1、小學語文語文社 S 版一年級上冊第六單元 16 課烏鴉喝水第 2 課時活動設計科目版本小學語文語文社S版一年級上冊尸片第六單元課名第六單元 第16課 烏鴉喝水 第2課時學習目標1.朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。2.遇到困難，要開動腦筋，想辦法戰勝困難。具體環節設計教學環節內容1.1(1)這只小鳥又來和我們一起上課了。還記得它嗎？激趣導入1K(2)今天我們繼續學習烏鴉喝水的故事。請你讀讀課題。這個“喝”字16烏鴉喝水譽和課文中的哪個字很像？(3)對，就是口渴的“渴”字，你有好方法區別這兩個字嗎？喝水 口渴可以用小口訣來區別呀，“喝水需要口，口渴需要水。”這個方 法真好，不僅讓我們了解了字的意

2、思，還讓我們認清了偏旁。喝水口渴1.2(1)復習字課文中的認讀字，你還記得嗎？和你的同桌小伙伴， 做你指我 讀的游戲，看誰讀得正確，還能說出課文中的詞語。 如果小伙伴讀 對了，請你夸夸他；讀得不對的字詞，請你幫幫他。(2)復習詞小烏鴉考你們的詞語還記得嗎？快讀一讀吧!你做到了聲音洪亮，讀得正確嗎？如果是就夸夸自己；如果還 有不會讀得詞語快問問同學，再多讀幾遍，記住它。復習字詞津 誠k# c*t!tg pDngCfc帖鴉喝渴處怎辦旁許多法升島鴉升高喝水到處石子兒么旁邊許多、可是漸漸(3)讀句子復習字詞1同學們真棒！字詞大家都會讀了, 吧!你把字音讀準確了嗎?2下面這句話能讀好嗎？讀的時候要注意標

3、點符號的停頓，另外還要讀出問句的語氣。大家快來試試吧！可是，水不多，瓶口處比鳥翳喝不著水I*怎么辦呢？這些詞句送回到課文中，你還能讀正確、讀流利嗎？自己試著 把課文讀一讀。回憶一下烏鴉是怎樣喝到水的？24 i - +. *.-# * b號扌丄. bt * “ Hr一H地新電吐.KA1! pnf gi ,p iifriti于止扌鼻椅裂輯黏打ii*A嗎蠱+T .(1)學習第一自然段1上節課有的同學提出“烏鴉為什么找水喝？”的問題，請同學們快讀讀第一自然段，找找答案吧！一只烏鴉口渴了，到處找水喝我們再試著大聲地讀讀這句話1.3整體感知1.4細讀課文疝14 * it V 14 sMl iro一只烏螞t

4、r謁T、到魁找永喝 （2）學習第二自然段烏鴉找到水了嗎？請你讀讀第二自然段。wu曲kOn jidn #l ge ping zi pingDli yOu shul烏鴉；&見一*瓶子、瓶子里有水k 吞 日州 shuT bu dua pting kbu 池 u xiAo wu yabu可是，水不麥就口又小、烏鶴喝茶JTliO皿1著水,讀讀第二自然段，想想烏鴉看見的是哪一個瓶子？為什么?（提示：從瓶口的大小和水的多少來觀察。）你找對了嗎，是2號瓶子。只要認真讀書，就能找到正確答案, 因為這個瓶子水不多，瓶口又小。3再讀讀第二自然段，你有什么發現嗎？可以從內容和情感兩方面 來談自己的發現。*|訕

5、|血viA 茵卑sPP覽f血妙U創IMu dud申ngitoSu耳削ytt hi bu可是.水不*紙口岌小*鳥鶴囁不4是呀，烏鴉找到水多高興呀，但又喝不著，它的心情一下子著急 起來。“可是”這個詞語把前后情感的變化突顯出來了。皿啊51 yi g prg PSH卿m島轉看見一個機于，航子里方蔽請同學們再讀一遍第二自然段，讀出烏鴉心情的變化(3)學習第三、四自然段烏鴉絞盡腦汁想出了什么辦法？又是怎么喝著水的？請你小聲 讀讀第三、第四自然段。這兩個自然段告訴我們，烏鴉看見小石子兒想出辦法來了，它把 小石子兒一顆一顆地銜起來，放進瓶子里，水面升高就喝著水了。讓我們一起看看烏鴉喝水的全過程吧烏鴉是怎么把

