1、2019年學前班下學期工作計劃3篇轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工 作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：一、班級其本情況本班共有學前兒童 * 人，其中男生 * 人、女生 * 人、達到學前兒童年里的有 *人，有 * 人尚未年滿 5 周歲。二、指導思想 認真貫徹黨和國家教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理 工作，提到學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。三、班主任工作其本要點1、安排班

2、級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實 踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織 實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和知道學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園 文化活動、社會實踐活動等。2、營造健康向上的班級氛圍。(1) 根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(2) 制定班級公約，形成良好班風。(3) 布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部，第一、幫助小干部樹立威信 ; 第

3、二、鼓勵小干部大膽工作， 指點他們工作方法 ; 第三、嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步。在紀律 上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ; 第四、培養干部團結協作的 精神。4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。 通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一 致的要求和態度，并時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的 共識，配合學校教育好孩子。四、工作措施1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況，教育學生養成良好的學習習 慣、生

4、活習慣和衛生習慣 ;4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，形成良好的教育體 系。學前班下學期工作計劃范文 20* 年學前班下學期工作計劃（ 2）* 學前班下學期工作計劃篇一一、情況分析 經過半年的學前班的生活，本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力， 懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為 ; 具備明辨是非能力和集體觀念，肯學好問，思維活躍，口語表達能力強 ; 能流利地朗誦兒歌，生動地復述故事，喜歡唱歌、舞 蹈、繪畫、模仿能力強 ; 多數幼兒的各種能力，都有不同程度的提高。二、工作任務新學期，我們將隨著幼兒的實際情況

5、，采取新的教學措施，除繼續抓緊抓好 課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學 習的情況，增添一些粗淺的小學入學知識，圍繞學校下達的中心任務，認真完成 各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到 全面發展，為進入小學打下良好的基礎。1、接待工作做好晨間幼兒來校的活動安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心， 對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持經常的正常聯系。2、抓好薄弱環節及措施(1) 發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。(2) 在教育教學中，

6、充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽 嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發展，從知識型向 智能型發展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環境中 掌握知識。3、開展各科復習課及游戲的活動激發幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既 能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、 課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的 安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。4、做好新學期的早操及節日活動為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編

7、排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓 幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功后的喜 悅心情。5、離校工作 幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變 化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。以上計劃，本班教師分工協作共同完成。* 學前班下學期工作計劃篇二 一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養 良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學 期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前

8、最關鍵的一學期，我們將 一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼 兒能夠得到發展。一、常規工作：本學期 , 我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點， 為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班二、教育工作：健康領域身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快; 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力 ; 知道必要的安全保健常識，學習保護自己 ; 喜歡參加體育 活動，動作協調、靈活。數學領域能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣科學領域對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲官，動手動腦，探究問題 ; 能

9、運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果 ; 愛護 動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。藝術領域能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美 ; 喜歡參加藝術活動， 并能大膽地表現自己的情感和體驗 ; 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。社會領域能主動地參與各項活動，有自信心 ; 樂意與人交往，學習互助、 合作和分享，有同情心 ; 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則 ; 能努力做好 力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感 ; 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、 愛家鄉、愛祖國。語言領域樂意與人交流，講話禮貌 ; 注意傾聽對方講話，能理解日常 用 語; 能清楚地說出自己

10、想說的事 ; 喜歡聽故事、看圖書 ; 能聽懂和會說普通話。三、家長工作 開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發生的事情，跟家長積極溝通 幼兒每天的生活學習情況。四、每月工作重點二、三月：1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校 ;2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;3、做好興趣班的動員招生工作 ;4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和 較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度 ;5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。四月：; 能運用各種感1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動 ;2、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄 ;3、組織幼兒觀察

11、植物生長情況 ;五月：1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發 幼兒勞動興趣 ;2、開展班級“幼兒講故事”比賽 ;3、準備“六一”演出活動 ;六月：1. 開展“我要上小學了”主題活動 ;2、組織幼兒欣賞小學校園，激發幼兒當小學生的欲望;3、開展主題教育活動再見了，幼兒園 ;學前班下學期班主任工作計劃范文 20* 年學前班下學期工作計劃（ 3） 一、班級基本情況學一班一共 *X 人，其中男生 *X 人，女生 *X 人。孩子們的年齡大概都在五 歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。本學期周寄 4 人， 日寄*X 人，走讀 8人。孩子們都是老生多，所以對

12、孩子我還是比較了解的，希望 他們在這學期里有更大的進步。二、 加強學生好習慣的養成教育制定“好習慣從我做起”的本月好習慣計劃，給予孩子足夠的空間，讓孩 子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理創設“紅花欄”，包括笑臉、紅花等，本學期將利用這些獎章定期或隨時 給有進步、表現突出的學生有針對性地鼓勵，讓家長與孩子都能一目了然的知道 自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個 孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。三、

13、班主任工作要點1. 安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年學生開展各項實踐活動。 活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力 求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和 指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。2. 營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、 和諧、進取的班級氛圍。(1) 制定班級公約、形成良好班風。(2) 布置適合學前班兒童特點的教室環境。(3) 讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成 功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默 化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。3. 指導培養小班干部。班干部是班主任老師的左右手。要認真選拔班干部， 同時要精心培養班干部。第一，幫助小干部樹立威信 ; 第二，鼓勵班干部大膽工作， 指點他們工作方法 ;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律 上以身作則，力求從各方面給全班