1、20132014第二學期小學教導處工作計劃一、指導思想本學期教導處工作將緊緊圍繞學校工作計劃和教導處工作實際，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以深化常規管理為重 點，以提升教師課堂教學能力和學生自主學習能力為核心，大力推進 高效課堂研究，優化課堂教學，深化課程改革，夯實校本教研，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。二、工作要點1 1做好開學初的相關準備工作。發放教師用書，制定課程表，擬 訂工作計劃等。2.2.以“八個精心”為抓手，繼續加強教學常規管理，重過程，重 檢查，使管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強管理工作的 規范性、針對性和實效性。3.3.繼續

2、深化課堂教學改革，狠抓高效課堂，向課堂要質量，注重 輔優補差，加強自主學習指導。本學期將繼續開展“人人一節高效課 堂研討課”活動。4 4抓實校本教研和集體備課工作，根據教學中出現的問題進行集體研究探討，集思廣益，形成以研促教的良好形勢。要求各組長作好 周密安排，切實負起責來，主動監督落實。5 5組織安排好期中、期末考試工作，并及時評價、反饋，進一步 完善教學評價工作。為迎接教育局抽考，本學期將舉辦兩次模擬抽考。6 6繼續加強寫字、 習作教學和推廣學生大閱讀活動， 辦好教室寫 字專欄和習作展示欄，做好每學期的閱讀推薦工作，彰顯學校教學特色。7.7.派專人管理第二課堂活動，使之常態化、制度化，為才

3、藝大賽 和運動會輸送優秀人才。8.8.繼續加強教師培訓，除了學校內培訓交流研討，盡可能多的給 教師提供外出學習機會。9.9.做好小學一年級招生工作，進一步規范學籍管理工作。按上級 主管部門的意見建立管理體制，確保義務教育各項指標符合標準。10.10.進一步加強各功能室及“班班通”的使用管理，確保物盡其用。三、具體工作及措施（一）重過程、嚴督查，提高教學常規管理效能。本學期教導處將繼續加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，加大 檢查的力度和密度，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差， 大面積提高課堂教學質量上，努力使檢查與評價成為一種引領、一種 服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。1.1.

4、 嚴格執行課程計劃，規范辦學行為。小學階段各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有 促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課 程，不得隨意增減。保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲 到、早退、中途離堂等現象，禁止教師組織學生參加各種有違教育規 律的競賽，教導處加強隨堂檢查。2.2. 嚴格過程管理，讓教學更高效。質量是生命線。備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質 量的核心，作業批改是查教學質量的手段，我們把教學常規各項工作 與月檢查或抽查相結合，對各項工作進行質量監控。教導處將緊緊圍繞教學常規“嚴過三關”為核心，常規管理重點從以下幾個方面抓起。 抓課前準備

5、備好課是上好課的前提。要求教師備課要提前一周，精心備好每 一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、課時安排、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程， 合理的教學方法。備課前要認真學習教材和教學參考書，并對照課 程標準科學合理預設好教案，在實施過程中又要關注生成。要求教 師備課做到“六備六明確”（備課程目標，明確本課程內容的地位和 作用；備教材，明確本節知識的特點和教學重難點；備學生，明確學生學習本節內容的基礎和能力；備“三維目標”，明確通過本節教學 要達到的知識目標、能力目標和情感目標；備教學用具，明確教師和 學生分別要準備哪些用具；備教學參考信息，明確教學參考

6、書、教育 網站、資料庫等可以借鑒的圖文信息。）教案要有教后反思（教后附 記），反思（附記）一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學 過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等， 要求寫一些實在的得與失。2抓課堂教學授課水平課堂教學是教學過程的中心環節，是學校運轉的主軸，是學生獲 取知識、發展智力、增長能力的主要途徑。課堂上教師要能抓住重點、 難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自 主合作，探究學習的能力，構建靈活、充滿生命力的課堂教學，提高 課堂教學效率，保證課堂教學的高容量。同時，教師還要關注學生的 課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，讓學生對所學

