1、學習必備歡迎下載課題習作五 1.21.2學情分析本次習作是小學階段的最后一次，具有總結回顧的意義，編排有兩項教學內(nèi)容， 一是自由作文，可以寫具體的寫實作文，也可以寫想象作文，還可以寫其他想寫的 內(nèi)容；二是編一本自己的習作選。在豐富多彩的生活中，每個人都有豐富的見聞和獨特的感受，教師應該鼓勵和 引導學生打開習作的思路，從多個方面去思考，選擇自己覺得新奇有趣或感受最深 的內(nèi)容來寫，表達出自己的真情實感。自由作文雖然對寫什么、怎么寫、米用何種 表現(xiàn)形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。想象作文，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識， 但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實實在在的事物為基礎，以生活中客觀存在的事 實為依據(jù)

2、進行合理的想象。有的學生詞匯豐富，語言生動，記敘事物往往描寫細膩；有的孩子思維嚴密， 語言準確，但表達卻比較平淡；還有一些孩子詞匯貧之，語病較多，很難流暢地表 情達意教師要正視這種差別，指導學生依據(jù)自己的表達能力遣詞造句，讓他們 用自己的語言自由地表情達意。學習目標1 1 激發(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達 清楚，發(fā)展學生的個性習作。2 2編輯自己的習作選，培養(yǎng)學生設計整理、創(chuàng)編等綜合能力。重點、難占八、學習任務導學要點快樂學習單談話導 入，激發(fā) 習作欲望1.1.產(chǎn)生習 作的愿望， 內(nèi)心想表 達。導入：我們每個同學都擁有一個五彩 斑斕的世界，這個世界就是你們豐

3、 富多彩的生活。今天，就讓我們的 思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓 你心動的生活場景，讓我們大豕一 起分享那一個個印象深刻的人，一 件件難以忘懷的事課前收集自己滿意的習作，為整理個人習作集做好準備。學習必備歡迎下載拓展思路1.1. 根據(jù)任 務單做好 準備。2.2. 全班交流，開拓思路。1 1 根據(jù)任務單做好準備。2 2.同學交流，根據(jù)學生發(fā)言，教師 概括板書做過的聽到的看到的想到的要求：翻閱自己近來寫的日記、讀書 筆記，把自己最感興趣、最滿意 的作品多讀幾遍； 把心里特別想 說的內(nèi)容簡要地記錄。自由交1.1.小組內(nèi)1 1 小組講述，老師引導學生先構思，明確傾聽要求：流，引出交流自己有條理地講述。

4、大家要注意傾聽，等他講完要求最想表達2 2.全班交流。后，你們可以有禮貌地舉手，提的內(nèi)容。明確要求，指名講述。出你不明白的問題，也可以對他2.2.全班交3.3.明確習作要求：把自己想說的意在臺上的講述提出你的建議和意流，評價。思寫具體，語句通順，在習作中表見。3.3.明確習達出真情實感。作要求，不寫 事：過程具體，融入感受同的題材寫 人：事例典型，有真情實感內(nèi)容要求寫景狀物：抓住特點，融入真情更細。指導習作1.1.讀題、審1 1.同學們，你們的講述很精彩。現(xiàn)明確習作要求：題，再次明在，你們就用筆把它描述下來吧。把自己想說的意思寫具體，確習作要在寫之前，我們先讀一下習作要求。語句通順，在習作中表

5、達出真情求，根據(jù)要2 2.指名讀題，指導審題。實感。求進行習3 3學生自由寫作，先寫完的學生可作。以到自己喜歡的同學那兒拜讀他的2.2.率先完大作，也可以把自己的習作讀給你成的同學的好朋友聽。互相拜讀。互評互1.1.個別學1 1 .師生互評。明確互評要求：改，共同生上臺展毛遂自薦，佳作亮相。組內(nèi)評賞，學習他人的成功之提高示，師生互2 2.小組互評。處，真誠指出不足，寫出評語。學習必備歡迎下載評。組內(nèi)評賞，學習他人的成功之學習必備歡迎下載2.2. 小組內(nèi) 互相評賞， 寫出評語。3.3. 全班交流。4.4. 自評修改， 再次展 示自己的 評改結果。處，真誠指出不足，寫出評語。3 3 全班評議。肯定成功之處，指出不足之處。4 4自評修改。5 5 展示評改結果，增強成功體驗。自評修改要求：虛心聽取、真情接納他人提 出的意見和建議， 反復閱讀， 認 真修改，直改到自己滿意為止。匯編作文集，激發(fā) 學生的成 就感1.1. 明確匯 編作文集 地意義，要 求。2.2. 在老師 指導下寫 好“編者的話”1.1.激趣：同學們可以選擇自己最滿 意的一部分作文，編一個屬于自己 的作文集。在前面與上編者的話， 還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄， 并給自己