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文檔簡介

1、二年級班隊會活動記錄班會活動記錄一： 二年級全體師生1、開展尊師活動2、表達對老師的感激和愛戴3、培養隊員的各種素 質準備節目二年級班隊會活動記錄班會內容或活動過程一、整隊、唱隊歌二、活動過程1、有時開學了，我們準備了微小的禮物向我們的老師表達我們的一點 心意，愿我們的老師萬事如意!2、表演節目(1)合唱每當我走過老師窗前(2)給你們印象最深的教師是誰?為什么他會給你留下深刻印象?(3)歌舞表演采一束鮮花(4)幾 個片斷故事 師生之間在課堂上、課間的一些交往。(5)詩朗誦一株 紫丁香(6)小組唱歌聲與微笑(7)小測驗：學生在紙上寫出真心話 說給教師。三、老師講話。謝謝同學們給老師帶來這么精彩的

2、節目，希望大家能 以此為動力，積極學習，努力進取，在各方面表現出色，來報答老師。同學們，加油吧!四、活動到此結束。班會活動記錄二：主題班、團、隊會活動方案主題班、團、隊會活動(課題)時間活動目的準備過程第3周 微笑面對同學地點參加對象及人數三年級全體師生 教室使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人 之間應當和諧相處，微笑面對同學，從而學會如何與同伴交往。 全班同學在一個卡紙做的“笑臉 ”上簽名，掛在教室的墻壁上。 班會內容或活動過程一、情境導入1、教師播歌聲與微笑 。2、 聽了歌曲你有什么樣的感受?3、 明確今天主題班會的內容： 微笑面 對同學二、欣賞詩歌微笑1、教師朗讀，提要求：(1)

3、這首詩為什么 以微笑為主題?(2)詩中幾次提到微笑?2、學生自由朗讀，詩人為什么把微笑比喻成 “最好的身份證 ”你?是怎樣 理解?3、學生之間相互交流，談談自己的看法。4、教師指導學生談自己的感受。同時教師要引導學生感受相似的關鍵 語句，啟發學生聯系實際談對文中詩人為什么把微笑比喻成 “最好的身 份證”的理解?5、文章前五個自然段， 都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福，讓我們知道人與人之間有時一個微笑就以足矣!第六自然段作者筆鋒一轉，提示我們 “我忘記對你微笑，你能否給我一個微笑?”這應該是本文中的經典，告誡我們彼此之間要相互理解，和諧相處。 三、拓展延伸，暢所欲言1、你經常把微笑送給別人嗎?你曾感激地的接受過別人的微笑嗎?你會把微笑給哪些人?哪些人會給你微笑?2、學生聯系自身實際在小組談經歷。3、學生把自己實際生活中體驗過的感受在小組全班交流。4、出示手中的自備卡紙笑臉，把有關微笑的格言抄在上面。 “微笑，花費很少，價值卻很高。 ”無“論窮富，都需要微笑巨大的作用。 ”微“笑 是最基本的語言。 ”微“笑是最好的身份證。 ”微“笑是你與陌生人交往的 最有效名片。 ”如“果我忘記對你微笑，你能否給我一個微笑?”微“笑是 人類面孔上最動人的一種表情， 是社會生活中美好而無聲的語言。 ”微“ 笑是成功者的自信， 是失敗者的堅強。 ”微“笑是人際關系的粘合劑， 也 是化敵為友的一

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