1、1英語備課組長小結howhow timetime flies!flies! 轉眼間，一個學期就要結束了。本學 期，我們高一英語組在各位領導的關心指導下，在我們高一 全體英語老師的共同努力下，順利開展教學活動，圓滿完成 各項教育教學任務，現簡要總結如下：一 轉換角色XXXX 年 7 7 月，走出大學的校門，同年 8 8 月跨進歷城一中的 大門，懵懵懂懂中，當年那個無知無畏，亂七八糟的女孩已 經成人妻，為人母。XXXX 年 7 7 月，胖的還很夸張很突兀的我參 加了學校每年一度的暑期培訓。半年多沒上班，以為自己什 么都不記得了。感謝這次培訓把我原有的知識與思想又重新 激活了。也是在這次培訓期間，我

2、被徐錫國老師告知成了高 一英語組的備課組長， 這對我來說是一個巨大的挑戰。 一方 面是自己還年輕，組里比我小得沒有幾人；另一方面，自己 的孩子還嗷嗷待哺。以前，只是負責2 2 個班或者是 3 3 個班的英語課，現在要對 2424 個班的學生和 1313 個同事負責，該怎么 辦？對自己沒信心！于是多次給金校長打電話提出辭職， 可是金校長好像總是忘了這回事。還找過陳校長一次，可是陳校長說，“你看過上甘嶺的戰役嗎，上去就下不來了 沒辦法了，干吧！那么，我怎么才能為這 16001600 多的學生和 我的 1212 個同事更好2的服務呢？二 完成過渡笨鳥先飛，在暑假里我就趁著孩子睡著的時候備課。在 8

3、8 月 1 15 5日前就給高一的新生印制了初中單詞匯總的一個小紅 本，在軍訓時發給他們，讓他們復習背誦。軍訓結束后進行 了初中英語單詞競賽。為了規范學生書寫，去書店買字帖給 學生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時我們討論了 如何做好初高中英語的過渡，還需要給學生系統的復習音 標，英語的時態語態，基本句型和句子成分。我們用了一周 的時間進行了初高中英語知識的銜接。這段時間也是我自己 的一個真正的過渡。三 轉變觀念 第一階段：濟南市教研員和區教研員來視察工作，召集 所有的英語老師去開會，我有課，我就去上課了。 （我覺得 上課是最重要的事） 。結果不讓上課，讓去開會，我找到盯 課的老師便跑去了

4、。還沒做好，教研員就問到，高二，高三 的教學目標都說完了，你說一下你們高一這一學期想實現什 么樣的目標。我覺得這個問題太大，我覺得是問我要和二中 在期末考試時差幾分，這個問題我還沒想過，我想得只是怎 么把每一節課上好。于是答道“還沒想好” 。結果，當時所 有的人都哄黨大笑。這就是我剛開始時的狀態。第二階段：站在巨人的肩上，摸著石頭過河。我的巨人 就是韓加剛老師，董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的 備課組長。從一開3始到現在，我一直在思考在回憶他們是怎 么做的。如果遇見了什么問題，我會想，如果是他們，他們 會怎么處理。白天想，晚上想，半夜給孩子喂奶時還會想到 底該如何更好的去上課，去集體備課。

5、就這樣，一切慢慢地 就步入了正軌。四 關于集體備課和二次集體備課 高一英語組向來以“老，弱，病，殘，孕”著稱。我們這 1313 人萬事俱備只欠殘疾人。懷孕的 2 2 人，孩子 1 1 歲左右 的 4 4 人，身體有恙的 2 2 人，新來教師 4 4 人，包括 2 2 名代課老 師。我們是最困難也是最年輕的一個備課組了。有人說， 1 1 個中國人是一條龍， 2 2 個中國人是一條蟲， 3 3 個中國人是一頭豬 - 這是中國人的弱根性所在。那么怎樣將這種劣勢在我們的集體備課中變為人多力量大的優勢呢？每個人都有自己獨立又獨特的思維，如何讓我的同事信 服我？一，成績要好 二，身先士卒，凡事都搶著干，多

6、干。 三，綜合考慮同事們的身體狀況，家庭狀況，還有自身的素 質與能力，新老結對子，分成 5 5組，搞“平均主義” ，每個 小組都有自己的負責人， 小組長。 第一組， 劉永輝 李慶珍 第 二組，曾慶坡 劉東紅 楊琳 第三組，王靜 ，王愛，杜麗霞 第四組，尹忠慶，郭睿，李煥菊 第五組，孫紅梅 馮業娜 本著“一著仙”的原則，每個單元任務分工如下： 第一組：單詞 第二組：閱讀 第三組：知識點 第四組： 語法 第五組：單元鞏固如何讓我們這 1313 個人才能達到高度的一致性，保證課 堂進度的一致性，授課內容的一致性，教案的一致性，作業 的一致性？ 那就需要我們要好好的探討集體備課了。在大 家的共同努力下，課件，學案和 教案很快便形成了我們自 己的模式。要感謝我們一次集體備課時的4領導：金校長和孟 校長。每次我都感到壓力很大，都積極認真的去準備； 認真 聽取意見， 不斷的完善我們的集體備課。 還要感謝我們二次 集體備課的領導，徐國勇老師，每次都能給我們適時提出寶 貴的建議，讓我明白了什么是“旁觀者清”五 任重道遠，再接再厲 有人說，性