1、1 / 5科目名稱小學英語課程類型基礎性課程設計人課程名稱外研版（三起點）義務教育教科書三年級上冊學校高唐縣第二實驗小學適用年級三年級總課時數32日期2017.8編寫依據基于 課標 的分析課程目標的級別不完全等同于基礎教育階段的各個年級。從 3 年級開設英語課程的學校，三四年級應完成一級目標，小學英語新課程標準中指出一級綜合語言運用能力目標為：對央語有好奇心，喜歡聽他人說央語。能根據教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、 連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人 信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書

2、寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力。對英語中接觸的外國 文化習俗感興趣。基 于 教 材 的研 究本冊教材在內容、形式、方法、插圖等方面都以激發學生的學習興趣和動機為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，所 選話題充分考慮到小學生的需求，如：問候及回應、自我介紹、教室、顏色、數字、生日、地點、家庭、身體等。三年級上冊內容安排：模塊及話題單元及題目單元及題目Module 1Unitl I m Sam.Un it 2 How are you?Module 2Unitl I m Ms Smart.Un it 2 What s your name?Module 3Uni

3、t1 Point to the door.Unit 2 Point to the desk.Module 4Unit1 It s red.Un it 2 It s a black dog.ModModiule 5Un it1 How many?Un it 2 Ni ne girl?iule 6Unit1 Happy birthday!Un it 2 How old are you?Module 7Unit1 What s this?Un it 2 What s that?Module 8Un it1 Is it a mon ster?Un it 2 Where s the cat?Module

4、 9Unit1 This is my mother.Un it 2 He s a doctor.Module 10Unit1 This is his head.Un it 2 Point to her no se.Review Module2 / 5基于 學情的 分析以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待，并注意培養其興趣，不要挫傷其積極性。針對班級多、班額大的情況，充分利用小組合作競爭的機制，充分發揮小組長的作用。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數學生。課程目標編寫要領依據標準，遵循全面、適當、清晰的原則，目標要涉及三個維度，特別是認知要求。學習習慣1 敢于開

5、口，表達中不怕出錯誤。2樂于感知并積極嘗試使用英語。3在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。4 積極參與各種課堂學習活動。語音及發音(1)能正確讀出和書寫 26 個字母。(2 )初步滲透學習自然拼讀，了解簡單的拼讀規律，嘗試拼寫簡單的符合規律的單音節詞。(3)能通過聽音選項等形式熟練掌握目標語音詞。(4 )能在口語表達中感知并嘗試模仿語音語調。詞匯及對話(1)能聽，說，讀，寫 102 個四會單詞和 24 個句子(包括問候及回應、自我介紹、教室、顏色、數字、生日地點、家庭、身體 等幾個話題)要求能在真實語境中初步運用并能讀懂簡短對話。(2) 能聽，說，認讀 32 個三會單詞。(3) 能通過各種

6、任務型語言活動鞏固所學知識，提高學生綜合運用語言的能力。玩，演，試聽及文化(1) 能聽懂，會唱 8 首歌曲，能通過活潑，歡快的歌曲復習鞏固所學語言。(2) 能聽懂，會吟唱 5 首歌謠。課程內容內容安排模塊序號模塊話題話題主要內容及主要功能模塊重難點課時安排Module 1Greeti ngs課本將帶領我們認識四個新朋友，開來看一看他們是如何介紹自己和打招呼的吧。Unit1 I m SamUn it 2 How are you?33 / 5Module 2In troducti ons話題問候：簡單的日常問候。Unit1 I m Ms Smart. Unit 2What s your n ame

7、?3Module 3Classroom指認教室內的物品。Unit1 Point to the door.Unit 2 Point to the desk.3Module 4Colours學習顏色。Unit1 It s red.Un it 2 It s a black dog.3Module 5Numbers 1-12學習數字。Un it1 How many?Un it1 How many?3Module 6Birthday生日問候和介紹自己的年齡。Un it1 Happy birthday! Un it 2How old are you?3Module 7School簡單介紹學校相關的事物。U

8、nit1 What s this? Unit 2What s that?3Module 8Frie nds簡單詢問物品及描述物品的位置。Un it1 Is it a mon ster?Un it 2 Where s the cat?3Module 9Family介紹家人及職業。Un it1 This is my mother.Un it 2 He s a doctor.3Module 10Body介紹身體部位。Unit1 This is his head.Un it 2 Point to her no se.3Review Module復習24 / 5課程實施編寫要領植根于教材，重難點突出，著

9、重抓好知識技能的掌握。教材內容的實施詞匯教學（1）注重詞匯的呈現方式（2）利用每單元的活動一部分引入部分新詞（3）在實際交流當中教學單詞（4）充分發揮單詞卡片的作用對話 教學（1）在聽力活動中感知新的語言（2 ）在理解語言的基礎上學說語言a） 抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型，突出重點。b） 教師教授句型時應面向全體，尤其是接受能力較差的學生。教師應充分利用學生用書，活動手冊以及教師用書當中針對主句型設計的各種語言活動，力爭使學生在真實的交際環境中鞏固， 掌握新語言。語音訓練教師要啟發學生通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規律，讓學生初步感知自然拼讀。歌曲 與歌 謠教學（1）每節課中滲透（2 ）靈活運用于各個教學環節中。（3 ）唱演結合，培養藝術素質。階段復習教學階段復習密切圍繞各模塊話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動中，并增加了考察綜合性閱讀理解能 力的語篇，以增進對語言知識的積累。其他資源實施1 根據不冋的課時配合不冋的實物或實物卡片。2 充分利用教具如：單詞卡片和掛圖等。3 充分利用現代化信息技術，如電子白板班班通的豐富資源以及點讀筆、點讀機等。5 / 54 開發學生的智慧豐富課堂內容，如制作海報，