1、2021下半年貴州教師資格證初中體育真題及答案一、單項(xiàng)選擇題下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案,多選、錯(cuò)選或不選均不得分。1.韌帶具有限制關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度、維持關(guān)節(jié)穩(wěn)定的作用。其構(gòu)成組織是()。A.肌組織B.致密結(jié)締組織C.上皮組織D.疏松結(jié)締組織【答案】B2.跑跳運(yùn)動(dòng)，涉及關(guān)節(jié)的屈和伸，能使膝關(guān)節(jié)屈的肌肉是()。A.骼腰肌B.股四頭肌C.股二頭肌D.肱三頭肌【答案】C3.主動(dòng)脈是為各器官和組織輸送血液的血管，為心臟供血的動(dòng)脈是()。A.冠狀動(dòng)脈壁B.肺動(dòng)脈C.腹主動(dòng)脈D.鎖骨下動(dòng)脈【答案】A4.通過長期的有氧運(yùn)動(dòng)，可明顯發(fā)展呼吸系統(tǒng)哪器官的功能()。A.氣管壁B.支氣管C.肺

2、D.喉【答案】C5.骨骼肌收縮受軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的控制。該神經(jīng)元的胞體位于()。A.脊髓灰質(zhì)后角B.脊髓白質(zhì)后索C.脊髓灰質(zhì)前角D.脊髓白質(zhì)前索【答案】C6.運(yùn)動(dòng)可使糖皮質(zhì)激素水平升高，以調(diào)節(jié)能量，供應(yīng)該分泌該激素的器官是()。A.腦垂體B.松果體C.甲狀腺D.腎上腺【答案】D7.氧氣與血液之間的氣體交換過程稱為（）A.肺通氣B.肺換氣C.氣體運(yùn)輸D.組織換氣【答案】B8.人體進(jìn)行負(fù)重練習(xí)時(shí)，在緩慢下蹲階段，股四頭肌的收縮形式是()。A.離心收縮B.向心收縮C.等動(dòng)收縮D.等長收縮【答案】A9.人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，器官機(jī)體各器官的血流量會(huì)重新分配，其中循環(huán)器官的血流量()A.增多B.減少C.不變

3、D.無規(guī)律變化【答案】B10.較長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中哪種物質(zhì)的含量會(huì)明顯上升()。A.乳酸B.水C.COD.CP【答案】A11.心肌節(jié)律性收縮可分為血液流動(dòng)提供動(dòng)力，正常情況下不會(huì)發(fā)生強(qiáng)直收縮，其原因是()。A.興奮性的高低B.興奮傳導(dǎo)速度快C.興奮性高低有效D.不應(yīng)期長【答案】D12.根據(jù)兒童少年的生理特征，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)已采用()。A.大負(fù)荷力量訓(xùn)練B.長時(shí)間靜力性運(yùn)動(dòng)C.短時(shí)間速度性練習(xí)D.長時(shí)間耐力性練習(xí)【答案】C13.準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練和比賽前進(jìn)行得有組織、有目的的專門性練習(xí)。其生理作用有很多，其中不包括()。A.減輕“極點(diǎn)"的程度B.縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間C.延長運(yùn)

4、動(dòng)時(shí)間D.加速運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)【答案】D14.學(xué)校健康促進(jìn)的目標(biāo)人群可分為級(jí)和次級(jí)，其中級(jí)人群目標(biāo)是指()。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.教職員工C.學(xué)生群體D.學(xué)生家長【答案】C15.在體育課的教學(xué)中，依據(jù)健康分組的要求,可讓學(xué)生分為哪三個(gè)組()。A.準(zhǔn)備組、一般組、特殊體育組B.基本組、準(zhǔn)備組、醫(yī)療體育組C.準(zhǔn)備組、一般組、運(yùn)動(dòng)康復(fù)組D.基本組、正常組、特殊鍛煉組【答案】B16.蛋白質(zhì)由必需氨基酸和非必需氨基酸組成,若所含必需氨基酸的種類齊全，但其中某種或幾種含量相對(duì)較低，該蛋白質(zhì)稱為（）A.半完全蛋白質(zhì)B.優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)C.不完全蛋白質(zhì)D.完全蛋白質(zhì)【答案】C17.骨折急救的目的是用于簡單而有效的方法，搶