7、知識產生興 趣，從而達到主動學習。在課堂教學中還要縮短機械無效的講練時間， 增加有效的思維訓練時間，提高課堂的質量，提倡“堂堂清、天天清、 單元清”，夯實基礎。教研課、公開課都要以“轉變學生學習方式” 這一理念為主題，切實轉變教法學法。為了進一步提高教師的課堂教學能力，學校將繼續深入開展領導 推門聽課、教研成果展示課、高效課堂研討課等活動，不定期抽取一 兩節課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課、評課，引導全體 教師把教學的重心放在對常態課的研究上，切實推進高效課堂的研究 與實踐。學校業務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強 與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂

8、教 學效率，提升學校的教育教學水平。（參與教師 4545 歲以下，包含領導 班子成員）校長、業務副校長和教導主任每學期聽課不少于 3030 節、其它學校班子成員和教師聽課 2020 節以上。3抓作業布置和批改。作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學改進教學的 重要依據，學校要求教師作業布置和批改做到“精心布置、精細批改、 精心小結”。提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。 作業設置必須要有針對性、科學性。堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作 業”現象，減輕學生過重的課業負擔，使不同的學生得到不同的提高。 在作業批改方面，教師要做到及時、準確，必須用鼓勵性語言或用星 級評價等

9、多種形式進行評價，同時，批改的形式靈活多樣。還可以采 取“一對一”面批的形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載 體。教師要嚴格規范學生作業，要求書寫認真，格式規范，頁面整潔, 扎扎實實抓好學生的寫字質量。對學生作業中出現的錯誤，教師要督 促學生訂正，并進行再次批改，堅持天天清，周周清。除每周的自主學習檢查外，教導處將組織 2 2 次大規模的作業檢查和不定期的個別抽 查。注：各學科作業批改檢查內容為：語文：一、二年級三維訓練，寫字練習冊； 三一五年級：同步學習、作文，寫字練習冊。數學：一、二年級為課堂作業（小演草）、三維訓練； 三一五年級為課堂作業（大演草）、同步學習。英語：課堂作業，同步學

10、習4抓勤輔導。重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科質量。重視對后進生的 幫扶工作，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，切實做好轉化工作。 各任課教師要建好學困生檔案，把“學困生轉化”作為重點來抓。5抓教學質量檢測。本學期各教研組要繼續統一組織好平時的單 元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，并做好質量分析，發 現自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質 量分析報告，以總結成功的經驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程 性考查評價。為迎接教育局抽考，本學期將舉辦兩次模擬抽考。

11、3 3 . .抓實考察學科教學常規，促進學科均衡發展全面實施素質教育，要求學校要重視各學科的均衡發展，尤其是 考察學科的教學管理。本學期仍要加強對考察學科常規教學環節的檢 查，保證考察學科的教學效果，真正促進學生全面、健康的發展。繼 續加強音、體、美等考察學科課堂教學的監督和檢查，使學生在課堂 上獲得課程標準所要求的知識與技能，培養與之相關的情感與態度， 并在學習的過程中掌握一定的方法進行創造，從而實現學生的全面、均衡發展特別強調：體育課、信息課、音樂課要在課間排好隊到達上課指 定地點，以保證授課時間（不能出現上課后再下樓排隊上室外課的現 象）。4 4加強各功能室及“綠色班班通”的使用管理。各

12、專用功能室（電 子備課室、學生微機室、實驗室、圖書室、音樂舞蹈室）要專室專用， 加強管理。嚴格執行電子備課室管理制度，加強上機時段登記管理， 做到不登記不上機；規范教具、器材和圖書借用登記制度。此外，將 繼續加強對電子白板使用和維護，做到物盡其用，人盡其能。5 5做好小一招生，規范學籍管理。 嚴格按照市局要求，認真做好 2012014 4年小學一年級的招生工作，確保符合條件的適齡兒童順利地接受 義務教育。對轉出、轉入、休學等學生，按市教育局有關要求，嚴格 手續和程序，做到手續完備，材料齊全，辦理及時。任何人不得私自 安排學生插班，不準隨意調班。學生轉出學籍管理員要和班主任及時 溝通；學生長期不