6、小石子放進瓶子里的？瓶子里的水有什么變化? 請你也當一次小烏鴉來做一做吧。原來，烏鴉是“一顆一顆”地把小石子放進瓶子里的，瓶子里的水是“漸漸升高”的。看，小烏鴉終于喝著水了，心情怎樣呀?對了，它非常高興，請你帶著這種心情讀一讀第四自然段。kA爭da MS*-甲 #ng穎一賴應樞碰呆啟Iptig I dki *hti 5斛羅予它 瓶于皚約僕灣淞片禹.k 4扭4玄2（1）看得出來，你們很喜歡這只烏鴉，那么這是一只什么樣的烏 鴉呢？聽到你們的回答，小烏鴉可高興了。 它還要繼續做聰明、愛觀察、會動腦筋想辦法、能吃苦的小烏鴉（2）聽，學習小伙伴是怎樣把烏鴉的心情變化讀出來的? 相信你也會和他讀得一樣棒，

7、快試試吧！1-,HijjT. 3*2fl i I - + ft f . w. + i T *# 尸 K* p*蘆KM*9*事乘$ *也口監b 鳥犧層事t * . * a it ?K3A dH -G -? itpS. Tp 艾：iSwb* .Mn . *IBW -Mx nr 4II .npng ,（1 | pan . PV1!t4*9Qi*i7T.【點擊播放朗讀音頻】1.5總結提升（）的烏鴉（3）請你當一名小小的配音師，給這個動畫片配配音吧。聽，我們在配音過程中你都能背誦課文了，真為你感到高興t -MA i iT.弭址良事前刑* nr ri pn n nIPii wiI*M丄烏鶉若見一片班嚴，H

8、L千豐幫慮可爲菲祖.片犧碣不jfak 斗Ef * . 4 a + .wi屛 亠4 pMvh-3A i M. 14 t曄$小竝寸雄.豐空亍二*松曙.4玄云益岸E * JL二 給4n.*i - n it ur 4i . iti| ft-f j & -f工訂梓A舟.圻，ib 4 it J. r .(4)瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢? 我們比一比，看誰想出的辦法最好。瓶子里，讓水面升高？可不可以去找其他的水源？它可不可以去找 一些水果？當我們遇到困難時，也要多動腦筋，才能想出更好的辦法。這節課我們就學到這里。同學們認識了一只聰明可愛的烏鴉， 心情肯定不錯吧！烏鴉喝水這個故事出自伊索寓

9、言，這是一 本很好看的書喲！里面有很多給人啟發的小故事，讓我們一起去閱 讀吧！1.6課堂總結畝子旁邊餐是沒有亦 石子，烏鴨該怎么辦呢？(5)你想出好辦法了嗎？如果瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉是不是可以找其他的物體放在伊惡寓言、2.學生自學2.1跟我學烏鴉遇到困難善于觀察，善于動腦，聰明可愛，所以，它才能學習目標：1.朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。2.遇到困難，要開動腦筋，想辦法戰勝困難。2.2學生練習3.拓展資源3.1同學們，讓我們通過一篇練習，來鞏固我們今天所學到的知識 吧。3.23.3拓展閱讀活動設計教案示例狐貍和葡萄這個故事很有趣，故事還告訴我們一個道理呢, 快讀讀吧！if狗丫破轉報出甜

10、i昨#串串3卡進誨.*忙北*対遵萄 血】士 亡總；電祈舟”尢HJTJUJ-U它著誥百町，舌天*韭才in tnft. Xt,直k.東T.窖朽，于是，s-fl V攜丁上擊円斗界，itA,1JrtF/兒N葉十，tfe：A屛IMtT” UIT HA-Jt,爆X汎峠*. *比嶺卜幾第在貳幷嚴占上*建苗總圧汎氛.4*-屯走不知電沖*優*它少占復Jnf(CT.哄諺一鼻它心遵的甌訴.ii ii*丁豐tfd己屯jn書宅狂車釣.-.-/i盤丸鼻，t*力h. nt來*事.葩普門仇巧凱 $出砸吃觀HitH來為.3.4常見問題問題1:如何引導學生體會烏鴉喝水過程中的心情？答：通過多種形式的朗讀讓學生體會到烏鴉到處找水時的辛苦， 著 急的心情；看見瓶子時高興的心情；喝不著水， 絞盡腦汁想辦法時著急的心情；當烏鴉想出辦