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文檔簡介

1、果園機器人課堂實錄果園機器人課堂實錄、導入1、同學們，今天老師給大家帶來一段有趣的畫面，讓我們一起來看一看吧！（課件播放畫面）2、好看嗎？誰拉說說你看到了什么？3、學生說，師評價：嗯，你看得真仔細！這機器人可真能干！4、今天我們再去認識一些果園機器人，板書課題，齊讀。5、讀了課題，你有什么疑問嗎？（生質疑：果園機器人是怎么樣？是干什么的？）二、借助閱讀提示明確閱讀任務1、看來我們波斯納的同學個個都好學好問，古人說“讀書百遍，其義自見?！本妥屛覀儙е@些問題去學習課文。2、請同學們打開課本，這是一篇略讀課文，我們在讀這類課外之前，不妨先來看看閱讀提示（由示）3、誰來讀讀第一句？（生讀）這句告訴我

2、們什么？（生：）是呀，電腦不僅能讓哦我們跨上信息高速路還能指揮機器人工作呢，真神奇！（方法同上，讓學生明白學習任務）4、好，接下來就讓我們帶著這兩個問題自己去讀一讀課文，看看課文中哪些句子告訴我們果園機器人是怎樣的，還有哪些句子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些句子用橫線劃由來。第2頁有想法的地方可以寫下來。三、交流機器人的本領1、同學們，你們找到了嗎？讓我們來交流一下，果園機器人有哪些本領？生：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。3、其他同學找到了嗎？讓我們一起讀讀。4、指名簡要概括機器人的本領，各用一個字：摘、裝、運（板書）5、是呀，這些機器人不僅會摘摘果子，還會

3、裝果子、運果子，可真能干??！來，讓我們子阿萊讀讀這句話，讀生機器人的本領來。（齊讀）6、除了這三個字還有那些詞也能看由機器人的能干？7、找到“成熟”“整齊”“指定”，再指名讀。四、交流機器人有趣的地方1、課文哪些地方讓你覺得有趣呢？生：如果沒有電，它們是要“罷工”的。理解“罷工”師：這里為什么要說“罷工”？生：把它當人寫，更有趣。（其他句子教法同上）五、理清思路1、人們怎么會想到發明這些機器人的嗯？2、果農們遇到什么問題？齊讀3、感受果農的煩惱，再指名讀第一自然段4、果農們實在是太忙了，所以他們想到了什么辦法？（讓機器人幫忙）5、雖然機器人能干，可是它還是有缺陷，是什么呢？學生自由講六、拓展練筆1、接下來就請同學們展開想象的翅膀，想想假如你是科學家，你想發明一個什么樣的機器人，它們長什么樣？會有

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