13、上課班主任要及時到教導處登記備案。（二）創新校本教研機制，提高教學效益。本續期將繼續以“集體備課”和“高效課堂”的研究與實踐為主 題，著力開展學習 實踐 反思 發展“四步循環式”行動。1 1 語文、數學教研組將繼續開展“集體備課”活動，要求各備課 組長要在學期初制定好教研計劃，做好備課分工；主備教師必須對所 承擔的教學內容進行精心謀劃，寫好教案，制好課件，并按本組人數 打印好教案份數，于授課前一至兩周交由備課組長審查，然后及時分 發給本組成員，進行集體討論。其他成員進行補充、刪減、矯正，最 后在集體討論的基礎上進一步完善、整理，形成規范的教學設計。讓 備課成為集體智慧的結晶，成為教師教學行為和

14、學生學習方式的“點子庫”，成為激活課堂活力的關鍵因素，從而達到大幅度、大面積提 高課堂教學效益的目的。2.2.其他學科教研組因為不同年級可以嘗試進行集體備課，也可以 延續以往“說講評”三位一體的教研形式。3.3.教研課：每個教研組都必須要有教研活動研討課或是展示課， 語數各組每學期至少 1 1 節，時間自己安排；其他各教研組至少 2 2 節， 期中前后各 1 1 節。組長在做計劃時要特別標注出來，以便大家學習觀 摩。(三)引領學習，強化培訓，提高教師業務素質一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質 量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。 因此, 本學期，我們將

15、繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群 體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。1.1.繼續加強理論學習。結合學校實際，堅持把理論學習貫穿始終，組織全體教師深入學 習業務理論、新課程標準、教材教法、新課堂教學常規等，要求做到 學習“有記錄、有體會、有總結”，促使全體教師加強自身學習，提 高業務素質。為教師訂閱教學雜志，提供教改光盤等形式，培養教師 課改意識，感受課改新理念。適時組織教師到省、市名校聽課學習， 學習先進的教學方法與理論，引進先進的教學經驗，逐步提高教師的 業務能力。外出學習教師要寫出外出學習體會交教導處存檔。2.2.積極推進“名師工程”建設。牢固樹立人才強校戰略，

16、加快 培訓步伐，遵循教育教學規律和名師成長規律，選拔、培養、造就一 批能夠在教育教學、教育科研等崗位上發揮骨干示范作用的名教師， 通過發揮名教師的帶頭示范作用，做到以“點”帶“面”，從而全面提高教師隊伍整體素質，提高教育質量。對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活 動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫 穎而出，早日成名成家。廣大教師要有個人發展規劃，為自己的教學 重新定位，追求卓越，增強內驅力，創新教育思想、教育模式和教育 方法，形成自己的教學特色，爭做名師大家。3

17、.3. 明確制度，強化管理。(1) 要嚴格請假制度，半天由值班班子成員批準，一天由分管 校長批準，兩天以上由校長批準，請假要自己調課，并在教導處備案。(2) 要按時上課、不拖堂，預備鈴響準備上課，課間不隨便走出教室。不能把學生驅趕出教室；不帶手機進課堂，不坐著上課，中 途不離課堂；下課不拖堂；不隨意缺課或隨意調課。否則出現安全等事故由本人負責。(四) 以學生發展為本，切實推進校園特色創建工作。小學階段是學生習慣的養成階段，是全面發展學生能力的階段。 各學科的教師都要十分重視學生良好學習習慣的培養和學科能力的 培養，全面推進素質教育，辦出校園特色。1.1.以濟寧市“晨誦、午寫、暮讀”活動為抓手，

18、積極推進我校特 色教學，營造“書香校園”氛圍。一誦：本學期我們仍堅持每天早讀和課前 2 2 分鐘候讀，誦讀內容 為經典古詩文誦讀或教師自選的中華經典詩文，教師要做好誦讀 指導，讓學生學會誦讀古詩文，增加學生的文化底蘊。二寫：本學期要繼續加強寫字教學的常規管理，創新形式，提高 能力。1 1、1-21-2 年級每周 2 2 節寫字課，3-53-5 年級每周一節寫字課。寫字課，以教師指導學生練字為主，逐步滲透書寫知識和書寫規律，提高 學生觀察、比較和審美能力，以增強學生練字的悟性。2 2、語文教師要有專門的寫字課教案，把寫字與書法、課堂教學和作業有機結合， 確保學生會寫字、寫好字。其他學科教師也要在