5、救生命，保護(hù)*，使傷者能夠安全迅速的運(yùn)輸至醫(yī)院。急救的原則是()A.立即消腫，固定敷藥，先包扎傷口，再止血B.立即止痛，固定敷藥，先止血，再包扎傷口C.防止休克，就地固定，先包扎，傷口再止血D.防止休克，就地固定，先止血，再包扎傷口【答案】D18.繃帶包扎有環(huán)形包扎、螺旋形包扎、螺旋反折包扎和手掌八字型包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位（）。A.肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處B.上臂、大腿下端和手指等處C.前臂、大腿和小腿等處D.手肘、手腕處和小腿下部等處【答案】A19.網(wǎng)球肘是運(yùn)動(dòng)中常見的損傷。其學(xué)科名稱是()。A.肱二頭肌長頭肌腱腱鞘炎B.肱骨內(nèi)上踝骨炎C.肘后創(chuàng)傷性滑膜炎D.肱骨外上踝骨炎

6、【答案】D20.為達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、娛樂身心及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的目的，必須進(jìn)行()。A.身體運(yùn)動(dòng)B.心理調(diào)節(jié)C.身體調(diào)節(jié)D.健康管理【答案】A21.奧林匹克文化的特征具有人文性和象征性外，還有()。A.藝術(shù)性、多元性、專業(yè)性B.多元性、單一性、劃一性C.藝術(shù)性、多元性、劃一性D.商業(yè)性、多元性、劃一性【答案】C22.體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。教師在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛體育、懂體育和社會(huì)體育，更應(yīng)注重()。A.立德樹人B.尊重差異C.心理調(diào)適D.運(yùn)動(dòng)參與【答案】A23.根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育課中教師在運(yùn)用講解法時(shí)應(yīng)注意()。A.精講多練B.少講多練C.只練不講D.只講

7、不練【答案】A24.為了解學(xué)生的體育心理素質(zhì)與心理需求，教師采用心理量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，這種方法屬于()。A.心理咨詢B.心理干預(yù)C.心理測量答案D.心理分析【答案】C25.某校在新學(xué)期大課間活動(dòng)中，有意安排了輪滑等運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，其目的是()。A.端正體育態(tài)度B.養(yǎng)成成就動(dòng)機(jī)C.適當(dāng)展開競爭D.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣【答案】D26.正式的11人制足球賽中，每隊(duì)上場隊(duì)員人數(shù)不得少于（）。A.5人B.6人C.7人D.8人【答案】C27.籃球傳接球技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)配合的命脈。單手肩上傳球用語（)。A.短傳快攻B.傳切配合C.長傳快攻D.突分配合【答案】C28.初學(xué)排球正面?zhèn)髑驎r(shí)，為提高傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，擊球點(diǎn)的位置

8、應(yīng)位于()。A.頭上方約一臂距離處B.額前上方約一臂距離處C.頭上方約一球距離處D.額前上方約球距離處【答案】D29.在體操運(yùn)動(dòng)中，將整個(gè)身體騰起后從器械上越過的動(dòng)作，稱為()。A.擺越B.騰越C.轉(zhuǎn)體D.空翻【答案】B30.跳高比賽丈量長度時(shí)，應(yīng)由地面垂直丈量至橫桿()。A.上沿最低處B.下沿最低處C.上沿最高處D.下沿最高處【答案】A31.武術(shù)基本功練習(xí)中，正踢腿動(dòng)作要求做到“三直一勾”，其中“勾"是指()。A.勾手B.支撐腿腳尖勾起C.勾腳D.擺動(dòng)腿腳尖勾起【答案】D32.體育教學(xué)設(shè)計(jì)需要對(duì)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面分析，但不包括()。A.教學(xué)過程B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)制度D.教

9、學(xué)媒體【答案】C33.在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)情分析時(shí)，除學(xué)生基本信息、體育學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生預(yù)備技能與目標(biāo)技能分析外，還包括（）。A.情境分析B.教學(xué)效果分析C.教材分析D.困難學(xué)生分析【答案】D34.在體育教學(xué)過程中，為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到理想的體育教學(xué)效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)稱為過程性評(píng)價(jià)，也可稱為()。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)【答案】B35.下列哪選項(xiàng)可用于學(xué)生足球?qū)W習(xí)“態(tài)度與參與”的評(píng)價(jià)()。A.顛球次數(shù)B.每周踢足球的次數(shù)C.快速往返運(yùn)球D.幫助同伴糾正動(dòng)作【答案】B二、簡答題針對(duì)相關(guān)問題作出簡明扼要的回答。36.簡述呼吸形式(4分)，及其在運(yùn)

