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1、蘇教版小學科學五年級下冊第五單元蘇教版小學科學五年級下冊第五單元 STEMSTEM學習學習立體小菜園（第一課時）（第一課時）據聯合國糧食及農業組織預測，據聯合國糧食及農業組織預測，2050年世界總人口將達到年世界總人口將達到97億。經測算，想要養活這么多人口，全球糧食產量必須提高億。經測算，想要養活這么多人口，全球糧食產量必須提高70%。2021年全球糧食危機報告顯示，年全球糧食危機報告顯示，2020年，年，55個國家個國家和地區的至少和地區的至少1.55億人陷入危機級別或更為嚴重的重度糧食不安億人陷入危機級別或更為嚴重的重度糧食不安全狀況。全狀況。了解需求 明確任務 提出任務：提出任務： 某

2、公寓的陽臺如圖所示。該公寓的住某公寓的陽臺如圖所示。該公寓的住戶多為典型的三口之家。一些住戶希望有戶多為典型的三口之家。一些住戶希望有人能幫他們在陽臺上建造一個立體小菜園，人能幫他們在陽臺上建造一個立體小菜園，至少能讓他們每周吃上兩次小菜園供應的至少能讓他們每周吃上兩次小菜園供應的湯菜，且不重樣。希望能在兩周內完成。湯菜，且不重樣。希望能在兩周內完成。最好利用廢舊材料進行建造。最好利用廢舊材料進行建造。明確任務 蘇教版小學科學五年級下冊第五單元蘇教版小學科學五年級下冊第五單元 STEMSTEM學習學習立體小菜園（第二課時）（第二課時）前期研究前期研究前期研究前期研究前期研究前期研究蘇教版小學科

3、學五年級下冊第五單元蘇教版小學科學五年級下冊第五單元 STEMSTEM學習學習立體小菜園（第三課時）（第三課時）設計方案蘇教版小學科學五年級下冊第五單元蘇教版小學科學五年級下冊第五單元 STEMSTEM學習學習立體小菜園（第四（第四-六課時）六課時）制作改進1.1.以小組為單位，按照設計圖，拼接各小組的立體小菜園以小組為單位，按照設計圖，拼接各小組的立體小菜園2.2.立體小菜園的制作需要做好小組做好分工合作，按照搭立體小菜園的制作需要做好小組做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播種、澆水、擺放花盆的步驟完成制作。支架、配制土壤、播種、澆水、擺放花盆的步驟完成制作。3.3.對照設計圖紙，一邊制作一邊在圖紙上用彩筆標注好真對照設計圖紙，一邊制作一邊在圖紙上用彩筆標注好真實搭建時的方案，并在旁邊備注修改的理由。實搭建時的方案，并在旁邊備注修改的理由。展示分享展示分享展示分享

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