19、課堂教學和作業中加 強對寫字的要求。3 3、規范工具：一、二年級使用木殼鉛筆；三年級 以上使用鋼筆。不讓學生使用涂改液等涂改工具，養成看好、想好再 寫好的習慣。4 4、發揮好寫字展示欄的作用。為激發學生寫字的興趣， 促進學生寫字水平的提高，教師要及時更換寫字作業展示欄內容。教 導處將在期中前后組織學生硬筆書法比賽。三讀：讀書的重要性日益凸顯，讀書的權利和時間對成長中的學 生來說是神圣不可侵犯的。因此，我們要強化落實學生讀書活動，把 課外閱讀作為提升學生語文素養的一項重要任務。要求各班級必須設 立班級圖書角，加大圖書開放力度，加強過程管理與監督。教導處會 向老師們下發各年級下學期的閱讀推薦書目，

20、教師要推薦學生閱讀， 保證每天讀書不少于 3030 分鐘，力爭每周讀一本書。另外，通過經典 誦讀、讀書征文比賽等靈活多樣的活動調動學生讀書的積極性，讓閱 讀成為習慣，讓書香飄滿校園。每周五自主學習仍為閱讀時間，任何 教師不得安排閱讀以外的其他活動。學生閱讀要能達到各年級規定的 閱讀量，中高年級可記錄讀書筆記，撰寫讀后感，教師要組織多種活 動檢查讀書效果。2 2強化自主學習，培養學生良好的學習品質本學期仍將堅持每天晚上、雙休日和節假日的自主學習安排，教 師要幫助學生制定學習計劃，并督促學生按時完成學習任務；要利用 網絡、電話等現代化通訊方式加強溝通與交流，教師和家長配合，幫 助學生解決學習的困難

21、。要注重學生課外學習質量的監控與檢查，切 實提高學生課外和校外學習的質量。教導處要加大對自主學習的檢查 力度，除了定期檢查周末和假期的自主學習外，還不定期地抽查晚上 的自主學習作業。做到有安排、有檢查、有反饋、有促進。中高年級要繼續用好小學語文課前自主學習本，為“生本高 效課堂”打好基礎。教師要檢查、批閱，及時掌握學生自學程度，了 解學生學習的困難，以便更好地掌握學生學習的起點，更好地做到“以 學定教”，少做無用功。3.3.改進教學方法，促進學生習作能力的提高。習作教學作為學校特色教學之一，各語文教師要在提高習作教學 有效性上下功夫，讓學生易于動筆，樂于表達，愿意寫，有的寫。要 引導學生捕捉生

22、活中的習作素材，解決習作無內容可寫的問題。更要 創新訓練方式，改進指導方法：讓閱讀與習作有機結合，讓說話和寫 話有機結合，讓紀實與想象有機結合，讓寫作與評改有機結合來切實 提高學生的習作水平。作文的批改要具有特色，同一篇作文不僅有教 師的眉批、中批、尾批，同時教師也可以引導學生參與，進行自評，同伴評和教師評相結合，進一步提高學生的寫作水平和鑒賞能力，學 會欣賞和正確評價他人，增強團隊合作意識。教師要處理好課堂小練 筆和習作的關系，本學期要完成大習作 8 8 篇，課堂小練筆和日記可根 據班級實際確定。4 4重視英語口語測試，提高英語口語水平。小學英語的教學目標是：通過對學生進行聽說讀寫，尤其是聽

23、和 說的基本訓練，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好 習慣，幫助學生樹立學好英語的自信心；使學生獲得對英語的感性認 識，打下扎實的語音語調基礎，并獲得初步的英語聽說能力，為繼續 學好英語作好準備。為了給學生提供良好的英語學習環境，營造濃厚的英語氛圍，仍將推行“課前 5 5 分鐘口語訓練”教學，使得學生掌握 更多的交際性強的句子從而逐步提高小學生的英語口語水平。5.5.扎實開展第二課堂，促進學生全面發展。本學期，將繼續開展好“陽光體育大課堂”和第二課堂活動，各 活動負責教師，要做好活動計劃，安排好活動內容，選拔好優秀苗子， 積極開展工作，促進學生全面發展。確保在鄒城市才藝大賽和田徑運 動會