10、動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用。(6分)【解析】(1)呼吸的形式主要分為兩類。主要由胸部運(yùn)動(dòng)完成的呼吸形式稱為胸部呼吸，主要由膈肌運(yùn)動(dòng)完成(2)應(yīng)用:1呼吸方式應(yīng)根據(jù)有利于呼吸方式而不妨礙技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用的原則靈活改變。一般來說，一些技術(shù)動(dòng)作需要固定胸肩帶以確保形狀，因此呼吸形式應(yīng)改為腹式呼吸，如手倒立、頭倒立、吊環(huán)交叉懸掛、下“橋”等技術(shù)動(dòng)作需要固定胸肩帶。腹式呼吸可以消除影響身體重心不穩(wěn)定的因素。其他技術(shù)動(dòng)作需要腹部固定，因此應(yīng)轉(zhuǎn)換為胸部呼吸。例如，固定過程中的彎曲靜態(tài)動(dòng)作或下固定、“兩頭向上”靜態(tài)動(dòng)作等，使用胸部呼吸有助于維持和完成腹部動(dòng)作。協(xié)調(diào)呼吸階段和技術(shù)行動(dòng)。一般來說，在完成雙臂提舉、外展、擴(kuò)胸、提肩

11、、擴(kuò)身或反弓動(dòng)作時(shí)，吸氣是有利的;當(dāng)完成與上述相反的動(dòng)作時(shí)，如手臂內(nèi)收、內(nèi)旋、胸部收縮、肩部塌陷、身體彎曲或身體運(yùn)動(dòng)，呼氣更加順暢。然而，也有例外。例如，杠鈴在負(fù)重下蹲和站時(shí)最好呼氣。37.簡述學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定的基本內(nèi)容。【解析】(1)制定學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)(2)分配本學(xué)年教學(xué)時(shí)數(shù)與教學(xué)內(nèi)容(3)制定年度的考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容(4)提出相應(yīng)的教學(xué)要求38.簡述體育教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。【解析】診斷功能診斷功能指的是分析體育教學(xué)的教學(xué)結(jié)果和原因的能力，從而了解體育教學(xué)的各個(gè)方面，從而判斷體育教學(xué)的有效性、不足、矛盾和問題的能力。具體來說，它可以診斷學(xué)生整體和個(gè)人的學(xué)習(xí)問題，以便教師在教學(xué)中有目的地調(diào)整教學(xué)

12、策略;它可以診斷教學(xué)中的不足，使教師能夠糾正相關(guān)內(nèi)容，改進(jìn)不足，提高教學(xué)水平;此外，學(xué)期和學(xué)年前的診斷也可以幫助教師分組授課。(2)激勵(lì)功能體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有激發(fā)動(dòng)機(jī)的功能。正確、公正的評(píng)價(jià)，特別是積極的評(píng)價(jià)，可以進(jìn)步激發(fā)和提高師生的工作積極性和學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。消極評(píng)價(jià)的積極性會(huì)在一定程度上降低，但它往往使教師和學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)、與他人的差距和原因，從而對(duì)癥下藥，及時(shí)糾正。(3)反饋功能體育教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)過程成為一個(gè)可隨時(shí)反饋和調(diào)整的可控系統(tǒng)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為體育教師和學(xué)生提供反饋信息，使他們能夠及時(shí)了解教與學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)過程中存在的問題，為調(diào)整體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)

13、容和形式提供依據(jù)。體育教師可以修改教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法;學(xué)生可以調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)方法。(4)導(dǎo)向功能體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的功能。主要通過設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)為教學(xué)工作指明方向，評(píng)價(jià)后的反饋也為體育教學(xué)的決策和改進(jìn)指明方向。三、案例分析題根據(jù)所給材料回答問題。39.初一年級(jí)學(xué)生張某，性格內(nèi)向，平時(shí)不愛說話，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)較慢，一次體育課上，李老師講解和示范技術(shù)動(dòng)作后，學(xué)生開始*練習(xí)，一段時(shí)間練習(xí)后，大多數(shù)同學(xué)已基本掌握,但張某還沒學(xué)會(huì)，此時(shí)，李老師走到張某身邊讓他把剛才學(xué)的動(dòng)作做一遍，張某說:“老師，我還沒學(xué)會(huì)呢。"李老師很不高興地:“別人都學(xué)會(huì)了，怎

14、么就你學(xué)不會(huì)!沒用心吧?""此時(shí)張某低下頭哭了起來，也不意再練習(xí)了。(第一問)分析李老師的言行對(duì)張某產(chǎn)生的影響。(5分)(第二問)作為體育教師。在面對(duì)張某的這類情況應(yīng)如何指導(dǎo)(10分)【解析】第一問:(1）李老師的評(píng)價(jià)不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求。李老師說:“別別人都學(xué)會(huì)了，怎么就你學(xué)不會(huì)!沒用心吧?”這樣的評(píng)價(jià)會(huì)打擊學(xué)生張某的自信心，使張某厭倦學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人。每個(gè)人的情況都不一樣，李老師沒有做到從發(fā)展的角度看待每個(gè)學(xué)生，而是批評(píng)和打擊學(xué)生的自信。李老師的話很可能影響了學(xué)生對(duì)體育的看法和他對(duì)未來體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。第二問:體育差生的心理致因

