ，堅持不懈，堅持不懈。接，交戰。接，交戰。有關發憤圖強的成語有：有關發憤圖強的成語有：奮發圖強、勵精圖治奮發圖強、勵精圖治有關團結一心的成語有：有關團結一心的成語有：同仇敵愾、眾志成墻同仇敵愾、眾志成墻有關勇敢頑強的成語有：有關勇敢頑強的成語有：臨危不懼臨危不懼 、 勇往直前、不屈不撓勇往直前、不屈不撓 前仆后繼 、大義凜然大義凜然 l演講需要做到以下幾點：演講需要做到以

6、下幾點：lA.A.圍繞一個主題圍繞一個主題lB.B.抓準幾個方面抓準幾個方面lC.C.列舉有力事例列舉有力事例lD.D.組織通順語言組織通順語言lE.E.表達有聲有色表達有聲有色交流平臺交流平臺1.請同學們根據課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?2.你認為要振興中華應從哪做起?列一個簡單提綱.自己先試著說一說。什么是讀后感？什么是讀后感？ 讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。如何才能寫好讀后感？如何才能寫好讀后感？l、“讀”是基礎，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫

7、好讀后感。l、“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。l、為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。自由閱讀范文憤怒和惋惜讀圓明園的毀滅有感。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會到了寫讀后感的哪些方法？一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成： l一是要介紹原作的篇名內容和特點； l二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象； l三是讀后的感想和體會。 l一是說明的部分，l二是要有根據評價作品的部分，l三是有感而發，重點在“感感”字上。 緊扣原文，抓住重點：緊扣原文，抓住重點：l 讀后感的“

8、感”，必須是從原文引發出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論。聯系實際，情感真實：聯系實際，情感真實： 讀了一篇文章，產生了對現實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發了“感”。所以，寫讀后感一定要聯系社會實際和自己的生活、思想實際。聯系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。敘議結合，以敘議結合，以“感感”為主：為主： l 讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議夾敘夾議。可以適當引用原文中對自己教育最大教育最大、體會最深體會最深的章節章節、句段句段或人物的語言人物的語言、精彩的場面精彩的場面等，在

9、此基礎上寫出自己的感想。l 為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關的資料引用相關的資料。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。l一般來說，讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”，當然，也可以根據文章的內容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。如： 憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感讀后感的一般寫法讀后感的一般寫法 l緊扣原文，抓住重點；緊扣原文，抓住重點；l聯系實際，情感真實；聯系實際，情感真實；l敘議結合，以敘議結合，以“感感”為主。為主。 例文欣賞例文欣賞 讀了讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課這篇課文，我深受感動。（

10、文，我深受感動。（開篇簡潔開篇簡潔） 這篇文章主要記敘了這篇文章主要記敘了19411941年年秋，七連六班的五位壯士為了掩護秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和祁連隊主力，把人民群眾和祁連隊主力，把英雄的壯舉，不朽的史話英雄的壯舉，不朽的史話 -讀讀狼牙山五壯士狼牙山五壯士有感有感敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業勇于犧牲的敵人的仇恨，為革命事業勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內對

11、原文內容進行了整體概述容進行了整體概述） 俗話說得好：俗話說得好：死有的重于泰山，死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。有的輕于鴻毛。五位壯士在五位壯士在萬分緊急萬分緊急（恰當引用，也是觀點句恰當引用，也是觀點句）的關頭，腦海中就只有一種想法：只的關頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群眾，和祁連隊主力，要能保護人民群眾，和祁連隊主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經看過的了我曾經看過的一個故事一個故事荊軻刺荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種還是毅然前往。這種“明知山有虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？的精神難道不令人佩服嗎？ 此外還有董存瑞，羅盛此外還有董存瑞，羅盛教教這些壯士這些壯士在危急時刻，在危急時刻，總是把生的希