1、第 1 節電功【教學目標】一、知識與能力1.1. 從能量轉化的角度認識用電器的作用，知道用電器消耗的電能可以用電功來量度，知 道電流可以做功以及常見的電流做功的形式。2.2. 知道用電能表測電功的大小并會讀數。二、過程與方法通過探究電流的熱現象跟電阻大小的關系，學習控制變量法，經歷實驗探究過程。三、情感、態度與價值觀通過了解電熱的利用及其防止，認識科學的應用價值，使學生體會物理與生活生產的緊 密聯系，培養學生將物理知識主動應用于生活生產的意識。【教學重點】用電能表測量電功的方法。【教學難點】電能表的讀數。【教學突破】通過實驗以及展示的實物電能表，仔細讀出電能表讀數。教師準備視頻材料（等）、電費

2、通知單、電能表等。學生準備100W100W 和 40W40W 的燈泡各 1 1 個、干電池 3 3 節、不同的鎳鉻合金絲若干條、開關 1 1 個、溫度計 2 2 只、燒瓶 2 2 個、煤油（或水）適量、導線若干條等。I教學過程設計I教學過程批注2一、創設生活情景，弓 1 1 入新課。教師：展示電費通知單實物或指導學生觀察教材第8686 頁圖 6 6-1 1 - 2 2,創設物理情境，引導學生觀察、思考和分析：從電費通知單中你能獲得哪些信息？學生討論的結論可能有：（1 1）電費反映了消耗電能的多少；（2 2） 電能表測量消耗的電能。提出問題：我們使用各種用電器時，都要消耗電能。那么，消耗的電能到

3、哪里去了呢？二、進行新課。1.1.電功的概念。學生活動：觀察分析教材圖 6 6 - 1 1 3 3 中各用電器工作時消耗的電能哪里去了。在讓學生分析能量到哪里去學生搶答：電暖氣把電能轉化為內能；日光燈把電能轉化為了的過程中，可以讓學生搶答光能；電視機把電能轉化為光能和聲能；石英鐘把電能轉化完成，除了教材圖 6 61 1 3 3 中為機械能；給蓄電池充電把電能轉化為化學能；電動汽車行的各種用電器，還可以讓學生駛時把電能轉化為機械能；洗衣機、電風扇把電能轉化為機說出自己知道的其他用電器械能；電飯鍋把電能轉化為內能等。工作時能量轉化情況。總結電功的概念：用電器消耗電能的過程，實質是電能轉化為其他形式

4、能量的過程。有多少電能轉化為其他形式的能量，就說電流做了多少功。電流所做的功叫電功。2.2.電能表。讀電能表的示數時，要明確電教師出示電能表實物，讓學生明確以下幾點：能表的計數器上最后一位數(1)(1)電能表的作用：測量電功。字代表的是什么？( (是小數點(2)(2)電能表的單位：kW-kW- h(h(度) )。后面的第一位數。但是在實際(3)(3)電能表的讀數：前后兩次讀數之差。生活中，電工師傅讀數時，往學生結合教材圖 6 6 1 1 5 5,完成下列兩個問題。往把最后一位去掉，米用取整(1)kW(1)kW - h h 和 J J 的關系：1 1 kWkW - - h h = 3.63.6x10106J J的方法記錄電能表的示數。而 計算 9 9 月份消耗電能是多少：現在的電費通知單，都是由電895.9kW895.9kW - h h 731.6kW731.6kW - h h= 164.3kW164.3kW - h h。腦打印，故都加上了最后一位) )。I教學小結I【板書設計】第 1 1 節電功 電功1.1. 電功的概念。2.2. 電能表。電能表的作用：測量電功；電能表的單位：kWkW h(h(度)