15、有:缺乏正確的體育與健康課意識(shí)這可能是由于身體素質(zhì)差，體育基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，無法跟上教學(xué)進(jìn)度，造成自卑感。對(duì)體育缺乏興趣體育特困生心理承受力差，缺乏自信心和進(jìn)取精神。趙氏在材料方面的心理原因可能是由于他身體素質(zhì)差，體育基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，無法跟上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而產(chǎn)生自卑感。相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略有:提高學(xué)生的思想覺悟。以生動(dòng)的事例和科學(xué)的知識(shí)加強(qiáng)思想教育，注重深入了解他們的心理特點(diǎn)，把提高認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)興趣結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)積極因素，教育他們自覺、積極地參加體育鍛煉。更新知識(shí)，提高教師素質(zhì)。教師要不斷更新自己的知識(shí)、觀念，樹立教師的人格榜樣，用自己高尚的思想、深厚的專業(yè)能力和良好的行為舉止影響體育教學(xué)中的差生。

16、體育教師應(yīng)該對(duì)貧困生充滿信心，把這種信心傳遞給學(xué)生，激發(fā)貧困生的興趣，提高他們的身心素質(zhì)。激發(fā)貧困學(xué)生對(duì)體育的興趣。調(diào)查班上學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目，根據(jù)他們的興趣設(shè)置教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)過程中，經(jīng)常采用競爭教學(xué)法和成功體驗(yàn)法。更多關(guān)注像趙樣學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，鼓勵(lì)他們，幫助他們發(fā)展長處，避免短處，發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信，克服他們的自卑情結(jié)。40.(1)作為教師，針對(duì)李某出現(xiàn)的脛腓骨疲勞性骨膜炎給出合理的處理方法。(8分)(2）針對(duì)李某的這種情況，在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)如何預(yù)防?(7分)【解析】(1)早期用彈性繃帶包扎，減輕下肢運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。這種疾病通常是第一次參加運(yùn)動(dòng)的人的反應(yīng)。隨著身體機(jī)能的增強(qiáng)，

17、他們永遠(yuǎn)無法適應(yīng)。一般情況下，癥狀可在兩周至一個(gè)月后自行消除。在錫紙上涂2%硝酸亞汞，用膠帶固定在患處，鎮(zhèn)痛抗炎效果更佳。當(dāng)歸液之間的電動(dòng)離子導(dǎo)入患處。溫浴:每天用4050°C的溫水浸泡患處，每次半小時(shí)。舒活酒可以輕輕按摩患處，促進(jìn)血液循環(huán)和滲出物的吸收，不適合劇烈按摩。舒活酒可以輕輕按摩患處，促進(jìn)血液循環(huán)和滲出物的吸收，不適合劇烈按摩。(2)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)逐步安排，防止運(yùn)動(dòng)量突然增加。不要長時(shí)間的跑和跳深蹲練習(xí)。其他動(dòng)作應(yīng)交替穿插在中間，以避免局部疲勞。此外，應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃。最好在訓(xùn)練前后按摩小腿肌肉。主要手法有揉捏和揉捏，以放松足關(guān)節(jié)屈肌，增強(qiáng)彈性，減少對(duì)骨膜

18、的刺激。避免在水泥地面等硬地面上跑、跳、蹲過多。傷后訓(xùn)練應(yīng)使用小腿支撐帶固定。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)所給材料回答問題。41.閱讀下列材料，請(qǐng)依據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)出節(jié)體育課的基本部分，時(shí)間為30分鐘，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)木、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)步驟及方法。某初中二年級(jí)(2)班共有學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為*跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)場地4塊，踏跳板4個(gè)，海綿墊4塊。【答案】【解析】(1）教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):通過教學(xué)，學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的概念、動(dòng)作過程和動(dòng)作特點(diǎn);知道助跑、起跳、騰空、落地緩沖基本環(huán)節(jié)要點(diǎn)和學(xué)練方法:培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。過程與方法目標(biāo):學(xué)生掌握多種跳躍性練習(xí)的方法，學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，發(fā)展彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生積極參加各種跳躍練習(xí)，在自主學(xué)練和思考中體驗(yàn)獲得知識(shí)和技能的快樂，在游