1、父親的謎語教學目標1. 能借助工具書、課下注釋、問同學等自學課文生字新詞，積累基礎知識。2. 反復朗讀，體會細節描寫中蘊含的深深地父愛。3. 能發現、體味自己身邊的父愛，學會珍惜。教學重點：通過父親和我猜謎語的情景，感悟深沉的父愛。教學難點：通過這則描寫眼睛的謎語，理解細節描寫對表現人物情感的作用。教學用具：多媒體教學方法：以讀代講；情境教學法。課前準備：學生1、 布置預習，反復朗讀課文，借助工具書解決生字詞，圈點勾畫文中不理解的 詞或句子，提出問題。2、 預習課后練習，準備與同學們交流。教師1、 教師應多準備一些資料，以便學生加深對文章思想內容的理解。2、 把課后練習融于教學的過程中。3、

2、運用多媒體輔助教學。教學時間：1課時教材分析：這是一篇抒寫父愛的小散文。文章的獨特之處就在于把日常生活與“父 親的謎語”自然地融合起來，以“謎語”為主線把“我”成長過程中的幾個生活 片段貫穿成一個有機的整體，既使文章充滿了生活情趣，又淋漓盡致地展現了一 位父親對女兒細膩而深沉的父愛。 對這篇文章的學習，應注意引導學生體驗生活 中的濃郁親情，感受生活的美好和溫馨，并指導學生把從閱讀中得到的有關寫作 方面的收獲運用于自己的習作。教學過程：過 程教師活動學生活動設計意圖導 入播放父愛，一邊聽音樂， 一邊欣賞圖片，請同學們在欣 賞圖片時，用一句話概括圖片 的內容。母愛如水，父愛如山，一樣的 愛不一樣的

3、表達。生活中我們 所看到所聽到的愛的表達有 哪些呢？地震中父母所表現的愛讓我 們震撼；生活中我們的父母表 現出來的不平凡的愛讓我們 感動，今天讓我們隨著劉蕊， 來共同感受平凡的生活不平請同學們在欣賞圖片時，用 一句話概括圖片的內容。找學生回答愛的表達方式有 哪些引導學生進 入學習情 境。凡的父愛。（板書課題）初 讀課 文布置初讀任務：1、在讀課文中掃除字詞障礙；2、 用簡潔的語言概括文章與 了哪些事？3、畫出描寫父親眼睛的語句。學生自由朗讀。 完成初讀任務。 培養學生積 累字詞的好 習慣；基礎小考堂幻燈片出示字詞。 請正確朗讀下列詞語：深邃撅起嘴 黯淡 苦思冥想荒誕 澀澀的找生讀，進行檢測 學

4、生齊讀培養學生積 累字詞的好 習慣；整體 感知 把握 情感思考問題：全文圍繞什么情節展開，寫了 哪些事情？（小時候）教師深入到各小組，引導學生學生速讀、跳讀課文分組討論、概括整體感知文 章內容。老師總結學生回答局 部賞 析再讀課文思考：本文共寫了三件事，這三件事 各是怎樣描寫父親的眼睛？ 畫出描寫父親眼睛的語句。以組為單位，比一比，看哪 組同學找出描寫父親眼睛的 句子多而且準確。自 主學 習合 作探 究師板書班內交流答案。照顧不同層 次的學生參 與到學習中 來。電腦出示：選出你喜歡的描寫父親眼睛 的句子，大聲的讀出來，細細 的體味蘊含其中的情感。提示：1、找出你喜歡的句子。2、抓住句子中表現人

5、物的關 鍵詞。3、 體味蘊含其中的情感。以組為單位，朗讀課文，找 出自己感受最深的句子進行 點評，先組內交流，然后班 內交流。以讀代講， 培養學生欣 賞和感悟語 言文字的能 力。感受較深的語句有：(1)父親那細瞇瞇的眼鑒睛笑看看我，悠悠地念看他的 謎語。一賞提高細細-“細瞇瞇”寫出了父親眼睛的形狀，“笑”則通過表情 表現了父親的慈愛，“悠悠” 則寫出了父親態度的平和與 自然。的 品(2)父親笑著說：“你再 聽聽呀一一”他把眼睛合上： “晚上關箱子， ”又把眼睛睜 開： “早上開箱子，”父親把眼 睛湊近我：“箱子里有面鏡子， 你仔細看，鏡子里是不是有個 細妹子？”“合上”“睜開”“湊近”這一系列

6、動詞，表 現出一位父親關愛女兒的耐 心與細致。(3)父親的眼睛神神秘 秘，仿佛可以給我變出許許多多快樂和光明。由此可以感受到，女兒所 感受到的不僅僅是在和父親 猜謎語，而是生活在父親身邊 的幸福與快樂。（4）父親來信了，我急 急忙忙打開，只有四行字：“晚上關箱子，早上開箱子，箱子里有面鏡子，鏡子里有個細妹子。”父親用他那獨特的方式，淋漓 盡致地展現了對女兒的思念。 教師深入到各小組，引導學生 抓住對人物的描寫進行分析 點評。讓學生了解一下什么是細節 描寫，電腦出示細節描寫是指作品中對人物 典型而細微的神態、動作、語學生快速的讀言、肖像、心理以及細小事物、景物片斷等的具體細膩地描 寫。好的細節描

7、寫往往能起 到突出人物思想性格、表達作 者思想感情等效果。師范讀生感悟親情課 外延 伸師舉例介紹古今中外作品中 運用的細節描寫，如：魯迅祝福中的祥林嫂 眼睛的描寫一一只有那眼珠 間或輪，還可以表示她疋 個活物。儒林外史 中的不省燈油不 瞑目的吝嗇鬼一一嚴監生：嚴 監生喉嚨里痰響得一進一出， 一聲不倒一聲的，總不得斷 氣，還把手從被單里拿出來， 伸著兩個指頭。拓寬學生的 知識面拓 展延 伸電腦出示：走進生活珍惜父愛平淡的生活也不缺乏真情，請 你從日常的生活中選取一件 小事，運用細節描寫，最好用 上深邃、苦思冥想、飽經憂患、 開釋來表現你感受到的親情。1、 選材越小越好。2、細節刻畫越細致越好。3、語言越能表寫人物的感情 或性格越好。學生根據自己的生活體驗自 由交流，抒寫真情。培養學生的 表達能力； 引導學生對 生活中親情 的感悟。情 感升 華通過這些平凡的小事，我 們也能感受到爸爸、媽媽對我 們的愛，這很讓我們感動；地 震中母親用生命保護自己的 孩子的短信媽媽讓我們震撼，垂直極限 中在千鈞一發的 時刻，爸爸讓孩子割斷繩索，