1、1 / 5東晉南朝時期江南地區的開發同步試題吉林省伊通縣實驗中學 許丹紅一、選擇題.時稱：王與馬，共天下”的局面出現在（）.東漢 .曹魏.西晉.東晉考查點：本題主要考查東晉的政權特點。答案解析：本題考查學生對于基礎知識的識記和理解能力。司馬睿當東晉皇帝得益于王導為首的大地主的擁戴，在舉行繼位大典時邀請王導同坐御床。當時人稱：“王與馬，共天下”。.下列朝代都曾以建康為都城的是（）東晉 西晉 西漢 南朝. . . .考查點：本題主要考查以建康為都城的朝代。答案解析：本題考查學生的識記能力，用排除法，西晉的都城是洛陽，西漢的都城是長安。.秦漢時期，我國的經濟重心在（）.黃河流域.淮河流域.長江流域.

2、珠江流域考查點：本題主要考查秦漢時期，我國的經濟重心所在的區域。答案解析：本題考查學生對基礎知識的識記情況。秦漢時期，我國的經濟重心在黃河流域。.下列人物分類排列，司馬睿應在哪一類（）.陳勝、吳廣.曹丕、劉秀.蔡倫、張衡.張騫、班超考查點：本題主要考查歷史人物的分類方法。答案解析：本題考查學生運用知識解決問題的能力。本題人物分類的標準可從人物的身份入手。陳勝、吳廣是農民起義領袖，蔡倫、張衡是科學家，張騫、班超是外交家，而曹丕、劉秀是封建皇帝，司馬睿是此類。2 / 5.由于北人南遷，促進了江南農業的迅速發展，其表現是（）大量荒地被開墾出來興修水利改進育種施肥冶鑄業有很大發展3 / 5考查點：本題

3、主要考查江南經濟開發在農業上的表現。答案解析：本題考查學生對基礎知識的掌握。冶鑄業是手工業部門，其余三項屬于農業。.東晉南朝時，江南的手工業有了很大進步，主要手工業有（）冶鑄 紡織 造船 制瓷.考查點：本題主要考查江南經濟開發在手工業上的表現。答案解析：本題考查學生對于基礎知識的識記和理解。冶鑄、紡織、造船、制瓷都是手工業部門。.我國老百姓的主食一般呈現出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現這種現象的主要原因是（）.人口南遷和民族融合的影響.面食的營養價值高.南方商品經濟的發展.南方人口增多考查點：本題主要考查江南經濟開發的原因。答案解析

4、：本題是一道材料型選擇題，考查學生把材料放到特定的歷史環境中分析歷史問題的能力。南方老百姓的餐桌上出現的各類北方面食，是由于民的南遷帶去了北方的生活方式，改變了南方人的社會生活。所以項符合題意。.某博物館要求選出最能體現東晉南朝時期江南青瓷燒制技術的文物，最應該當選的是（）ABCD考查點：本題主要考查江南經濟開發在制瓷方面的成就。.4 / 5答案解析：本題是考查學生對文物圖片的識記情況。司母戊鼎和四羊方尊是商朝文物，牛尊是戰國 文物，青瓷蓮花尊是南朝文物。（湖北黃岡）東晉南朝時期，江南經濟發展迅速，而北方經濟日益落后。導致這一變化的客觀因素是（）.江南生產工具和生產經驗比北方強.南方人比北方人

5、勤勞北方社會動蕩，南方相對安定.南方的自然條件優于北方考查點：本題主要考查江南經濟開發的客觀原因。答案解析：本題是考查學生對問題的理解能力。事件的客觀因素是指除了自身主觀的因素以外的原因。所以江南經濟發展的客觀因素是北方社會動蕩，南方相對安定。.（山東濱州）魏晉南北朝時期，江南地區得以開發的根本原因是（）.北方人民南遷帶來先進技術.南方的自然條件優越.江南統治者施行仁政.南方社會較為穩定考查點：本題主要考查江南經濟開發的根本原因。答案解析：本題是考查學生運用所學知識解決問題的能力。根本原因是在眾多的因素中起決定作用的因素。南方的自然條件優越是客觀條件；統治者施行仁政是此時經濟發展的直接原因；相對穩定 的社會環境是前提條件；而北方農民南遷帶來勞動力和先進技術是決定經濟發展的生產力因素。二、材料題.（原創）閱讀材料回答問題。材料一：中國歷史朝代（時期）更替示意圖（部分）西晉十六國北朝隋朝材料二：“荊揚晏安，戶口殷實”。- 晉書王導傳材料三：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人